第403章
聯歡晚會
伴隨著那一首氣勢恢宏的《中國功夫》音樂響起，五班的十一名男生“哼哼哈哈”地開始了白鶴拳表演。
這一個在鳳來縣很有知名度的拳種，估計也是難得脫離了佛道教活動，第一次被搬到學校的舞台上。
在有濃烈家國情懷的僑中，前排的領導、教職工和廚師阿姨們看得最投入，時不時爆發出一陣喝彩聲。
反之，還沒有受到這種家國情懷熏陶的學生們，卻是跟著唱起了《中國功夫》。
雨下個不停。
要是軍訓如期進行，他們就能夠有深刻的理解。
隨後，一名男老師朗誦了一首艾青的《我愛這土地》：
假如我是一隻鳥，
我也有過用嘶啞的喉嚨歌唱；
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然後我也死了。
連羽毛也腐爛在土地裡。
為什麼的眼裏常含淚水？
因為我對這片土地愛得深沉……
嗓音渾厚、略帶滄桑，很好地將這首詩的意境展現了出來。
每個人都在聆聽，用心地聆聽，因為農民的子孫後代，都能理解土地的意義，哪怕是一種膚淺的理解。
台下的掌聲說明瞭一切。
歌舞節目也很精彩。
二到九班的學生都在跟一班的學生較勁，所以一個個都很賣力地演出。
掀起小**的就是老師們的一歌一舞。
歌是任賢齊的《傷心太平洋》，由一名語文老師演唱。
“一波還未平息，一波又來侵襲，茫茫人海、狂風暴雨；一波還未平息，一波早就過去，一生一世、如夢初醒……”
老師深情地唱著，台下的學生忘情地和著，尤其是他所在班級的學生，整齊劃一地揮起了手。
現場氣氛很好，讓葉章宏短暫地忘卻了關於葉冬雪的擔憂。
突然，郭致遠把嘴巴湊了過來，神神秘秘地說道：“告訴你一個小道訊息……”
葉章宏挺惱的，斜眼瞟著他。
“聽說這位語文老師正在追求我們的班主任！還有，本來這位語文老師是要朗誦一首情詩的，但被年段長給否決了……”
“你怎麼知道？”
“我爸是偵察兵，搞情報工作的……你要我說幾次，你才能記得我身上有偵察兵的基因？”
這個傢夥，確實適合搞情報工作。
不過，葉章宏認為這和他沒有什麼相關——學校不允許學生們談戀愛，但沒說不讓老師們談戀愛呀！
人家要教書育人，也要結婚育人不是！
被這傢夥一咋呼，葉章宏一下子沒有聽歌的心情了，而是又開始擔憂葉冬雪能不能有一個自然的狀態。
至少、至少，千萬、千萬，能順利地把節目給表演。
他的目光移到右前方的葉冬雪身上——葉冬雪處於徐子晴和蘇文妍左右包圍之中，正和兩人有節奏地左右搖擺著。
他能夠清楚地聽到徐子晴和蘇文妍的歌聲，就是聽不到葉冬雪的歌聲。
他不確定葉冬雪是不是也敢跟著唱，但他認為最好是敢跟著唱，於是就悄悄地往前靠近一些，還真就讓他聽到了葉冬雪的聲音，
在徐子晴和蘇文妍的大嗓門下，她的聲音幾乎被淹沒。
當然了，這是他第一次聽到葉冬雪開口唱歌，雖然唱的談不上有什麼特別之處，卻具有極其特別的意義。
他倒是安心了一些。
幾名女生展現了自己曼妙的舞姿之後，舞台即將變成“樂器總動員”。
節奏感強烈的快板吊起了大家的胃口；悠揚的口琴和笛子合奏的一曲《送別》，雖然不是很應景，但在悠揚的琴聲和笛聲裡，每個人都沉醉其中；古箏的出場，現場氣氛到達了第一個頂點，還沒有開始演奏，台下就已經是掌聲雷動、喝彩連連，隨著《春江花月夜》第一個音符的落下，全場霎時鴉雀無聲，全神貫注地注視台上那名白衣女生，又撥又彈。
表演南音的是一位氣質優雅的女生，據說是出身南音世家，但南音需要琵琶、二絃、三絃、洞簫等樂器伴奏，幸得學校裡一位臨退休的老師不僅是南音愛好者，還會吹洞簫，兩人表演了一首《三千兩金》。
隻可惜，現在的年輕人，已經不懂得欣賞這些傳統文化。
由於茶藝表演是在舞台上，舞台下的觀眾視界受限，造成了冷場的情況。
年段長及時站了起來，帶頭給予了肯定的掌聲。
在他的帶動下，老師們的掌聲也熱烈起來，學生們隻好用力地多拍了幾下手掌。
冷場的局麵得到扭轉，台上的女生朝台下鞠了一躬。
九班的主持人沈佳宜走上台，宣佈道：“下一個節目，結他彈唱《痛哭的人》。演出者，十班陳萬山……”
話未落音，十班所在的區域開始躁動起來。
大家的目光被吸引了過去。
葉章宏的目光也被吸引過去，但他不經意發現郭致遠一臉的不爽。
“大家好，我是十班的陳萬山！我不僅結他彈得好，籃球更是打得好，所以請大家叫我‘流川楓’！大家為我鼓掌、為我歡呼……”
台上出現一個揹著結他的男生，一邊瀟灑地揮著手，一邊還朝十班所在的區域來了一個飛吻。
大家的目光被吸引到台上。
隨著一聲尖銳的呼哨響起，幾名女生先是尖叫起來，隨後揮舞著手臂，嘴裏喊叫道：“流川楓、流川楓……”
一班不少男生也跟著喊叫著“流川楓”，顯得肆無忌憚。
葉章宏知道“流川楓”是《灌籃高手》裏的流川楓。
他往台上那麼一看，發現那個叫作陳萬山的男生，留著一頭長發、穿著藍色喇叭牛仔褲、目測身高與郭致遠不相上下，就這麼遠遠一看，還真的有點“流川楓”的影子！
看著這傢夥又是揮手、又是飛吻的，他在心裏想，這傢夥愛表現、愛出風，和郭致遠有得一拚。
但是，還真別說，這個傢夥還是吸引了全場師生的注意。
他走到舞台中間，結他往胸前一掛，但他似乎並不著急開唱，而是依然揮手示意，許久才端端正正地坐好。
隨著撥片掃向琴絃，一陣悅耳的琴聲響起，節奏感很是強烈。
“今夜的寒風將我心撕碎，倉惶的腳步，我不醉不歸，朦朧的細雨有朦朧的美，酒再來一杯……”
“大家跟我一起唱！”
“我怎麼會哭得如此狼狽，是否我對你還有些依戀，已到了盡頭，無法再回頭，我不是全都想過。我怎麼哭得如此狼狽，是否我還期待你的出現，無法再相信，相信我自己，膚淺而荒誕的我，痛哭的人……”
十班的男男女女很是配合地擺著手，異口同聲地跟著琴聲而唱。
在十班的帶動下，越來越多的學生加入其中，很快就變成了集體大合唱。
能起到如此效果，說明這個彈唱節目很是成功……
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