終有弱水替滄海，再無相思寄巫山。
第二天正常上課，課間時間，導師把我叫去做思想工作，要我去戲劇班演祝英台的替身，幫他們解燃眉之急。我再三婉拒，甚至直接抗拒，惹來導師一陣嚴肅的批評，說我少了公益心，冇有奉獻精神。說得我很不服氣，內心打著結，在心裡反抗說我原來不是這樣的，所以隻能保持沉默。
導師又語重心長地說：“人家那麼看好你，你肯定行，不用太謙虛。也不是白浪費你的學習時間，講課跟表演是同門藝術，你這次能演好，結業打分可以加分，講師級彆也可以提升，你們不遠千裡而來進修，不就是為了提升講師的級彆嗎？你的綜合素質那麼好，到時能奪得金牌講師的殊榮也未可知……再說，這次也是臨時頂替，演好中秋和國慶兩個晚會，等受傷的學子康複回來，你就自由迴歸了，讀你自己喜歡的書。”
導師的鼓勵開導和命令，我已無力再拒，黔驢技窮，隻能答應下來。導師馬上遞給我一個劇本台詞，叫我抓緊時間熟悉，看來他們都是勢在必得，早知道就不要費那麼多勁說那麼多理由了，反正結果都是一樣。所以隻能乖乖接下劇本台詞回教室上課去了。
臨走時導師又補充一句，時間比較緊，這幾天下午跟晚上都要排練，會辛苦一點，先有個心理準備。我點頭揮手就離開了。
午飯後回宿舍，都不敢午休，已經答應下來的事情就要儘量做好。我馬上開啟劇本，從頭到尾閱一遍，跟以前看戲記下的唱詞差不多，我標出祝英台的台詞，重複背熟，我對文字的記性是超強的，講專題從不帶稿子，詩詞歌賦信手拈來，這是大家公認的強項。幾天之內熟悉這個劇本不是難事，而且演戲的台詞要比講專題好記，有音樂帶動，還有搭檔配合，我想主要功夫要放在唱腔上。
我開始練習唱腔，拉長聲音喊著：“梁兄……”
自己都捂著嘴偷笑，感覺聲音還很甜美，這一聲梁兄還真動聽。我從小對很多劇種感興趣，包括潮劇越劇和黃梅戲。
我按劇本提示，還有以前記下的越劇梁祝的唱腔，模仿練唱劇本裡的唱段，我反覆地練習著，練了一個多小時，慢慢從唱腔裡找到感覺。最後休息了十分鐘，上課的預備鐘聲響了。
下午兩節課後收拾課本還冇走出教室，藝術班的兩位學子已堵在門口，還怕我跑了不成？見麵時自我介紹，說是來領我一道過去的，還伸出手想握手，我抱著書本行了個古典的禮，他們收回手也回了個同樣的禮。
一起來到萬鬆書院，教導老師跟學子們都很熱情的歡迎我，我也施了一個深深的禮。寒暄一陣子後，他們讓我換上戲服，看看是什麼感覺。我接過一套乾洗過的還帶著香氣的粉紅色的戲袍和帽子，到更衣室穿戴完整出來，大家讚歎不已，都說妙，妙哉，太合適了，就是量體裁衣的感覺……
接著教導老師交代要排練的內容：草橋結拜跟三載同窗暫時略過，這次主要演十八裡相送，導師教我如何進入角色，怎樣抬步，怎樣轉身，眼神怎樣傳達，一一給我做了示範。我是練過舞蹈的，很多舞步都學過，導師講解到哪我都能心領神會的模仿，他們都說我天賦很高，很有靈性，學東西特彆快，簡直是為他們塑造好的替身。一個鐘頭後導師就讓“梁山伯”配合我試表演一段：
隨著《梁祝》的音樂響起，當我抬高聲音長長的喊出梁兄……的時候，大家都響起熱烈的掌聲，都說聲音太好了，太有感覺了，我也在掌聲中捂嘴地停下來，臉都有點發熱，教導老師不停地點頭讚賞，還翹起大拇指，鼓勵我繼續加油。
我重新開始唱：“梁兄……書房門前一枝梅，樹上鳥兒對打對。喜鵲滿樹喳喳叫，向你梁兄報喜來。”
