此時此刻。
直播間內。
在那句歌聲[六月後，光年成紀念]後，趁著歌聲的間隙，網友們激動地發起彈幕。
“嗚嗚嗚，突然想回到學校了。”
“這些年，我好像從來沒有回去過母校，無論是初中還是高中還是大學，是時候回去一趟了。”
“回憶起了初中三年生活，真的一轉眼就過去了。”
“這歌歌詞太觸動了~無論什麼時候聽都感動。”
“我是一名音樂老師，明天輪到我們學校舉行畢業典禮，我準備讓學生合唱這首《紀念》，一天時間教會他們，希望大家給我力量！”
“加油，這首歌值得！”
“雞皮疙瘩都起來了，太有感情了！”
“……”
螢幕前的網友們。
無論是畢業的，還是沒有畢業的，都遭不住了，眼眶濕潤。
那些已經畢業的網友，想起曾經的校園生活是多麼無憂無慮，即便有煩惱，也是簡單的煩惱。
和現在進入社會的生活相比，那時候真的太幸福了。
他們好想卸下身上的擔子，回到過去。
那些沒有的網友，也想起一些記憶深刻的畫麵，想起那些曾經很友好但已經走散的同學們。
內心五味雜陳，充滿著失落和懷念。
……
舞台上。
蘇燦注意到台下觀眾眼角晶瑩的淚光，內心很是感觸。
很多時候，一個人克服困難的精神力量，往往來自過去某個溫馨畫麵。
而校園生活具有很多溫馨畫麵。
蘇燦希望這首歌能讓觀眾們在困難的時候，回憶起校園溫馨畫麵，從中獲得力量，勇敢麵對生活。
他拿起話筒，繼續唱道：
[這個班級太驕傲。]
[什麼課都不發言，但是還是很溫暖。]
[同學之間的寒暄，壓著課本抄作業。]
[考試上的看一眼，現在想起來會不會覺得很親切。]
[……]
聽到這段歌詞，無數觀眾忽然笑出了淚花。
是啊。
每個老師都曾經說過這樣的話，“你們是我帶過的最差的一個班”。
每當老師提問時，大部分學生都是默默低頭，盡量避免引起老師的注意。
同學之間的友誼，往往是通過抄作業建立起來的。
考試上，目光交錯，手勢比劃，就知道這道選擇題該選哪個選項。
這些畫麵不停在觀眾腦海裡湧動著。
大禮堂裡的畢業生們，眼眶再次泛紅。
這樣的日子，以後再也不會有了。
音符在禮堂內跳動著。
蘇燦的歌聲繼續響起。
[我隻想要拉住流年。]
[好好地說聲再見。]
[遺憾感謝，都回不去昨天。]
[我隻想銘記這瞬間。]
[我們一起走過的光年。]
[……]
在蘇燦唱歌的同時，負責直播的攝影師將鏡頭對準觀眾席。
鏡頭清晰地捕捉到一張張眼眶泛紅的臉龐。
而這也更加帶動螢幕前觀眾們的情緒。
螢幕前。
一位已經畢業多年的網友，就直播連結分享到曾經的大學班級群。
這個群已經幾年沒人說話了。
然而，就在直播連結分享出去幾秒後，一條條訊息忽然冒了出來。
“原來有人在一起看蘇燦的直播啊。”
“哈哈哈，我還以為大家平時都挺忙呢，都在看蘇燦直播啊。”
“蘇燦這首歌太好聽了，忽然想到我們大四時的散夥飯了。”
“那天的飯菜真的很好吃，班長唱的歌也好聽。”
“你還說呢，當時是誰喝醉了，拿著湯碗直接吐，白瞎了一碗好湯。”
“當是有一半的人喝醉了吧，飯店老闆還幫我們叫了計程車。”
“話說，你們最近有空嗎，要不我們約個時間再聚一下？”
“可以啊，我有空。”
“我也有空。”
“算我一個。”
“……”
原來，大家都懷念那段校園時光，也都有時間出來聚會。
隻是缺一個引子。
而蘇燦的這首《紀念》就是最強的引子！
……
很快，歌聲來到最後的尾聲。
[我隻想要拉住流年。]
[好好地說聲再見。]
[在心中刻下你們的笑臉。]
[當流星劃過天邊。]
[許下我們的心願。]
[讓現在成為永遠。]
[永遠，永遠，啦啦啦，啦啦~]
[……]
隨著蘇燦最後的哼唱，這首《紀念》結束了。
偌大的禮堂內，現場一片寂靜。
足足三十多秒後，現場忽然有一位大嗓門學生尖叫起來。
“啊啊啊啊，這首《紀念》太好聽了，太好聽了啊！”
這道喊聲如同導火線，瞬間引爆全場氣氛。
“蘇燦學長，你唱得太好聽了！”
“蘇燦，我以你自豪！”
“蘇燦，你是我最難忘的大學記憶！”
“蘇燦！”
“蘇燦！”
“蘇燦！”
所有學生的喊聲整齊劃一，直破蒼穹，聲勢震天！
這是對《紀念》最好的認可……
……
ps：
前麵關於《大魚海棠》的劇情有點小改動。
為了更合理化，電影由蘇燦獨立製作改成蘇燦和逐夢團隊共同製作。
逐夢團隊是蘇燦虛構出來的神秘團隊，永不露麵。
求點催更！感謝！
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