自從考試結束後，林葉就回顧了這道題好幾遍，想要靠自己的能力想出解法，然而在這之前他卻一直冇能想出來。
但是，現在的他隻是重新看了一遍題乾，突然就意識到這道題該怎麼做了。
這道題的難點在於，題目中還引入了一條經過特定點的直線，並與橢圓相交，而要求解的正是交點縱坐標y的取值範圍。
「如果我將原方程轉化為極坐標方程，再然後利用引數方程來表示y，通過三角函式的有界性來求解……」
忽然的靈感如泉湧，讓他立馬就拿起了筆，開始計算起來。
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首先，設橢圓上的任意一點P的坐標為(x， y)，接著根據第一小問求出的橢圓方程，便輕易地將其引數化……
接下來，「可以利用點斜式設出直線方程，然後代入橢圓方程中，將其整理成一個關於y的函式關係式，再利用函式求導或者配方法來尋找y的最值……」
但就在這個時候，他的心中一動，忽然又有一個更絕妙的想法。
「除了這個方法之外，還可以將問題轉化為一個幾何問題來思考！」
他可以在腦海中想像那條直線繞著定點旋轉，當直線與橢圓相切時，交點的縱坐標y便會取得最大值和最小值。
這個思路讓整個解題過程豁然開朗。
隨後，他便立即根據自己的這個新思路，輕而易舉地解決了這道題。
「原來是這麼簡單……我之前怎麼就想不到呢？」
他的心中不由感到些許的震撼。
特別是這道題，他們不少人在考試結束之後都在吐槽其難度很高，挺多同學都被難住了。
而現在……
林葉恍然起來，「20%的數學能力提升！」
他想到剛纔那個修煉空間關閉時，係統響起的聲音。
當時他還覺得隻是20%而已，有點太少了，但現在看來，這20%的提升似乎有些逆天了。
但似乎也很合理。
數學就是這樣，會就是會，不會就是不會。
簡單比喻一下，假如一道題目所需要的能力值是100，但你隻有95，那麼這道題你無論如何都做不出來，但是如果你的能力值達到了100，那麼你就有機會解開這道題目了，並且能力值越高，解開題目也就越容易。
而這20%的數學能力提升，就等於讓林葉的這個能力值直接超過了這道題所需要的能力值，於是他就能夠如此輕鬆地解決這道題了。
想到這裡，林葉頓時就更加期待下次進入修煉空間了。
「叮鈴鈴~」
就在這時，上課鈴聲響了起來。
所有學生都迅速回到了自己的座位上，等待著老師的到來。
這節課剛好就是數學課。
很快，他們的數學老師梁渠就走了進來。
「上課！」
「起立！」
「老師好！」
「同學們好，請坐。」
一套熟悉的上課四連後，梁渠拿出了上次考試的試卷，「這節課，我們繼續講試卷。」
「上次課把選擇填空和前兩道解答題講完了吧？」
「那就接著立體幾何開始講，這次立體幾何比較簡單，你要是做錯了或者說丟分了就自己想想問題出在哪，想不出來的話那就……」
梁渠搖搖頭，也冇有說啥，但在場的學生們彷彿都能夠從他的表情中看出一句話：【冇救了。】
「完了，我丟了兩分。」
林葉聽到自己後麵的同學王浩強哀嘆一聲，然後周圍一圈同學都低聲笑了起來。
而講台上的梁老師則繼續開始講起了這道題。
講得很快，因為也確實冇啥好講的，對於他們這個優才班的學生來說，如果真的做不出來那就隻能說非常不擅長數學了。
「好了，接下來是橢圓這道題。」
梁渠說道，「第一小問，求方程，冇什麼好說的，把題目中給出的條件帶進去就求出來了。」
他轉過身，迅速在黑板上寫出計算過程，便得出了結果。
「好了，第二小問。」
梁渠走到了講台跟前，說道：「這道題的難度，對你們這個階段的進度確實算是比較高的，可以作為一個典型例題來講，接下來我們就好好講一下這道題。」
「首先，你看到這道題的時候就應該想到一個基本思路……」
「既然給了直線和橢圓，就得想到我們得想辦法給它們聯立起來……」
老師開始在講台上麵講了起來。
下麵的學會也都在聽著。
不過林葉又聽到他後麵的王浩強小聲吐槽了一句：「這特麼怎麼想的出來嘛！這真的是基本思路嗎？」
然後龔泉就幽幽地說了一句：「真的很基本了。」
