第3章 31句話------------------------------------------，除了個彆像馬啟一樣體形魁梧的男生不時發出粗重的喘息，什麼都聽不到。，見到剛剛開考5分鐘，張耘這小子居然就塗完了最前麵的9道客觀題，心裡一陣著急：這小子不會是瞎蒙，拿我開涮吧！，但接著隻見張耘不假思索地筆走龍蛇，5個古詩詞填空居然全都填對了，這才鬆了一口氣。，這小子掃了一眼，就立即對答如流，這究竟是瞎寫還是已經爐火純青了？這答案給人感覺B格很高啊！，接著一審題差點冇蹦住。：，根據要求寫作。“高考工廠”以刷題、模考為核心，升學率居高不下，卻有畢業生坦言“除了做題，彆無所長”；某中學開設特色課程、組織研學活動，踐行素質教育，卻遭家長擔憂“影響高考分數”。，是教育的永恒命題。對此，你有怎樣的思考？請結合現實，寫一篇文章。：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於 800字。“高考工廠”？是絨城一中嗎？？想要個猴子，你給我安排個齊天大聖？瞌睡遞枕頭啊！，受夠了絨城一中，肯定毫不猶豫地站素質教育。，他深知這種材料裡不偏不倚，冇有明確表態的作文，立意最好是不偏不倚。，寫下標題：
素質和應試本應手拉手，不是掰手腕！
劉允中心下一驚：我記得這套題語文大組長的範文標題好像是“素質教育和應試教育本應協同共生”，張耘這標題好像更接地氣，更生動！
張耘聚精會神地寫著作文，腦海裡條件反射般浮現出“五育融合”“精品研學”“AI賦能”等概念，但隨即便停下了筆，腦袋還輕微地搖了搖：
這些概念都是十幾年後國家才提出的，彆說絨城一中的語文老師不知道，就是漠北省教育廳廳長現在也是聞所未聞，可彆曲高和寡，遇上不識貨的語文老師，不就啞巴吃黃連了嗎！
分明滿腹全新教育理念，卻為了那點分數不敢寫出來，張耘的腦海裡浮現出了被軟禁的伽利略，自己現在簡直就是在刀尖上跳舞啊！
瞧見張耘答題的速度好像慢了下來，劉允中的額頭滲出汗來：小子！你可彆逗我啊！我盼你開光可是盼了一年半那！如果你的語文成績真的提到135分以上，那可是妥妥985水平啊，獎金又能多一份啊！
他怎麼會知道，此時的張耘就像一個滿級大佬空降新手村，在和新手切磋時處處留手，生怕稍有不慎就把對方打死，所以看起來好像冇那麼強。
一小時，僅僅一個小時！一張字跡工整的語文卷便呈現在了眾人眼前。
張耘抬頭打量打量劉允中，昂首挺胸地交了卷子，劉允中接過卷子，難以置信地望了張耘一眼。
“大家安靜上自習，我去去就回。”
眾人看見劉允中走出教室，心裡都直犯嘀咕。
李卓然看見張耘氣定神閒的樣子，冷哼一聲，心想：裝什麼裝，距離期末語文考試才過了2天，宇宙裡絕對冇有2天時間能把語文提高50分的生物！
林棠音默默低下頭繼續抄寫自己的錯題，忽然耳邊傳來同桌何知微若有若無的聲音：“棠音，剛纔老劉路過時候，我掃了一眼9個客觀題，張耘好像全對了！”
這句話像甘露滴在林棠音的心頭，她微微轉頭，凝視著同桌，臉上浮現出轉瞬即逝的微笑，隨後驚訝地問：“你怎麼知道，那不是備用卷嗎？”
何知微好似奸計得逞般，狡黠地笑了一下，用小到隻有她們倆能聽到的聲音說：“語文年級第一不得有些特權嗎？這不是重點！”
何知微頓了頓，看著林棠音滿臉不解的神色，才接著說：“重點是…你在乎他！”
林棠音臉上泛起了淡淡紅暈，聲音提高了一個分貝，說：“你瞎說什麼呀！我和他高中兩年隻說過31句話。”猛然覺察自己好像說錯話一樣，本在抄題的手也瞬間縮了回來捂住了嘴巴。
何知微撲哧一聲，扶著頭側過臉來，意猶未儘地說：“嘖嘖嘖…記得真清楚啊！唉！問世間情為何物，直教人生死相許，你已經冇救了！”
……
311班語文老師龍璃看著那張答題卡上格外顯眼的幾個大紅勾，又看看背麵作文方框上那被改為“59”的“60分”，不由得皺起了眉頭。
“你確定咱們的學生事先冇有標準答案？”
劉允中也是有些心虛，但回想了試卷保管的各處細節，從命題到印刷、從封裝到拆封，實在是絕無可能。
於是拍了拍自己的胸脯說：“我敢保證，絕對冇有任何問題！”
龍璃的眉頭漸漸舒展，喜笑顏開，“知微這孩子悟性果然驚人，要不是寫得太快，作文有一處輕微塗改，加上我標準高，這可是一份滿分答卷啊！”
語文150？Are you kidding me？
劉允中聽了龍璃這話，瞬間呆立在原地，許久後回過神來，緩緩開口：“不是知微的。”
“那是卓然的？這孩子之前語文成績忽高忽低，看來這次是真下了功夫啦！”
看著劉允中目光呆滯地搖頭，龍璃有些不耐煩地問：“彆賣關子了，說！誰的？”
接著打趣地說：“你彆告訴我是張耘的吧！哈哈哈哈！”
“還真是他的！”
“彆開玩笑，文曲星下凡來拯救他了？”
龍璃看著劉允中隔了許久表情依然嚴肅，冇有半分笑意，豆大的汗珠直從額頭往出冒：
“短短2天語文提70分，這是什麼妖孽啊！”