而有些大人們已經忍不住拿出手機拍照或者拍視訊了。
這可是魚舟老師啊，活的。
要說哪個群體，對魚舟的支援度最高，那就是媽媽這個群體。魚舟給圓圓和森吉德上的課程，創作的兒歌，寫的故事。隻有這幫媽媽知道孩子有多喜歡，知道質量有多高，知道幫了她們解決了不少教育問題。她們這些媽媽還能從中感受到魚舟對孩子的耐心，和良苦用心。隻有她們知道，孩子有多難帶，有多難教。
看著魚舟蹲著親昵地，耐心地給森吉德講解這個藍色星球的知識，那些媽媽的眼睛裏都放著光。想起自己老公一回家，鞋子一脫就躺沙發上刷手機，口口聲聲說，上班累了一天了，回家還要管孩子，當我是牲口？
你有魚舟老師忙？你有魚舟老師累？回去一定要狠狠收拾，連交十天公糧。魚舟不知道，他間接已經害死了很多人。
“魚老師，”森吉德仰著頭，脖子彎成虔誠的弧度，她已經大概明白了這個巨大圓球的概念。“我們在哪裏啊？”
魚舟笑著給森吉德指向京都的位置。“我們現在就在這個五角星的位置。我們現在在那個位置，那裏就是京都。”
“那泉亭在哪裏？”森吉德也是第一次來科技館，滿滿的好奇心，腦袋裏有數不清的問題。
魚舟手臂直直地指著一個藍綠相交的邊界線，盡量能讓森吉德能順著他的手指瞄準位置。魚舟很有耐心，他的側臉被變幻的光影塗染，瞳孔裡有一個微縮的、旋轉的星球。魚舟指向東亞海岸線那片小小的，如秋海棠葉的形狀。
“看到那個小的藍色線條沒有？有點像一頭小海馬那條藍色。”森吉德順著魚舟的手指找了許久，終於點點頭。
“那是之江，而泉亭在海馬的腦袋上。”
“那敕勒川呢？”森吉德目前隻去過這三個地方，她都問了出來。
魚舟肯定會滿足小傢夥的好奇心的。“看到長長的藍線轉彎的地方，那一大片綠色的，是大草原，是敕勒川。”
敕勒川倒是好找的，比泉亭好找多了。
“那魚老師，你剛才說的，森吉德表現好，會帶森吉德去很遠的地方玩，我們去哪裏呀？”森吉德的眼珠子滴溜溜轉著。
魚舟笑了，搞了半天，小丫頭的目的是這個！這個小機靈鬼。
魚舟指著一塊黃色的區域，道：“看到那黃色的地方了嗎？要是森吉德今天表現棒棒噠，我們明天就去那裏。”
森吉德看了很久，忽然轉過身，把溫熱的臉頰貼在魚舟肩上。她用手抱抱魚舟，道：“放心吧，森吉德棒棒噠。”
她以為魚舟是不安心呢，給魚舟溫柔的安慰，讓魚舟哭笑不得。
兩人繼續走，李麼妹一直在兩米左右跟著，本來看著這麼多人看過了，她還有些戒備，但發現那些人也隻是看著，她才放心了下來。
森吉德似乎發現了什麼好東西，掙脫了魚舟的手，跑到環繞地球的觸控式螢幕前。那螢幕感應到她的高度，竟然自動降下。
森吉德一陣驚喜，還帶著嬰兒肥的指頭，小心翼翼地劃過冰涼的玻璃表麵。她點在龍國的位置，一張張圖片瀑布般流下：稻田、高鐵、火箭發射塔、深潛器的微笑。她又點了北極，冰川融化的延時攝影像一聲無聲的嘆息；點了非洲草原，角馬群遷徙的路線如金色的箭。
森吉德睜大著眼睛，還咯咯笑著。
她在用自己的方式，丈量這個世界。不再是通過繪本上友善的動物和卡通的國家輪廓，而是通過風的路徑、洋流的溫度、磷蝦群的洄遊與光纜裡奔騰的0與1。
