“安靜！”曲暖老師敲了敲講台，但她的製止聽起來並不十分嚴厲，甚至帶著點縱容的意味，目光在站起來的男生和沈秋郎之間來回移動，彷彿在期待著什麼。
沈秋郎能感覺到，身邊顏寧寧的身體瞬間繃緊了，手指緊張地抓住了她的袖口。後排的楚夜明和前排隔著過道的裴天綺也轉過頭來看向她，眼神裡沒有懷疑，更多的是擔憂和一種“你快說點什麼”的急切。
就連一些平時沒什麼交集的八班同學，此刻看她的眼神也充滿了複雜的期待——希望她能反駁，希望她能證明這高分是清白的。
在無數道目光的注視下，沈秋郎看著那個臉色漲紅、胸膛因為激動而微微起伏的指控者，又瞥了一眼講台上看似維持秩序、實則袖手旁觀的曲暖。
她沒有驚慌，也沒有立刻辯解。
隻是慢慢地，很輕地，從鼻腔裡溢位一聲幾不可聞的、帶著點無奈和諷刺的輕笑。然後，她推開了椅子，站了起來。
站姿算不上特彆挺拔，甚至有些隨性，但當她抬起眼，平靜地迎向那道指控的目光時，教室裡嘈雜的議論聲竟然下意識地低了下去。
“哦？”沈秋郎開口，聲音不大，卻清晰地傳遍了突然安靜下來的教室。她甚至微微歪了下頭，臉上帶著一種近乎純然的好奇，看向那個站著的男生。
“你說我作弊？”
她重複了一遍對方的指控，語氣平鋪直敘，然後頓了頓，嘴角勾起一個極淡的、沒什麼溫度的弧度。
“誰主張，誰舉證。這位同學……”
她的目光掃過對方校服胸口的名牌。
“想要誣陷我，是不是得先拿出點像樣的證據來？比如，我什麼時候、從哪裡、通過誰，拿到了題目或者答案？人證？物證？還是說……”
她的語調依舊平穩，甚至顯得有些懶洋洋的，但話語裡的鋒芒卻清晰了起來。
“僅僅因為你自己答不上來，就斷定所有答得好的人都是作弊？這邏輯，是《圖鑒精講》課教的，還是你自創的？”
“你！”蘇業被沈秋郎這不急不緩、甚至帶著點嘲諷的反問噎得一愣。他顯然沒料到對方會是這種反應——不是急於辯白，也不是慌亂失措，而是一種近乎漠然的、要求實證的底氣。
他自己手裡當然什麼證據都沒有，臉漲得更紅，嘴唇翕動了幾下，卻隻能擠出幾個無意義的音節，最終化為憤憤的、乾瞪著眼的目光。
沈秋郎毫不客氣地回了他一個白眼。
這人就是九班的蘇業。
跟她一樣，因為擁有一隻潛力不錯的稀有寵獸，進入了校隊的預備名單。
在文化課，尤其是《圖鑒精講》這種需要大量記憶和理論分析的科目上，蘇業的成績在九班也確實名列前茅，大概平時也是被捧著誇的角色。
也難怪他對自己這個“競爭對手”突然冒頭、還以近乎滿分的方式壓過他一頭，反應這麼大。
“咳，”講台上的曲暖老師輕咳一聲，終於再次出聲，語氣裡那點看熱鬨的意味收斂了些，多了幾分公式化的嚴肅，“我想蘇業同學可能是有些誤會，或者對閱卷流程不太瞭解。”
她調出了另一份檔案投影，是學校教務處蓋章的通知截圖。
“臨時通知一下，”曲暖的視線掃過台下神色各異的學生，“在本次月考批閱到後半程時，學校突然接到了聯盟科研部圖鑒科的正式函件，要求對這道‘商場惡靈襲擊事件分析題’的參考答案進行修訂。”
“原因是，根據最新的一線調查反饋和更深入的研究，之前的‘標準答案’在動機分析和種族判定上存在一定侷限性，未能準確反映該事件中惡靈行為的真正原因。”
“而現在聯盟的研究員們有了新的顛覆性發現，正在翻新圖鑒資訊，很快我們的教材也會進行修改了。”
她頓了頓，給學生們一點消化的時間，才繼續說道：“因此，校方緊急通知所有閱卷老師，暫停此題的批閱，並按照聯盟提供的新版‘參考答案’及評分細則，對所有已批閱和未批閱的試卷，進行統一重新評判。”
教室裡安靜得能聽到針落地的聲音。所有人都聽懂了這話裡的意思。
也就是說，沈秋郎並不是因為“提前知道答案”而得分。
恰恰相反，是她在完全不知情的情況下，寫出了自己的答案。
而後，聯盟臨時更改了“標準答案”，結果她寫的，恰好和聯盟後來要求的新標準高度吻合，甚至完全一致！
這簡直……比作弊聽起來還離譜！這得是多小的概率？
當然，還有一種更荒謬、更令人難以想象的可能性：聯盟科研部圖鑒科，是專門為了沈秋郎寫的這個答案，而臨時更改了全年級統一的考題評分標準。