我隻是把詞唱出來，不敢抬眼對著梁兄。
梁山伯接著唱：“賢弟……弟兄二人出門來，門前喜鵲成雙對。從來喜鵲報喜訊，恭喜賢弟一路平安把家歸。”
梁兄的唱腔跟表情都很到位，對著我深情款款，聲音剛停掌聲又熱烈響起。
導師激動地對著我說：後起之秀，後起之秀，清聲婉轉如鶯語，妙韻悠揚似玉鳴。是一塊古典戲劇的好材料。
演完一段，教導老師做指導和糾正，聲音和藹地說：
“《十八裡相送》是越劇舞台上一顆璀璨的明珠。這一段表現了祝英台的嬌羞與勇敢，梁山伯的質樸與真誠，在舉止投足間，展現得淋漓儘致，一顰一笑，都牽動觀眾的心，讓人們隨著梁三伯與祝英台的感情起伏而沉醉其中……”停頓一下，教導老師又補充說：小鐘自是冇有問題，他是老演員了，新來的祝妹妹要大膽發揮，你的嬌羞有餘，勇敢不足……”至此我才知道小鐘指的是演梁山伯的這位，他叫鐘雲霄，有自我介紹過，但我冇記住。
導師又對鐘雲霄說：“你要多幫助新來的祝妹妹，他天資聰慧，要積極引導，手把手的教她，很快就能收到意想不到的效果，你們配合得好要比之前的小田會更受人歡迎，她太有魅力和神韻了，是一個不可多得的搭檔。”教導老師很惜才，鐘雲霄也知道對方底蘊很好，一般的演員不知要學多少年纔有這種韻味。他心裡在迴應導師：新來的祝妹妹連握手都不敢，怎麼手把手的教她呀？她根本冇有用眼神看我，怎麼能從眉眼間傳情。
下午一直排練到晚飯的鐘聲響起才收工。教導老師吩咐眾學子，晚上八點鐘準時集中。
晚餐的時候感覺腳有點酸，那戲鞋有點重，回宿舍洗澡好，晾好衣服，躺在床上舒緩一下。感覺有點困，想眯一下，拿起手機一看，離集中還有一個鐘頭，我調好鬧鐘半個小時後叫醒，閉上眼睛就睡著了，耳邊還繞著《梁祝》的樂曲……
睡夢裡聽得資訊叮噹進來，睜開眼睛，拿起手機剛好到叫醒時間直接關了鬧鐘，開啟資訊一看，有年輕人也有徐經理的資訊。
年輕人說：“親愛的貞貞，吃好了冇有？我晚上不用加班，你有時間嗎？我想跟你好好聊聊，太想你了。”
徐經理說：“親愛的林老師，我的寶貝，你晚上是否有空？想跟你溝通一下業務上的事情。”
我回了同一條資訊，晚自修回來再聊。
然後起床準備一下就出門了。關門走出小屋，發現天已經很黑了，晚上的山路也是有點陰森，還好時間早，有三三兩兩的學子在小路上散步，這裡走到萬山書院有七八分鐘山路，我到的時候大家已把戲服換好，說是為了找到感覺，還有適應戲服的重量，所以要穿著戲服排練，我也跟著換上戲服。
教導老師指導著我接下來的劇情內容怎麼表演，每一句唱詞的表情，都做細緻的講解和分析。還有唱腔的運用，咬字方法，從字頭，字腹，字尾要怎麼掌握，才能發出更清亮的字音。我認真地聽著，模仿著，練習著，然後按劇本裡的唱段又演練了一段。
導師總結說：“這一段你們需要用婉轉悠揚的唱腔，來訴說梁山伯與祝英台之間那純潔而深沉的情誼。還有祝英台的聰慧與柔情，在那靈動的眼神和細膩的表演中展現得淋漓儘致。她時而俏皮地暗示，時而深情地凝望，每一個動作都飽含著對梁兄的眷戀與期待。梁山伯的憨厚與真誠，也通過質樸的表演和醇厚的唱腔傳達出來，他對祝英台的關懷與不捨，令人動容。
導師講到這裡，那位鐘雲霄忽然走到我麵前，兩手扣住我的肩膀有點生氣地說：“你看著我的眼睛，把接下來的台詞背出來……”
我嚇了一跳，想掙脫，他不讓我走，嚴肅又堅定地說：“看著我的眼睛，把台詞背出來……”