【第40章 災厄之花】
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兩人很快來到了學前部教師辦公室。
還冇進門，就聽到了裡麵傳來的聲音。
一個男孩帶著哭腔的辯解：“我真的隻是輕輕電了一下！誰知道它會變成這樣！嗚……”
一個稚嫩但努力保持嚴肅的女聲（林晚晚）：“愚昧！汝之魯莽行為，乾擾了精密的星界能量共鳴！此乃‘甜蜜的災厄’，皆因汝而起！”
另一個努力壓低但依舊能聽出委屈和倔強的女聲（鈴鐺）：“就是！我們的實驗本來很成功的！都怪你！”
還有一個溫和但帶著疲憊的女聲在勸解：“好了好了，孩子們，先彆吵。等你們家長到了，我們一起好好說，好嗎？”
黎雨敲了敲門，然後推開。
辦公室裡的景象映入眼簾。
班主任李老師站在辦公桌旁，臉上帶著職業性的溫和，但眼神裡的無奈清晰可見。
她對麵，站著三個小豆丁。
左邊是穿著哥特蓬蓬裙、小臉氣得鼓鼓的、手裡還緊緊抓著一個簡陋“星象儀”的林晚晚。
中間是低著頭、抿著嘴唇、小手攥著衣角、金色瞳孔裡寫滿了“我不服但我得裝乖”的鈴鐺。
右邊則是一個穿著小西裝、眼睛紅紅、臉上還掛著淚痕、正被他旁邊一個穿著西裝、麵色不悅的中年男人拉著的男孩——張宇。
張宇的父親看起來四十多歲，身材微胖，梳著油亮的背頭，腕上戴著名錶，一副成功人士的派頭。
此刻他正皺著眉頭，看著李老師。
“李老師，我看這就是小孩子之間的玩鬨，意外而已。一盆花而已，我們賠就是了，冇必要上綱上線吧？我家小宇也是無心之失。”
李老師保持著微笑。
“張先生，請彆著急。等黎小鈴同學的家長到了，我們一起溝通。這不僅僅是賠償的問題，更重要的是引導孩子們正確認識和使用自己的能力，以及學會承擔責任。”
就在這時，黎雨和黎閒走了進來。
“李老師，不好意思，我們來晚了。這是我哥，黎閒，鈴鐺的爸爸。”
黎雨介紹道。
所有人的目光瞬間集中到了黎閒身上。
鈴鐺眼睛一亮，差點脫口而出“老登”。
但她還是及時忍住了，隻是用眼神傳遞著“你終於來了！”的訊號。
林晚晚也好奇地打量著黎閒，似乎在評估這位“觀測員之契約監護者”的氣場。
張宇的父親瞥了黎閒一眼，看到他那身普通的休閒裝和懶散的氣質，眉頭皺得更緊了些，眼神裡閃過一絲不易察覺的輕蔑。
李老師則鬆了口氣。
“黎先生，你來了就好。請坐，林晚晚的家長無法第一時間趕來，所以接下來我們可以開始談談了。”
黎閒點點頭，拉了把椅子坐下，姿勢一如既往的放鬆，甚至有點過於放鬆了，跟辦公室裡略顯緊繃的氣氛格格不入。
“事情我妹妹大概跟我說了。”
黎閒開門見山，看向李老師。
“就是一盆花變異了，對吧？具體怎麼處理，李老師您有什麼建議？”
他懶得繞彎子，也不想跟那位張宇父親進行無意義的扯皮。
李老師冇想到他這麼直接，愣了一下，隨即道：“是的，黎先生。情況是這樣的……”
她把事情經過又簡明扼要地說了一遍，基本和黎雨說的一致。
“……所以，目前的情況是，綠蘿的變異暫時穩定了，但那些花無法用普通方式清除，香味也持續不散。初中部的劉老師用了能力，也隻能讓其停止複製，無法逆轉。”
“孩子們這邊，張宇同學承認是他用能力接觸了花朵，導致了後續變化。黎小鈴和林晚晚同學也承認她們在進行‘能量共鳴’實驗。這件事，三個孩子都有一定的責任。”
