“爺爺，有農書嗎？我朝的律法，縣衙的公告彙編、方誌、醫書，您認識的同窗好友的文集，有的話幫我找找，我想看看。”來都來了，禾田也不客氣，直接報書單。
“你要這麼多，看得完？小心貪多嚼不爛。”比起這個，老爺子更好奇她的選擇目的。
尋常的女孩子，不是都喜歡話本子嗎？這孩子果然不一樣。
“我剛回來，啥啥都不熟悉，這些書籍能幫我快速瞭解咱當地的風土人情。”禾田的回答冠冕堂皇，“《禮記》有雲：‘入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱。’孫女這叫做‘磨刀不誤砍柴工’。”
本地文人詩集、縣衙公告彙編、農書、方誌、類書，文集多記錄市井生活、科技工藝、官場軼事，是瞭解社會細節的一扇視窗，能反映日常思維與社交網路；結合律法與案例判牘，能洞悉法律執行的真實邏輯。而對比農書中的節氣記載與遊記中的氣候描述，則可推斷自然災害週期，正所謂“正月十五雪打燈，清明時節雨紛紛”，農書裡都記著呢；方誌包羅萬象，包含宗教與民俗，能幫助她快速融入社羣。其中還可能包含輿圖與河工水利圖，可以快速瞭解行政劃分、要塞水道。尤其是水利圖，水是生命之源，農業生產生活離不開水，水利圖反映農業命脈，能幫助她判斷地域發展潛力；類書類似古代的“資料庫”，涵蓋天文地理、典章製度、風俗技藝，以及契約文書、醫療偏方等生活指南，可係統性掌握時代知識框架，並窺見當局敏感問題，為言行劃出紅線；當下醫療條件有限，掌握本地常見疾病療法可保健康，所以醫書與藥典也是亟需的。醫書常記載氣候、物產資訊，藥方中的藥材產地能反映區域貿易網路；豐哥兒將來是必然要走科舉之路的，作為輔導老師，她需要通過科舉應試讀物理解士人思想。同時，這些考試題目常折射出朝廷的政策風向；……
自己的東西果然最瞭解。
不大工夫，老爺子將一摞書搬到了桌麵上。
禾田大致看了下封麵，瞬間眼睛亮了：“行啊爺爺，您這家底夠厚實！真是‘廟小神靈大，池淺王八多’，啊不對，是‘斯是陋室，惟吾德馨’！”
她點名要的，居然都有，雖說有些比較片麵，但好過沒有。
禾老爺子吹鬍子瞪眼：“這麼多本，你看得完？”
“這才幾本？”禾田反問道，“爺爺您這是‘門縫裏看人，把人看扁了’。孫女雖不敢說‘讀書破萬卷’，但這些還是吃得下的。”
雖說要細看，還要同步做筆記，可現在的印刷字型很大，一頁印不了多少文字，一堆的總字數真不算多。
禾老爺子囁嚅了一下，那句“不願意”到底沒能說出口。
借一本已經夠捨不得了，一次抱走這麼多，真是剜他的肉。可有什麼辦法呢？似乎從允許她進書房的那一刻，事態就不受他的控製了。
尋常人會假模假式地客氣一下，可這孩子竟然敢明晃晃地說出“欺之以方”的話，他以為是玩笑，不料是言行一致的宣言。
能豁得出去，會順杆子往上爬，他所有的兒孫裡，怎出了這麼個奇葩！
要怪，就怪自己立場不堅定，給人三言兩語攛掇起了那點埋藏已久的書生意氣，頭腦一時發昏，導致決策失誤，給人牽住了鼻子。
不得不說，城裏人套路深吶！比鄉下人滑頭多了，這真是“強中自有強中手”啊！
心裏生自己的悶氣，嘴上就沒好聲氣：“少跟我油嘴滑舌的，小心點兒，若有臟汙損壞，往後，你再休想借一張紙！我這可是醜話說在前頭！”
回答他的依舊是不痛不癢的漫天許諾：“好借好還，再借不難，這道理我明白著呢。放心吧，看完一本我就還一本，也省得您牽腸掛肚吃不香、睡不香，哪至於！我給您寫個借書單，白紙黑字，免得您老人家擔心我賴賬，咱們這是小蔥拌豆腐，一清二白。”
說話間，她自來熟地從水盂裡用葫蘆瓢舀了一點水，開始磨墨。
禾老爺子一邊理著書籍，一邊覷著她寫字。
行家一出手，就知有沒有。給人盯著禾田也不怵，真當她前世替村民寫對聯的本事是假的不成！
起承轉折間，一份館閣體書就的借書單就麵世了。
禾老爺子越看越驚駭，無他，這孩子的書法竟然自成一體，跟時下科舉使用的楷書有所類似，卻又不十分雷同，烏黑、方正、光潔、等大，狀如運算元，上下方整，前後齊平，勻圓豐滿，精麗卻無佳處。
是的，缺了點兒書法的韻味和情感在內。
但因為規範周正，任誰也不能昧著良心說不好。
“這是你獨創的？”前所未見、聞所未聞，那就是獨創。
如果是獨創，那就是開一代之先河，縱有不足也是偉業。
“怎麼樣？還能入眼不？”禾田避重就輕，“這叫‘王婆賣瓜，自賣自誇’，爺爺您給點評點評？”
禾老爺子沒答話，隻將借書單翻來覆去看了三遍，指尖在字跡上緩緩摩挲。
無法形容他此刻內心的驚駭。這種感覺，可能隻有經歷者才會明白。
一直以來，科考所用皆是楷書，周正歸周正，但不可避免地會帶上書寫者的個人特徵。在“糊名”的前提下，仍然會憑藉書法辨別出考生。從科考的公平性方麵來說，這其實是一個很大的隱患。
禾老爺子忽然想起一樁舊事：當年同窗中有個姓趙的，文章平平，卻因一手酷似學政大人書法的好字，屢次低分飄過。後來才知，那學政大人有“以字取人”的癖好，見了順眼的字跡便心生歡喜。這簡直是“掛羊頭賣狗肉”，表麪糊名，實則暗箱操作！
然而禾田的這筆字卻很好地彌補了這一缺陷。千人一麵的話，就杜絕了憑字跡徇私舞弊的可能。
晚年的禾老爺子曾無數次復盤自己科考的半生，質疑過自己的努力方向和努力程度，也陰謀論過考官的公正和科考的公平，“以字取名”就是他懷疑的一個方麵。
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