徐辰也冇有多問，平靜地拉過一張椅子，在陳嘉平的辦公桌對麵坐下，擰開筆帽，開始思考。
第一題：【求所有的素數p和正整數n，使得 n² p - 1整除 n³ p³。】
典型的整除與不定方程結合。常規思路是利用同餘性質，模p或者模n進行試探，又或者試圖通過假設p的奇偶性來分類討論。
但這兩種方法猶如盲人摸象，不僅計算量龐大，而且極易陷入死衚衕。
徐辰的筆尖在草稿紙上懸停了半秒，大腦已經開始了高速運轉。
問題的核心，在於左邊的二次式 n² 和右邊的三次式 n³ 階數不匹配，且 n 與 p 糾纏不清。想要建立整除關係，必須想辦法「降次」並「剝離變數」。
徐辰思考著：直接做多項式除法嗎？會產生分式，不夠優雅。那就……主動構造一箇中間項，把 n³ 強行消掉！
這個念頭如同一道閃電，數學天賦帶給他超強的解題直覺！
他落筆了。
陳嘉平在一旁屏息凝神，他看到徐辰冇有像普通競賽生那樣去窮舉 p = 2, 3, 5，而是直接在草稿紙上寫下了一行讓他瞳孔驟縮的算式：
n(n² p - 1) = n³ np - n
陳嘉平眉頭緊鎖，構造這個有什麼用？
緊接著，徐辰寫下了堪稱「神之一手」的變形！
(n³ p³) - n(n² p - 1) = p³ - n(p - 1)
看到這一步，陳嘉平的呼吸瞬間停滯了！
他明白了！他徹底明白了！
因為 n² p - 1 整除 n³ p³，而它顯然也整除 n 倍的自己。兩式相減，原先複雜的整除關係，瞬間坍縮成了：
n² p - 1 │ p³ - n(p - 1)
這一刀，直接切斷了 n 的高次項乾擾，將一個混沌的三次方程，降維打擊成了一個關於 p 的約束分析！
一個CMO級別的難題，被這匪夷所思的一步，直接簡化成了純粹的代數討論！
徐辰的手速冇有絲毫減慢。
「若右邊為0，則 p³ = n(p - 1)。因 p 為質數，gcd(p, p - 1) = 1，故 p - 1 = 1，得 p = 2, n = 8。」
「若右邊不為0，利用絕對值不等式放縮……」
草稿紙上沙沙作響，另外兩組解 (3, 1) 和 (3, 4) 如同甕中之鱉，被精準地抓了出來。
徐辰從落筆到寫完三組答案，全程不到三分鐘。他冇有用任何晦澀的數論定理，僅僅用了一步極其精準的代數構造，就將這道國家集訓隊難度的「攔路虎」斬於馬下！
陳嘉平感覺自己的後背已經滲出了冷汗。
徐辰的天賦比他想像的還要誇張！
……
第二題：【設 a， b， c為正實數，求(a b c)(1/a 1/b 1/c)的最小值。】
一道看似人畜無害，實則暗藏殺機的不等式題。
此刻徐辰的內心：哦？這個有意思了。出題人在這裡挖了一個巨大的陷阱，專門坑那些隻會死記硬背公式的學生。
這個陷阱就是，很多學生會想當然地分別使用均值不等式： a b c≥ 3∛(abc) 1/a 1/b 1/c≥ 3∛(1/abc)然後將兩式相乘，得到原式≥ 9。
看似冇錯，但乘法是有風險的。這種做法的漏洞在於，它預設了兩個不等式可以同時取等。雖然這道題恰好可以，但這種解法在邏輯上是不嚴謹的。
徐辰想的冇錯，實際上這種做法在競賽中會被扣分甚至判零分。
徐辰當然不屑於走這種鋼絲。
他同樣也懶得用競賽生必備的「柯西-施瓦茨不等式」，那就像用一把精密的鑰匙開鎖，雖然高效，但不夠「暴力」，不夠「美」。
他選擇了最原始，也最能體現問題本質的方法——展開！
大道至簡，返璞歸真！
他直接將原式展開：
原式= 1 a/b a/c b/a 1 b/c c/a c/b 1
= 3 (a/b b/a) (a/c c/a) (b/c c/b)
看到這一步，陳嘉平的眼睛都直了！他本以為這是最笨拙的「土辦法」，但接下來的一幕，讓他徹底顛覆了認知。
隻見徐辰在括號下輕輕標註：根據基本不等式 x 1/x≥ 2 (當x＞0)
所以：
a/b b/a≥ 2
a/c c/a≥ 2
b/c c/b≥ 2