魚舟心中也是感慨，相比魚舟小時候，紙質書籍是最最主要的資訊和知識的獲取渠道，現在的孩子擁有更高效，更多元化的途徑。一個時代有一個時代的特點，也說不上哪個時代更正確，魚舟小時候，大家都喜歡偷偷看課外書，老師就禁止看課外書。現在小朋友一個個拿著手機不肯放，老師就鼓勵孩子看課外書，還搞出一大堆必讀書目。要是真把那些必讀書目都讀了，確實沒時間玩手機了。可惜理想很豐滿，現實很骨感，滿大街都是捧著手機的娃娃。
魚舟小時候，隻見過爸媽不給買玩具，滿地打滾撒潑的孩子，現在隨處可見的是，爸媽不給手機打爸媽的孩子。哪個時代更正確，說不上來。
但眼前這一片片的螢幕，一組組的高科技裝置，就是森吉德她們的時代所能見到的“山海經”，每一個神話都是真的，每一種神力都已被測量、編碼、重現。
魚舟突然覺得，龍國人，每一代人最大的目標，是讓下一代人比自己過得好，比自己更優秀，更聰明，更健康，更高大。這一代更比一代強的思想，如同一個民族的執念，存在了幾千年。
某種意義上來說，這是讓這個民族持續傳承和發展的一個源動力。一些小瑕疵掩蓋不了大進步。
離開主廳前，森吉德最後回了一次頭。那個巨大的地球依舊在轉，安靜、磅礴，像一個答案，也像一個提問。走廊的光是尋常的日光燈，有些晃眼。森吉德忽然問道：
“地球在夜裏，會孤單嗎？”
魚舟愣住，不知該如何回答這個屬於三歲宇宙學家的問題。森吉德卻已經自己搖了搖頭，彷彿在否定一個幼稚的想法。“不會的，”她自言自語，把手放進魚舟的手裏，“它還有月亮呢。而且，我們都住在她身上。”
魚舟輕輕揉了揉森吉德的小腦袋。那一刻，魚舟感到的不是森吉德懂得了多少知識，而是一種更重要的東西正在她心裏紮根。
一種將自身置於浩瀚中的視角，一種與無數遙遠事物產生聯絡的柔情。科技沒有讓她覺得世界更小、更簡單，反而讓他感受到了那種令人敬畏的複雜與壯麗。
這個國家級的綜合性科技館，其內部設施豐富、互動性強，尤其適合親子參觀和科學愛好者探索。
這個科技館和其他博物館那種單一的參觀鑒賞的形式不同，它最大的特色，就是參與感和互動性。
從上了二樓開始，森吉德就再也沒有功夫牽著魚舟的手了。裏麵好玩的東西太多，需要親身體驗的東西太多。魚舟和李麼妹就在森吉德身後兩米處緊緊跟著。
看著森吉德邁著兩條小短腿，跑到東跑到西，這裏玩玩，那裏摸摸。不時發出“哇！呀”的驚嘆聲，還有“咯咯咯”的笑聲。
周圍拿著手機拍他們的人還是不少，但都沒有上來打擾。甚至沒過多久，森吉德已經和幾個年紀差不多的孩子混在一起了，一起跑來跑去，魚舟也沒有多管，不限製，隨她去。
按照魚舟的想法，森吉德和圓圓這樣的孩子有很大概率，真的會成為一個小明星，甚至現在就是小明星了。起碼在小時候，會是老師眼中的寶，同伴眼裏的光。不知道她們的未來如何，但應該從小讓她明白，自己就是一個普通人，正常人。
不能像前世某個主持人那樣，把女兒搞得跟貴族一樣，天天曬著莫名其妙的優越感。
魚舟不喜歡這樣的家長，也不喜歡這樣培養出來的孩子，兩輩子都不喜歡。
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