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第363章

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這是一首魚舟前世看過的根據韋莊的《天仙子》拓展開的一闋歌詞,詞拓展的不錯,曲一言難盡。

魚舟把這詞發出去,也不知這個世界有沒有人能配上一首好曲。就當是給這個世界的音樂創作人一個考驗吧。

魚舟的圍脖發出沒有多久,網上又炸了。

“魚老師大半夜的,這是去哪浪去了?撒狗糧哪有半夜撒的?讓不讓人睡覺?”

“哎呀!這大半夜的,月下撩妹,魚老師,你能不能當個人?”

“魚仙啊魚仙!你是仙啊!怎麼做的事情這麼狗?”

“你們是不是搞錯關鍵點了?魚老師發了一闕詞?好像是一首完整的歌詞!”

“哎呀!這詞跟這張照片也太搭了吧?月下仙子啊,蘇女神一個背影都這麼美。魚老師吃得真好。”

“蘇晚魚吃得不好嗎?這不是喂詩,就是喂歌!首首經典,換誰都要被撩得飛起吧。”

“搞音樂的來看看,魚老師寫了一首詞,讓你們配曲,哪個吊大的來挑戰一下?”

“金似衣裳玉似身,眼如秋水鬢如雲。這一句話真的好美,讓人心醉啊。”

“這詞兒,嫽得太!嫽得太!一滿首美滴很滴歌詞,這意境難拿很。魚老師這題出滴森狠!”

“樓上的,你怎麼一邊打字,還能一邊吃肉夾饃,我在夏門都聞到味道了。”

“魚老師嘞首詞都擺起嘍,機會難得嘛,咋個能不試哈兒?勒可是跟魚老師搭夥嘞好機會噻!”

“樓上的怎麼能發語音呢?教教我!”

“你哋咪同我爭!首詞我攬硬,我唔隻要作曲,重要改成粵語歌!”

“樓上的,雷杠咩也?”

週三的早上,魚舟還要上一節名師講堂課。今天是江大運動會田徑比賽開始的時間,課堂上幾乎沒有一張年輕麵孔,但一千個座位,依舊滿滿當當。學生都去運動會了,那些不用上課的老師,卻一個個來聽課了。

魚舟也是又好笑,又無語。在座聽課的,就沒幾個比他年紀小的,不乏那種白髮蒼蒼的老者。

魚舟站在講台上,雙手張開,搭在講台兩邊。“今天這教室裡來的都是我的同事,我的前輩。我們同是教育工作者,但每個教師心裏的教育的含義,都會不同。我作為一個文學教師,個人對教育的理解,其實很簡單,就是教人讀書,和教人如何去讀書。小到教人理解一首詩,一篇文章,一本名著,大到把自己總結的讀書的方法,傳播給學生。讓他們更有效地去讀書,更高效地獲取知識。”

“有人說,魚舟老師一定是讀了很多書,才會有深厚的積累,然後去寫出這麼許多詩詞文章。”

“我讀的書肯定不少,但絕對沒有大家想像得那麼多。有人覺得讀書多就是一種學識的積累,知識的儲備。我並不認同,學貴精不貴博。”

“書讀得多而不去思考,你會覺得你知道的很多。書讀得多又思考,你會覺得你不知道的很多。”

“讀書不能像是上班打卡,簽到算數,讀書更不能像發朋友圈一樣,隻為了別人的點贊。”

“我今天跟大家,跟各位教育工作者們,分享一下我的一些讀書心得,姑且叫《魚舟讀書法》吧。”

“我歸納為讀書的三到六步。

所謂三到?

“讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻隻漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?”

何謂六步,我有六語七言,供大家記憶。

循序漸進入門徑?,

熟讀精思求真諦?。

虛心涵泳避偏見?,

切己體察重實踐?。

著緊用力抓時效?,

居敬持誌守恆心?。

“譬如草木,區以別矣。且如登山,人多要至高處,不知自低處不理會,終無至高處之理。”

“讀書之法,莫貴於循序而致精。”

魚舟講的是前世朱夫子的弟子根據朱熹的理論和習慣,總結所著的《朱子讀書法》,魚舟將其再進一步提煉。

魚舟前世的讀書遵循虛心涵泳避偏見?這一條,老朱的理論確實有很多思想糟粕,但也不能否定得一無是處,被兩朝官方和統治階層接受推崇的,不可能全是垃圾,總有其可取之處。隻能說跟不上歷史的發展,終將被歷史淘汰。

讀書就要明辨是非,分辨好壞,取其精華,去其糟粕。魚舟兩世都深諳此道。

魚舟在講台上侃侃而談,大螢幕上,放著他準備的各種資料。

魚舟做事情本就認真,更不用說代表江大顏麵的名師講堂了。現在每次上課,可以說是麵對幾百萬,甚至上千萬的學生。

一開始台下的那些大齡學生,隻是認真地聽課。這時候一個個拿出本子和筆,開始做起了筆記。

作為教育工作者,他們知道魚舟這堂課講的東西不簡單,這不是一首詩的解析,也不是一種寫作方法的術,而是整個讀書習慣培養的道。

這個魚老師,年紀輕輕的,卻已經總結出一套係統的學習體係,聽起來很有些東西。

江大的學生都在體育場,今天還下著小雨,不得不說,江大真會挑日子,前麵這麼多天的大晴天,挑了這麼一個下雨天開運動會。

江大的學子還是好學的,混日子的學生不是沒有,但隻是鳳毛麟角。為什麼都要往好學校擠,因為在好學校裡,你身邊優秀的人更多,你都不好意思不優秀。

江大的體育場看台上,一個個拿著手機,看著魚舟的直播課。那一聲聲的發令槍,和廣播裏傳來的一男一女的解說聲,絲毫不影響學生們的學習熱情。

“魚老師這節課有很多乾貨啊,一會兒得再看一遍。”

“書讀得多而不去思考,你會覺得你知道的很多;書讀得多又思考,你會覺得你不知道的很多。這句話好有哲理性,我覺得魚老師也可以來我們哲學院上課啊。”

“大詩人,大作家,詞曲家,我感覺魚老師馬上要加上一個大教育家的頭銜了。”

“魚老師頭銜多了,還有江大扣籃王,江大草莓老師,泉亭撩妹之神。”

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