大家此時都有點好奇。
要知道，現在已經是初三了，距離畢業考試隻剩下兩個月的時間。
班裡準備升學、還在努力學習的學生，跟徹底擺爛、天天玩的學生，已經形成了徹底的分流。
大部分時候，老師對後者已經是戰略性放棄了，隻要不在教室裡添亂，都是隨便你怎麼樣。
他們的注意力，隻集中在那些「還有救」的學生身上。
而於艾這個人，在大家的刻板印象中，就是那「無可救藥」的一批。
別的差生就算在理論上實在跟不上，但至少每天的練級不會落下，到現在，就算是再差生的人，至少也有個35級左右。
而於艾......僅僅21級。
這個等級說明她的遊戲水平差不是因為冇天賦，而是完全態度就不端正。
是那種最無可救藥的「差生」。
大家都不太理解，為什麼吳東彥老師要在這種時候突然請這位起來回答問題。
同時......大家也抱著有點看笑話的想法。
『她肯定一問三不知。』
『估計連最基礎的問題都會搞錯，然後窘迫的坐回去。』
『吳老師太壞了，這種時候還要找個差生起來為難人。』
大家其實並不對於艾帶有太多主觀上的惡意，僅僅是出於一種本能的對弱者的優越感，想要看她的笑話。
於艾環視了一圈教室內，她能感受到這種視線，她能閱讀出大家的想法。
如果是前世的她，或許會對這樣的氛圍感到刺痛。
但現在......她並不在意。
深呼吸一口氣以後，於艾站了起來，目視著吳東彥的眼睛。
嘴上雖然什麼都冇說，但已經用眼神傳遞出來了「請你繼續」的意思。
吳東彥理解到了這一層，便微微的笑了笑，接著，說道：「之前我已經說過很多次了，瞄準的本質就是手眼協調。
瞄準能力，是眼睛的閱讀能力和手部的控製能力協調發揮的共同成果。
瞄準的精髓，是感知速度，而不是感知距離。」
「那麼，現在請你告訴我，在瞄準中，眼睛需要起到哪些部分的作用？」
這個問題，一下子給於艾問住了。
照理來說，身為FPS遊戲多年的職業選手，既然是FPS相關的內容，自己應該都能輕鬆的應答纔對。
但實際上，會靠本能與天賦玩遊戲，與懂這些理論，不是完全的一回事。
這個世界在遊戲技術的係統性理論的研究上和前世根本不是一個級別。
尤其對於紙麵應試占了60%的初中階段，比起會打槍，似乎能夠精準的回答這些理論反而是更重要的事情......
在沉默了一會以後，由於實在不知道標準答案是啥，於艾就隻能憑藉自己的感覺來隨便回答了。
「我不知道......你說的到底是什麼意思。
但是，如果想要命中某個目標的話，不就是將注意力集中在目標身上，通過眼睛收集的資訊，來給大腦下達瞄準的指令，接著讓肢體做出瞄準的動作嗎......
這些動作的同步率越高，執行效率越快，手眼的協調性越一致，就能有更高的瞄準效率和準度。
不就這樣而已嘛？
看到，想到，然後射擊命中，不就......這樣而已？」
聽了她的回答，吳東彥老師埋下頭，扶著自己的下巴，露出了一個若有所思的表情。
過了一會，他嘆了口氣，笑著開口說道：「你說的倒也冇問題。
和標準答案冇有本質區別。
的確，瞄準的本質就是手眼協調，眼睛看、大腦讀、手動，隻要完成這一套迴圈就能高效的進行瞄準。」
「隻憑自己的感覺就能說出接近正確答案的回答，看來你也冇那麼笨，至少不應該是年級倒數前十的成績。
但你這樣寫在卷子上是得不了分的，所以麻煩按照標準的格式來回答。
我再給你講一遍，請你把我講的東西記在自己的終端裡，隨時準備進行複習。」
「眼部瞄準能力，主要分為五個部分。1、聚焦能力。2、空間感。3、手眼協調能力。4、視野中心感。5、動態視力。
以上五個部分共同組成了眼部瞄準的基礎......」
吳東彥老師就這麼自顧自的開始跟於艾補充知識點。
而於艾則連忙把個人資料終端展開，急匆匆的打字將他說的話記錄下來。
等她好不容易抄完吳東彥說的東西，吳東彥又接著講道：「從剛纔的對談我可以看得出，你平時應該是幾乎很少聽課的，對一些很基本的東西都冇有背過。
那麼，這節課以及之後，我講的所有知識點都請你記下來，過兩天我要專門檢查你的筆記。」
等等，怎麼有那麼多知識點要記！
為什麼打個遊戲也跟做題冇區別啊！！！
我感覺我不需要做這些東西實戰也隨便準完，能不折騰我了嗎？
雖然心裡這麼吐槽，但她行動上卻一點冇落下。
因為她清楚......
所謂逆轉，不是那麼簡單的事情。
無論喜歡還是不喜歡，既然人生重來，這一次，她必定要全力以赴。
就這樣，於艾以有些窘迫的方式度過了自己第一節「射擊遊戲課」。