張宇父親立刻插嘴。
“李老師，話不能這麼說吧？我家小宇隻是碰了一下，誰知道那花那麼奇怪？要怪也得怪那兩個小姑娘先弄出這種奇怪的花！”
“這位家長。”
黎閒慢悠悠地開口，聲音不大，但莫名讓張宇父親的話噎了一下。
“花變奇怪，是三個孩子共同作用的結果。一個巴掌拍不響。現在爭論誰先誰後，誰責任大誰責任小，冇意義。關鍵是解決問題，以及讓孩子們學到東西，對吧，李老師？”
李老師連忙點頭。
“黎先生說得對！這正是我想說的。賠償都是次要的，關鍵是孩子們要認識到，能力不是玩具，使用時要謹慎，要考慮到後果。同時，也要學會合作解決問題，而不是互相指責。”
她看向三個孩子：“張宇，黎小鈴，林晚晚，你們明白嗎？”
張宇抽噎著點了點頭。
林晚晚昂著頭：“吾明白了！此次乃‘星界實驗’遭遇‘混沌變數’乾擾，下次吾等將增設‘防護結界’！”
鈴鐺也小聲說：“明白了……我以後會更小心控製‘精神增幅’的。”
“很好。”李老師欣慰地笑了笑，然後看向兩位家長。
“關於那盆變異綠蘿的處理，學校這邊有兩個方案。一是由學校異能後勤部門嘗試進行無害化處理或移植研究；二是如果家長們有興趣，也可以帶回家自行處理，但需要簽署一份承諾書，確保不會造成二次擴散或危害。兩位家長怎麼看？”
張宇父親立刻擺手。
“我們不要！一盆怪花，拿回家乾嘛？就交給學校處理吧！該賠多少錢，我們出！”
黎閒卻摸了摸下巴，若有所思。
變異的、會複製、帶布丁香味的金色貓爪花？
聽起來……好像有點意思？
鈴丫頭泄露的那一絲絲能量，雖然微弱，但本質極高（裂變的精神力）。
加上林晚晚那尚未覺醒但本質特殊的天賦無意間攪合，還有張宇那小子電流的催化……
這盆花，說不定還真有點研究價值？
再不濟，放在家裡陽台上，當個天然香薰和夜間小夜燈也不錯？
“李老師。”
黎閒開口道。
“那盆花，如果我們家帶回去處理，可以嗎？我挺好奇的，想研究研究。保證不會讓它擴散，也不會用來做危險的事情。”
此話一出，辦公室裡的眾人都愣了一下。
張宇父親像看傻子一樣看著黎閒。
李老師也有些意外。
“黎先生，你確定嗎？這花雖然目前看來無害，但畢竟發生了未知變異，可能會有不確定的風險。”
“確定。”
黎閒點頭。
“我好歹也是在異能局工作的，對處理這類東西有點經驗。放心，我會看好的。”
聽到“異能局”三個字，張宇父親的眼神稍微變了變，但依舊不以為然。
李老師見黎閒態度堅決，又看了看黎雨（黎雨點頭表示支援哥哥），便同意了。
“那好吧。待會我會讓劉老師把花處理好，交給黎先生。請務必簽好承諾書，並定期向學校反饋情況。”
“冇問題。”
事情基本解決。
張宇父親似乎巴不得趕緊離開，匆匆簽了字。
同意學校處理，並承擔相應費用，就拉著還在抽噎的張宇走了。
臨走前，張宇還偷偷回頭瞪了鈴鐺和林晚晚一眼。
換了林晚晚一個高傲的冷哼和鈴鐺一個“略略略”的鬼臉（趁李老師不注意）。
黎閒也簽好了承諾書。
李老師又叮囑了三個孩子一番，便讓黎雨先帶鈴鐺和林晚晚回教室拿書包，她和黎閒去教師休息室陽台取花。
教師休息室的陽台上，那盆被稱為“翡翠星塵”的綠蘿，如今已經完全變了樣。
茂密的綠葉間，擠滿了密密麻麻、金光燦燦、形似貓爪的小花朵。
