第250章
牽她的手
教師節在即，黑板報自然又成為各班需要完成的任務了。
這一次任務還不簡單，因為學校把它定位成了一場比賽，不僅各個班級要完成自己的黑板報，屆時進行統一的評比，各個年段還要選出兩個班級，參加更高一級的黑板報創辦比賽。
比賽的地點就在學校新教學樓的宣傳欄。
宣傳欄就在前往教學樓必經的水泥路旁，每一個師生都能夠看見，所以不具備高水準的黑板報創辦，怕是不好輕易出現在這樣的場合裡。
初二年段的班級代表，最終選定為一班和三班。
三班在去年的校慶黑板報比賽當中，獲得了年段一等獎、全校二等獎的榮譽，因此這一次就順理成章地被選作代表。而雖然一班去年隻得了一個安慰獎，但一班的班長下了一番力氣，黑板報的創辦水平見長，而且從這個學期開始，年段長出任了一班的班主任，所以一班也就“光榮”地被選上啦！
三班的黑板報創辦任務，自然還是落在了葉章宏的身上，王曉斌、何若蘭、黃雅蘭自然還是副手。
宣傳欄是每一個師生必須路過的地方，在這裏創辦黑板報，意義自然就不一樣，質量要求肯定是非常高，不然準在全校師生麵前丟人了，所以班主任格外重視這一次比賽。不過，學校早就有言在先，這一次比賽全程隻允許老師動嘴，不允許老師動手，否則一經發現，就取消參評資格。如此看來，班主任也隻能在旁邊看著，提一些意見而已。
宣傳欄比較高，沒有桌子椅子踮踮腳，是夠不上的。
章宏正想回教室搬桌子，但班主任示意他先做準備工作，隨後回到教室，讓男生搬桌椅。
這種事情，馬海濤和趙誌武肯定是自告奮勇了，一人扛著一張桌子就往外走。洪梅子看見了，搬了一張椅子就跟了出去。
海濤一行三人的出現，使得宣傳欄這邊立馬就熱鬧起來，男生女生開始說說笑笑。
誌武還煞有介事地拿起粉筆，開始在黑板上塗啊畫的，不知道的人還以為他很厲害呢！
班主任出現了，說笑也立馬停止了。
班主任讓無關人等都回教室讀書寫字。
難得有機會跑出來，誌武可不願意回去呢，就向班主任請求道：“班主任，我可以留下來學習創辦黑板報嗎？”
這個趙誌武，別看他人模人樣的，但寫的兩個字就像是鬼畫符一般，根本就不是創辦黑板報的料。但是，學生有心學習，當老師的哪有拒絕的道理，班主任也隻好勉為其難地同意了。
海濤和梅子有樣學樣，也請求留下來，班主任隻能都同意了。
其實三人根本就沒有什麼心思學習黑板報，隻是不願意待在教室，想出來透透氣罷了。
隨後，幾人寫字的寫字、畫畫的畫畫，開始分頭忙碌起來——若蘭負責粉筆字，雅蘭負責畫畫，曉斌打下手、偶爾也負責花邊，幾個人早已形成了一個固定的配合模式，效果也還是不錯的。
班主任也很信任他們，偶爾就是提幾句意見，指正一些不足之處。
但由於她的存在，海濤三人都不敢造次，還真的像模像樣地站在一旁學習觀摩。
不過，就在若蘭好不容易寫完“歡度教師節”這幾個大字之後，班主任左看右看、上看下看，都不能夠滿意。用她的話講，就是差了一些力道和筆鋒。
章宏還是比較瞭解若蘭的，雖然若蘭一直負責標題字，但由於她是女生的侷限，無論如何是寫不出班主任嘴裏所說的力道和筆鋒。
這一次黑板報的意義重大，班主任想追求完美，就讓若蘭擦掉重寫。可是，若蘭重新寫了一遍，班主任還是覺得不滿意，又要求若蘭擦掉重寫。
