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第254章

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“接下來二十分鐘,你們分組討論,分析手冊裡的戰術漏洞,以及如果是你們,會如何優化方案。”

林教官的聲音打斷了冷子楓的思緒。他轉頭看向身邊的兩名同學,三人很快圍坐在一起,從戰靈的技能搭配,到實戰中的應急方案,你一言我一語地討論起來。

冷子楓將自己與小金他們配合的經驗分享出來,結合案例提出“屬性技能疊加利用地形”的想法,又認真聽著同伴的補充,筆記本上的思路漸漸變得清晰,原本模糊的戰術框架,也慢慢有了具體的輪廓。

七點五十分,下課鈴聲響起。林教官收起手冊,留下了課後作業。

結合今天的課程,寫一份屬於自己的戰靈戰術方案。

學員們陸續起身離開,冷子楓卻沒有急著走,他坐在座位上,將今天的筆記重新梳理了一遍,又對著螢幕上殘留的比賽畫麵,在腦海中重新模擬了一遍戰術流程,對比林教官的分析,找出當時可以優化的地方。

直到教室門口傳來同學的招呼聲,他才合上筆記本,將手冊和筆仔細收進揹包,揹著揹包走出教室。

清晨的陽光透過教學樓的走廊,在地麵上投下長長的影子。

冷子楓抬頭望向遠處的操場,隻見幾個學員正在和戰靈進行晨練,金色的晨光灑在他們身上,帶著一股蓬勃的朝氣。

他握緊了手裏的揹包帶,心裏暗暗想著:今天學到的戰術邏輯,正好可以用來完善和小金、彩鱗他們的訓練計劃,還有那瓶資質提升藥劑,也該和穆煙嵐他們商量下怎麼用最合適。

他腳步輕快地朝著宿舍走去,新一天的學習與成長,才剛剛開始。

隨著大二學期正式開啟,學院的戰靈課程徹底告別基礎理論,轉入係統性的中級訓練與指揮教學。

週一清晨的戰術指揮課上,林教官推著一台半人高的模擬沙盤走進教室,沙盤裏復刻著森林、峽穀、平原三種常見實戰地形,還散落著代表不同屬性戰靈的微型模型。

“從今天起,你們要學會在複雜地形中製定多戰靈協同方案。”林教官拿起代表金係戰靈的模型,放在沙盤的峽穀入口處,“比如在峽穀地形中,金係戰靈負責搭建臨時屏障控製通道,水係戰靈利用溪流佈置伏擊陷阱,木係戰靈則藉助植被隱藏蹤跡——記住,優秀的指揮者,能讓地形成為戰靈的第二重鎧甲。”

冷子楓聽得格外認真,手中的筆記本很快畫滿了地形分析圖。

課後,他立刻帶著小金、彩鱗、木木和九兒前往學院的模擬訓練場。

訓練場的峽穀區域與沙盤幾乎一致,冷子楓按照課上所學,先讓小金在峽穀兩側凝結出數道金色岩壁,將通道寬度壓縮到僅容一隻戰靈通過;接著讓彩鱗引動地下水源,在通道地麵形成一層薄冰;木木則將藤蔓纏繞在岩壁上,偽裝成自然生長的植被;最後讓九兒隱藏在藤蔓深處,準備隨時釋放精神衝擊。

當模擬目標,一隻機械傀儡進入通道時,冰層讓它瞬間打滑,小金的岩壁立刻合攏封鎖退路,九兒的精神衝擊精準命中,整個過程不過十秒。

看著傀儡倒地,冷子楓心中湧起一陣成就感,這便是協同作戰的力量。

週三的戰靈進階訓練課更是充滿挑戰。學院請來曾在前線服役的退役指揮官趙教官,他帶來的“屬性融合訓練”讓所有學員眼前一亮。

“單一屬性的技能再強,也有被剋製的短板。”趙教官站在訓練場上,看著學員們的戰靈,“比如金係的堅硬與水係的柔韌結合,能創造出既抗打又靈活的防禦盾;火係的灼熱與木係的生長力融合,可催生帶有燃燒效果的藤蔓——這就是中級訓練的核心:打破屬性壁壘。”

冷子楓第一個嘗試。他先讓小金凝結出一塊圓形金盾,再讓彩鱗將水流纏繞在金盾表麵。

起初,水流剛接觸金盾就順著邊緣滑落,試了三次都沒能成功。

趙教官見狀,上前指導:“讓金係戰靈在盾麵刻出細密的凹槽,引導水流附著,同時水係戰靈控製能量流速,與金盾的能量頻率保持一致。”

冷子楓按照方法調整,小金立刻在盾麵刻出螺旋狀凹槽,彩鱗放緩水流速度,將水係能量注入凹槽。

這一次,水流不再滑落,而是沿著凹槽形成一層透明水膜,金盾揮動時,水膜還能甩出細小的水箭。

冷子楓驚喜地發現,這麵“金水盾”不僅防禦力比純金盾提升三成,還多了遠端攻擊能力。

接下來的幾周,他反覆練習,又成功讓木木的藤蔓纏繞上九兒的精神能量,創造出能乾擾對手的“精神藤蔓”,戰靈們的實力穩步提升。

除了實戰訓練,學院還開設了戰靈心理疏導與應急指揮課程。

週五下午的課上,心理導師李老師帶來一隻狀態焦躁的雷係戰靈,它的毛髮直立,時不時發出細碎的電流聲。

“戰靈與召喚師心意相通,召喚師的情緒會影響戰靈,反之亦然。”

李老師輕輕撫摸雷係戰靈的頭頂,聲音溫和,“當戰靈在實戰中受傷或陷入困境時,召喚師的慌亂會讓它們更加失控——你們要學會通過精神連結安撫戰靈,這是指揮者的必修課。”

冷子楓想起上次與狂暴魔熊對戰時,小金為了保護他被拍飛,當時他一時心急,差點打亂戰術。

課後,他特意帶著小金來到訓練場外的草坪,閉上眼睛集中精神,通過精神連結將安撫的情緒傳遞給小金。

起初,小金還有些躁動,隨著冷子楓的情緒逐漸平穩,它慢慢趴在地上,用腦袋蹭了蹭冷子楓的手心。

這一刻,冷子楓清晰地感受到小金的安心,這種心意相通的感覺,比任何技能提升都更讓他動容。

學期過半時,學院組織了一場“跨班協同實戰演習”,要求每個班級派出五名學員,組成臨時小隊對抗學院的精英戰靈傀儡。

冷子楓作為小隊指揮,與穆煙嵐、柳夢曦、孔靈靈以及另一名同班學員組隊。

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