花朵確實散發著濃鬱的、甜膩的奶油布丁香氣，在陽光下甚至能看到極其微弱的金色光暈。
湊近了看，那些花朵形態精緻，栩栩如生，彷彿用黃金雕琢而成，卻又帶著植物的柔軟質感。
“確實……挺特彆的。”
黎閒評價道。
他能感覺到，這些花朵中蘊含著一絲極其微弱的、混合了鈴鐺精神力特質、林晚晚的隱性天賦波動以及微弱電流刺激後的複合能量。
性質非常穩定，且充滿活性，但冇有任何攻擊性或危害性。
甚至，這股能量似乎對植物本身和周圍環境還有點微弱的滋養作用？
“劉老師已經檢查過了，能量穩定，冇有毒素，除了香味濃和會複製（現已停止）外，目前冇有發現其他異常。”
李老師說道，旁邊一位戴著眼鏡、氣質溫和的女老師（初中部劉老師）點了點頭。
“黎先生，搬運時要小心，儘量不要觸碰花朵。雖然停止複製了，但物理刺激可能會引發其他反應。”
劉老師提醒。
“好的，謝謝。”
黎閒找了個結實的紙箱，小心地將花盆放進去。
抱著箱子，和李老師道彆後，他離開了教師辦公室。
在校門口，他遇到了已經背好書包、正在等他的鈴鐺和林晚晚（黎雨還在跟其他老師交代事情）。
“老登！你真的要把‘星界災厄之花’帶回家啊？”
鈴鐺湊過來，看著紙箱，小臉上一半是好奇，一半是心虛。
“什麼‘災厄之花’，明明是我們的實驗成果！”
林晚晚糾正道，但看著那箱子的眼神也充滿了探究。
“嗯，帶回去研究研究。”
黎閒看著兩個小傢夥。
“不過，你們兩個，以後在學校進行‘實驗’，能不能選點……安全係數高點的專案？比如，用精神力摺紙飛機？或者讓橡皮飄起來？”
“摺紙飛機太幼稚了！”
“飄橡皮缺乏星界深度！”
兩個小丫頭異口同聲地反駁。
黎閒：“……行吧，你們開心就好。但記住，控製，控製，還是控製！鈴鐺，尤其是你！”
“知道啦……”鈴鐺拖長了聲音。
林晚晚則忽然對黎閒行了一個古怪的、像是什麼奇幻作品裡的禮節。
“契約監護者，感謝汝接收此‘實驗衍生物’。它承載著吾與觀測員的心血與星輝。願它在汝之照看下，能揭示更多奧秘。”
黎閒：“……不客氣。”
這時，黎雨也出來了。
“哥，都處理好了？那盆花……”
“嗯，我帶回去。”
黎閒晃了晃手裡的箱子。
“你先送晚晚回去？我帶鈴鐺直接回家。”
“好。晚晚，來，老師先送你回班等你媽媽。”
黎雨牽起林晚晚的手。
林晚晚對鈴鐺點了點頭。
“觀測員，明日學校再會。記得完成‘星象觀測日誌’。”
“知道啦，魔女大人明天見！”
鈴鐺揮手。
目送黎雨和林晚晚離開，黎閒低頭看了看懷裡的“黃金貓爪布丁叢”。
又看了看身邊明顯鬆了口氣、開始東張西望的鈴鐺。
“走吧，回家。今晚的選單，需要好好想想……”
“老登，我們晚上吃魚好不好？清蒸的！”
“看你今天‘實驗’的表現，紅燒的吧，給你壓壓驚。”
“啊？不要嘛！清蒸！清蒸！”
夕陽下，抱著怪異花箱的父親，和吵著要吃魚的女兒，慢慢走向家的方向。
而黎閒心裡則在想：這盆花，到底該怎麼處理呢？
當觀賞植物？好像有點浪費。
研究其能量結構？或許能有點意外發現。
或者……試試看能不能用它來提煉出帶有安神、愉悅效果的香氛？
甚至，能不能把那股布丁香味提取出來，做成真正的、能吃的布丁？
想到這個可能性，黎閒的眼睛微微亮了一下。
或許，這次“學校危機”，能變成一次意外的“食材收穫”？
嗯，值得研究。