這時，若蘭的情緒開始受到影響了，並且偷偷地看了章宏一眼。
章宏明白班主任對這一次黑板報的重視，就對若蘭輕輕地點點頭，讓她按照班主任的意思來。
若蘭再次擦掉那幾個字。
“對，那一橫往右傾斜一點……對，頓筆重一點！哎呀，不是讓你頓筆重一點嗎？再擦掉重寫！”
若蘭再次偷偷看了章宏一眼，章宏發現她顯得很是不知所措！
“頓筆，對了！還有，筆鋒拉長一點，再長一點……那麼長幹嘛？重寫！”
班主任就跟那幾個標題字杠上了！
若蘭默默地擦掉好不容易寫下的字，最後估計是不知道要怎麼滿足班主任的要求，拿著粉筆站在桌子上，已經不知道要怎麼往下寫了。
班主任隻是靜靜地看著若蘭，並沒有說什麼。
章宏也靜靜地看著若蘭，但他不想讓若蘭為難，就站上桌子，輕聲地說：“我來試一試！”
若蘭隻是淡淡一笑，就把粉筆交給了他。
章宏知道班主任追求的是一種筆尖上的氣勢，就下足了力道寫了下去，卻因為太用力了，粉筆一下子就折斷了。
“下來、下來！曉斌，你上……”
班主任顯得不耐煩了。
章宏也隻好跳了下來，並站在若蘭的身邊。
若蘭麵無表情地站著，情緒明顯很是低落。
章宏急忙朝她笑了笑，並安慰道：“別這樣，我不也是達不到班主任的要求嗎？”
若蘭勉強一笑。
那邊的曉斌，聽班主任讓他上去寫大字，當即就傻眼了。但班主任吩咐，他也隻能照辦，胖胖的身軀往桌子上那麼一站，拿起粉筆卻不知道要怎麼下手——他也就打打下手，或者心情好的時候畫畫花邊，哪有寫過什麼標題字呀！
這實在是太難為他了。
但為了應付班主任，他還是拿起粉筆寫了下去，至於效果嘛，隻能說那確實是一個字——一個普普通通、平常無奇的字！
班主任忍不住搖起了頭。
她的目光移到了雅蘭的身邊，估計是想讓雅蘭上去試一試。可是，雅蘭也是她的學生，她哪裏會不知道雅蘭寫的字能不能達到她的要求。
不能！
那還讓雅蘭試什麼？不是浪費粉筆、浪費時間、浪費心情嗎？
現在四下無人。
班主任急忙站上桌子，拾拿起粉筆“刷刷”地寫了幾個大字，隨後迅速地跳了下來。
她看了幾眼自己的力作，露出一個滿意的微笑！
章宏他們也看著班主任寫的那幾個字——力道和筆鋒確實是有了，可怎麼看那些字都不像是出自幾個初中生之手啊！
學校有言在先，隻允許老師動嘴，不允許老師動手。就憑那幾個字，任誰都能夠輕易猜到一定是出自高人之手。這萬一因此被取消了參評資格，可就得不償失了……
章宏可顧不得什麼了，走到班主任麵前，將學校的規定說了出來。
班主任卻一副無所謂的表情，沒好氣地說：“誰叫你們寫不好呢？”
這樣的話，叫章宏他們隻有麵紅耳赤的份！
“就這麼著吧！你們繼續……”
扔下這一句話，班主任就轉身離開了。
離開之前，她還不忘把海濤他們叫走——他們留在這裏，根本沒有什麼作用。她也知道，隻要她一離開，他們三個準要搗亂！
他們走了之後，章宏發現大家的情緒都有一些低落。
這也難怪，大家寫的字都不能讓班主任滿意，誰還能樂得起來——這無疑是一種打擊！
章宏不願大家的情緒繼續低落下去，就說：“班主任寫了十幾年的粉筆字，水平當然要在我們之上，我們四個加起來，都夠不上她一半的水平！不過，大家別灰心，以後勤加練習，我相信我們都會進步的……”