後者……可能嗎？為了一個高一學生？
這想法太過天方夜譚，以至於幾乎沒人會往那方麵想。
大多數人，包括蘇業，都更傾向於相信前一種解釋——沈秋郎走了狗屎運，瞎貓碰上死耗子，蒙對了。
“好了，兩位同學請坐。事情解釋清楚了，不要影響課堂秩序。”曲暖向下擺了擺手，示意沈秋郎和蘇業都坐下。蘇業鐵青著臉，重重坐回座位。沈秋郎則沒什麼反應，平靜地坐下，目光重新投向投影幕布。
曲暖切換ppt，螢幕上赫然是那道題修訂後的、所謂的“參考答案”。
沈秋郎目光快速掃過。看清內容的瞬間，她心裡最後一絲不確定也消失了。
這所謂的“新參考答案”，在覈心觀點、論證邏輯甚至部分細節表述上，幾乎就是她所寫答案的“官方洗稿版”——用更書麵化、更符合教材規範的語言重新組織了一遍。
哎呦，有現成的可以抄就是爽是吧？讓我猜猜是誰整理修改的參考答案文字呢？
吳羽飛？還是裴天緋？
沈秋郎此時有種想要拿根牙簽悠哉剔牙的念頭。
“怎麼可能？！”
而台下，不知道是誰先忍不住，失聲喊了出來。
這一聲像是點燃了火藥桶。
“惡靈襲擊人還需要理由？它們不都是壞的嗎？！”
“大巫哆？那是什麼東西？巫哆娃娃還能進化？書上根本沒寫啊！”
“我好像……最近在哪個特彆偏的論壇看到過這種說法，但一直以為是瞎編的……”
“聯盟這是什麼意思？給惡靈洗白？它們殺人害人還需要理由了？我看是聯盟內部出了人奸吧！我呸！”
質疑聲、反駁聲、充滿不解和憤怒的議論聲瞬間充斥了整個教室。
大部分學生臉上都寫滿了難以接受。他們從小接受的教育、看到的宣傳、聽到的故事，都在不斷強化一個簡單直接的觀念：
惡靈，是純粹的邪惡凝聚體，是人類和其他寵獸的對立麵，其存在就是為了破壞和傷害。
現在突然告訴他們，惡靈的行為背後可能有複雜的誘因，甚至可能“事出有因”，這徹底顛覆了他們的認知基礎，引發本能的反感和抵觸。
唉……
沈秋郎靠在椅背上，聽著耳邊此起彼伏的激動聲音，心裡默默翻了個白眼。
你說這些人激動個什麼勁呢？也不怕說惡靈的壞話被惡靈聽到，晚上順著網線……哦不，順著惡念來找你，把你腦袋擰下來當球踢。
她有些無聊地轉著手中的筆。
能理解，十分能理解，畢竟這些同學裡，真正和惡靈有過近距離接觸的恐怕沒幾個。
而見過有傷人傾向的惡靈的，大概更是鳳毛麟角。
至於像她這樣，不僅近距離接觸，而且幾次直麵把自己當成目標進攻的惡靈的……
恐怕全校，不，恐怕整個城市同齡人裡，也找不出第二個了。
看著一張張因激動或不解而漲紅的臉，沈秋郎忽然覺得有點索然無味。
解釋？沒必要。
爭論？更無聊。
她隻是看著投影幕布上那熟悉的觀點被冠以“聯盟新標準”的名頭，心裡盤算著，裴天緋他們這次的動作，倒是夠快，也夠直接。
隻是，這樣一來，她在某些人眼裡，恐怕就更“特彆”，也更招人“惦記”了。
講台上，曲暖老師看著台下炸開鍋般的場麵，並沒有立刻製止，臉上反而露出一種預料之中的、略帶深意的表情。她等議論聲稍微平複一些，才敲了敲講台，聲音平緩卻帶著某種力量：
“安靜。我知道，這個新的判定標準，可能和你們以往的認知有很大不同。但這就是聯盟科研部基於最新資料和案例給出的修正。圖鑒是死的，現實是活的，惡靈生態及其行為模式的複雜性，遠超教科書上那幾行簡單的定義。”
她的目光再次掃過全班，尤其在沈秋郎臉上停留了一瞬。
“質疑是你們的權利，但接受新的知識、修正舊的觀念，是你們今後無論是想成為符卡師，還是從事相關行業，都必須具備的能力。這道題，以及沈秋郎同學的答案，就是一個很好的例子——跳出固有框架，基於事實和細節進行獨立分析和判斷。”
她頓了頓，語氣放緩：“當然，這並不代表惡靈不危險，不具威脅性。恰恰相反，理解它們的動機和邏輯，是為了更有效、更精準地應對和處置。下課鈴快響了，今天就不展開講了。感興趣的同學，可以自行查閱萬獸圖app圖鑒看看最近的動向。”
“好了，時間差不多了，下課，同學們再見。”
“老師再見。”