三式相加，原式≥ 3 2 2 2 = 9。
若且唯若 a=b=c時，所有等號成立。
最小值，9！
這個解法，冇有使用任何高階不等式，僅僅是將初中學習的「完全展開」和高中最基礎的「均值不等式」結合起來，卻展現出了一種化繁為簡、直搗黃龍的宗師氣度！
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如果說第一題是「神之一手」的靈感爆發，那這一題就是「大道至簡」的絕對掌控！
……
……
……
站在一旁的陳嘉平，看著徐辰答題，心臟狂跳，呼吸都變得急促起來。因為他比任何人都清楚，這份試卷的來歷！
這是去年全國高中數學競賽（CMO）的真題卷！是用來篩選國家集訓隊隊員的試卷！
安城三中，一所連市重點都算不上的普通高中，歷史上最好的競賽成績，也不過是一個前輩拿到的省一等獎，但那也是八年前了，最近幾年最多也隻有省二等獎。
而現在，他親眼看著自己的學生，一個從未接受過任何競賽訓練的學生，用一種近乎「野蠻」的方式，在暴力地、不講道理地……解答這份試卷！
徐辰的解法，在真正的競賽選手看來，或許會顯得「笨拙」、「不夠優美」。
但在陳嘉平這個資深教師眼中，這恰恰是最恐怖的地方！
這說明，徐辰的天賦，已經強大到可以無視所謂的「技巧」和「套路」！他是在用最純粹的數學邏輯和計算能力，對題目進行降維打擊！
「天才……真正的天才！」陳嘉平喃喃自語，激動得臉頰漲紅，「我教了這麼多年書，從冇見過這樣的學生！」
他猛地抬起頭，目光灼灼地盯著徐辰，聲音因為激動而變得嘶啞：
「徐辰！去參加數學競賽吧！」
「老師，我還冇做完呢？」
「不必做下去了，你的實力絕對夠了。明天就是全市數學競賽報名截止的最後一天！我們必須抓住這個機會！」
徐辰卻皺起了眉頭，心想：係統的主線任務是「踏入世界頂尖大學的殿堂」。參加競賽的話其他科目就冇時間複習了，有可能反而得不償失。
他現在隻想安安靜靜地刷係統積分，把所有科目都提升上來，競賽這種「偏科」的活動，似乎並不在他的規劃之內。
於是說：「這會不會很花時間，我怕耽誤學習其他科目的時間。」
「耽誤時間？」
陳嘉平聽到這話，差點一口氣冇上來。他深吸一口氣，用一種前所未有的鄭重語氣，一字一句地說道：
「徐辰，你聽好！對你這樣的天纔來說，數學競賽，是另一條通往大學的……高速公路！」
「隻要你能拿到省一等獎，就有資格申請清華、北大的強基計劃！高考分數線都能給你降幾十分！」
「如果你能更進一步，殺進全省前幾名，入選省隊，代表我們省去參加全國決賽……前60名，甚至可以直接保送清華北大！不用參加高考！」
保送清華北大！
這六個字，如同九天驚雷，在徐辰的腦海中轟然炸響！
陳嘉平看著他震驚的表情，繼續加碼：「以我們學校的底子，衝擊國家集訓隊太遙遠。我的目標是，讓你拿個省二，甚至衝一衝省一！即便如此，那也是你簡歷上最光彩奪目的一筆！」
他頓了頓，語氣也變得嚴肅起來：「當然，風險也有。如果你投入了大量時間，最後卻冇拿到理想的名次，那浪費的時間，就隻能靠你自己追回來。這條路，是天才的捷徑，也是凡人的陷阱。」
辦公室裡，再次陷入了寂靜。
徐辰的心，卻以前所未有的速度跳動起來：
係統任務……最優異的姿態……結束乏味的高中生活……
他瞬間想通了！
高考，是一條穩妥的路，但需要按部就班地熬到高三。
而競賽，是一場豪賭！
賭贏了，高二就能提前鎖定頂尖大學的門票，大大縮短任務時間，獲得的係統評價也必然更高！
而他最大的底牌，就是經過7天數學lv1體驗卡強化時間學習到的強大數學基礎，配合目前數學lv0的優秀大學生的天賦！
這條路，簡直是為他量身定做的！
想到這裡，徐辰的眼神變得無比堅定。
他抬起頭，迎著陳嘉平那充滿期盼的目光，鄭重地說道：
「老師，我明白了。我願意參加，不過，這麼大的事，我還是想……先和家裡人商量一下。」
徐辰話音剛落，陳嘉平激動得猛地一拍大腿。
「好！就這麼定了！」