大家聽到這樣話，雖說談不上撥雲見日，但還是抵消了一些低落的情緒，就繼續開始完成自己的任務。
不過，章宏看著班主任留下的那些字，是越看越彆扭、越看越紮眼！不可否認，班主任的字寫得確實好，整個鳳來四中怕也是找不出幾個有這一手字的老師。隻可惜，再好的字，終究是違背了這一次黑板報比賽的規則，甚至還有因此而取消參評資格的危險！
那還留著這些字幹什麼呢？畢竟不是章宏他們親力親為的呀！
章宏突然做出了一個大膽的決定！
他先是讓若蘭好好地模仿班主任留下的那些字，看到若蘭模仿得比較神似之後，他迅速拿起粉筆擦將那些字全部擦掉。
“班長，你……”大家不約而同地驚呼起來。
這也太大膽了吧！
要是讓班主任知道，還不得扒了他的皮！班主任天天從這裏路過，肯定會知道的——這下他是在劫難逃了！
章宏卻一副不慌不忙的樣子，對若蘭說：“你已經模仿得很像了，現在就看你的發揮了……”
若蘭驚訝未定，隻是愣在原地，卻不見她提筆寫字。
“你趕緊寫吧，而且還要發揮你最好的水平，不然班主任指定饒不了我！”章宏開起了玩笑。
若蘭默默地看著他，目光好像是在責怪他做這種冒失的行為。
隨後，她慢慢地轉過身體，深深地吸了一口氣，這才落下了粉筆。
像倒是挺像的，就是力道和筆鋒還是無法和班主任寫的相比擬，但這纔是他們的真實水平！
毫不摻假的真實水平！
這樣一來，也就完全沒有取消參評資格的風險了！
章宏露出一個滿意的笑容，但不管是若蘭，還是曉斌和雅蘭，都笑不出來……
曉斌和雅蘭完成了自己的任務，章宏就讓他們先回教室了。
其實他是有私心的——他把曉斌和雅蘭支走了，他就有機會和若蘭單獨相處了。
若蘭還在擔心他擅自擦掉那些字的行為。
“你就不怕班主任生氣嗎？”
“我知道班主任會生氣，但如果這一次評比因為她的幾個字，而被取消了參評資格，你說她會不會更生氣！”
若蘭輕輕一笑，也算是明白了他這麼做的目的。
不過，若蘭又表現出一些低落的情緒，說：“班長，我看我還是不參加書法比賽了……”
“怎麼？”章宏急忙問了一句。
但問過之後，他這纔想起班主任對若蘭的字並不滿意，若蘭肯定因此受到了打擊，而變得對自己沒有信心
他不想若蘭就這麼輕易失去信心，開導道：“班主任不滿意，我們就要努力學習，爭取讓她滿意，這樣纔能有所進步。如果隻是選擇輕易放棄，那談何進步呢？壓力就是動力……”
若蘭低頭仔細地思考著這一番話的含義。很快，她也算是有所領悟，就抬起頭來，露出一個自信的笑容，說：“那我就聽你的，繼續參加書法比賽！”
章宏也露出一個笑容，卻莫名其妙地想起了自己——這個夏天，他的情緒一直很是低落，誰能如此開導他呢？
他輕輕地嘆了一口氣，並不想糾結於這樣的問題，免得自己再有什麼不好的情緒。
他抬起頭，突然發現若蘭靜靜地看著他，眼裏的柔情若隱若現。
他微微激動起來，並且也知道現在四下無人。
他慢慢地伸出手來，輕輕地牽住了若蘭的小手。
若蘭沒有抗拒，隻是小臉浮現一片紅雲。
兩人還不至於那麼大膽，隻是牽了一小會兒，就急忙把手分開了。
這也夠讓兩人緊張和激動的了……
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