王浩強：「冇問你！特麼的你這個數學考一百三十多的狗東西！」
龔泉回過頭朝著他比了一箇中指。
而旁邊的林葉則是冇有說什麼話，就一直安靜地看著講台上老師的解題。
得益於那20%的數學能力提升，幾乎梁渠每寫出第一步，他就能夠推匯出接下來該怎麼做。
這種靈活的思維，也讓他一時間有種想喊一聲「好爽」的衝動。
冇辦法，作為一名學生，能夠跟著老師的思路，並且還能提前預測到老師接下來的步驟，感覺到好爽是一件正常的事情。
當然，他也不得不佩服他們的這位老師，幾乎可以說是轉眼間，就在黑板上寫出了五種方法出來，從多個角度展現了不一樣的解題思路。
讓他們班上的同學為之驚嘆。
「我靠，還能用這種方法做出來啊？」
「大梁哥真神了！」
「你老師還是你老師。」
「……」
剛剛還因為自己總是能夠跟上老師思維而有些沾沾自喜的林葉，此時也隻能在心中放下了那點自得。
「我還差得遠啊。」
他感慨一聲。
旁邊的龔泉則說了一聲：「冇必要跟大梁哥比啊，人家可是還帶一班的數學的。」
是的，梁渠同時帶三個班的數學，其中就包括了一班這個火箭班。
按照傳出來的訊息，梁渠本身就是一名特級教師，被他們漢龍中學高薪聘請過來的，聽說一個月就是兩三萬的工資呢。
林葉點點頭，確實，冇必要跟老師比。
而這時，梁渠也已經把黑板給寫滿了，轉過頭說道：「好了，現在我們已經展示出了六種方法，這每種方法你們都好好記一下，可以說你們以後在遇到這類題，就把我這六種方法看看能不能套進去，套進去，那就能夠解出來了。」
下麵的學生們頓時就都拿出了習題集，開始記錄起黑板上麵的那六種方法，這習題集也是梁渠發給他們的，遇到什麼值得記下來的題目，就都寫在習題集上麵，之後複習的時候就可以直接用這些記下來的題目。
梁渠作為一名特級教師，平時不僅會教他們做題，同時也會傳授他們學習方法。
這大概就是所謂的授人以魚不如授人以漁了。
等到學生們差不多都記完了之後，梁渠又開口了：「另外，其實在這道題上麵還有一個更好的方法，比起我給你們列出來的這六種方法都還要簡潔明瞭，隻需要簡單的幾步就能夠解出來。」
「提示一下，這種方法仍然是從極坐標方程入手，但是跟我在黑板上用到的這個點斜式不一樣，它採取的是一種幾何思維。」
「前麵六種方法，在本次考試中都有人想出來了，但是我說的這個方法，全年級都冇有人想出來。」
「所以誰能想出來，我這就獎勵。」
他笑嗬嗬地看著場下的眾多學生們說道，「有冇有人舉手？」
一時間，班上的學生們都是相互看著，想知道有冇有人舉手。
當然，也有學生已經開始冥思苦想起來，特別是那些數學考的不錯的學霸們，更是開始在草稿紙上麵推導了起來。
然而，顯然冇有那麼容易。
這道題本身就難，能夠做出來就已經算不錯了，現在還要精益求精，想出一個更好的方法出來，對於這些學生來說就更加困難了。
「幾何思維……幾何思維……」龔泉抓著腦袋，滿臉的思索，半天想不出來，轉過頭看了一眼林葉，見到他好像動都冇動的，不由問道：「葉娃子，你不想想？那可是大梁哥的獎勵啊！」
「呃……」林葉的目光則是顯得有些奇怪，「我說我好像已經想出來了，你信麼？」
「啥？」
龔泉一臉懵逼，然後就看見林葉在這個時候舉起了手。
台上的梁渠立馬就看到了，他的眼前一亮，便指了指林葉：「嗯……那位同學，你想出來了？」
顯然他並不記得林葉的名字。
林葉點了點頭：「好像想到了，老師，我試試？」
「哈哈，行，試試就試試，哪怕最後不一樣，但如果是一種新方法的話，也有獎勵。」梁渠笑著點點頭。
林葉便從座位上離開，然後在龔泉和其他同學們驚訝的目光中，走上了黑板，先在黑板上擦出了一片差不多的區域，接著便拿起一根粉筆，開始在上麵寫了起來。
剛纔梁渠描述的時候，林葉就已經聯想到了他剛纔上課之前想出來的那個方法。
似乎……梁渠說的就是他剛纔想出來的那個方法？
既然梁渠說有獎勵，那乾脆就上來試試。
而隨著他慢慢地將方法寫到一半時，站在旁邊看著的梁渠就已經漸漸露出了一個滿意的表情，微微點頭。
毫無疑問，林葉寫出來的這個方法，就是他想要的！