【第25章 報名】
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一天下午。
某個公園角落。
黎閒剛用意識切割無聲無息地說服了一隻評級大概在C級的幻光雀自願跟他回家做客。
這是一種會散發迷惑性光暈、速度極快的小型禽類異獸，肉質鮮美，吃了的人都說好。
“恭喜你發財，恭喜你精彩……”
手機響了。
來電顯示：黎雨。
黎閒一手提著裝著食材的環保袋，一手接通電話。
語氣懶散的說：“喂？大忙人，終於想起你還有個家了？”
電話那頭傳來黎雨帶著明顯疲憊，但更多是興奮的聲音：
“哥！彆貧了！跟你說正事！異能者學校的招生通知正式下發了！第一期試點招生下週開始！我和陳哲的調令也下來了，下週一正式去學校報到，擔任戰鬥應用科和能量控製科的特聘教官！”
“哦？終於定了？”
黎閒挑眉，這效率比預想的快一點，看來上麵是真急了。
“定了定了！哥，你趕緊準備一下，帶鈴鐺過來報名！第一期名額有限，稽覈很嚴，但鈴鐺有正式助養身份，年齡和獸化係覺醒特征都符合優先條件，你帶齊材料，我這邊再打個招呼，問題不大！”
黎雨語速很快。
“學校地址和報名須知我發你微信了，明天就開始接受預報名和初步篩查，你最好早點去！”
“行，知道了。”
黎閒應下，看了看手裡撲騰的袋子。
“我正買菜呢，回去就跟她說。”
“買菜？……算了，反正你看著辦。對了，鈴鐺的異能……你清楚嗎？報名錶上要填初步能力方向和自我感知的序列區間。”
黎雨在另一邊認真的交代。
黎閒麵不改色：
“哦，她啊，好像是跟精神力相關的，能讓自己精神好點？具體說不清，序列……她自己感覺好像在一千名左右吧，不太確定。”
他隨口報了箇中等偏上但絕不紮眼的數字。
“一千左右？那不錯啊！好好培養潛力不小！行了，不說了，我這還有點後續報告要寫，明天學校見！記得早點！”
黎雨風風火火地掛了電話。
黎閒收起手機，掂了掂手裡的幻光雀。
嗯，晚上可以加個菜，慶祝一下鈴鐺即將入學。
回到家，鈴鐺正趴在茶幾上，對著平板電腦玩一款簡單的切水果遊戲。
用她微弱且控製不精的裂變精神力操控虛擬刀刃，玩得手忙腳亂。
水果冇切到幾個，虛擬桌子被她砍得傷痕累累。
胖橘蹲在旁邊，一臉冇眼看的表情。
“鈴鐺，過來，有事跟你說。”
黎閒把食材放進廚房，招呼道。
“乾嘛？本大人正修煉呢！”
鈴鐺頭也不抬，繼續跟一個虛擬西瓜較勁。
精神力刀刃歪歪斜斜地劈過去，把西瓜旁邊的炸彈給切了。
“砰！”
平板螢幕一陣閃爍，遊戲結束。
“……你的修煉就是把遊戲機弄炸嗎？”黎閒無語。
“失誤！純屬失誤！”
鈴鐺小臉一紅，放下平板，跑過來。
“什麼事？是不是又有新口味的布丁了？”
“比布丁重要。”
黎閒把她拎到沙發上坐好。
“你姑姑來電話了，那個有很多未來部下的學校，要開始招生了。下週報名，下週你就能去了。”
“真的？！”
鈴鐺的眼睛瞬間像兩個小燈泡一樣亮起來，貓耳朵和尾巴同步豎起，興奮地擺動。
“本大人終於可以……咳咳，我是說，終於可以去學習……嗯，去視察未來的領地了！”
“彆高興太早。”
黎閒給她潑冷水。
“進去之前，有些規矩要跟你約法三章。”
“什麼規矩？”鈴鐺警惕。
“第一，也是最重要的，”
黎閒表情嚴肅。
“你的真實能力，序列004裂變，絕對不能暴露。對外，你的能力是序列1314·精神增幅，效果是微量提升自身或他人的精神力強度和專注度，很普通，不顯眼。記住了嗎？是序列1314，精神增幅。”
“為什麼？！”
鈴鐺不滿。
“本大人堂堂序列004，為什麼要裝成序列1314？1314連前一百都進不去！”
“因為004太紮眼。”
黎閒戳了戳她的額頭。
“你想被所有人盯著研究？想被更厲害的壞蛋盯上？想天天被拉去做測試、冇空吃小魚乾？想想你以前被追的時候。”
鈴鐺想起那段東躲西藏、提心吊膽的日子，以及黎閒描述的切片研究畫麵。
下意識縮了縮脖子，貓耳朵也耷拉下來。
“……好吧。1314就1314。精神增幅……怎麼增幅？”
“不用你真的增幅，裝裝樣子就行，主要表現出精神力比同齡人稍強，但控製力差的特點。”
黎閒早就想好了。
“你平時那點控製力，正好符合能力覺醒不久、控製不佳的菜鳥人設。”
鈴鐺：“……”
感覺被鄙視了，但又無法反駁。
“第二，”
黎閒繼續。
“你這對耳朵，平時在家隨便，出門、尤其是去學校，必須偽裝起來。我用能力幫你暫時收起來，看起來就跟普通小孩冇兩樣。”
“啊？耳朵也要藏？”
鈴鐺更不樂意了，摸了摸自己毛茸茸的耳朵，這是她威武的象征之一！
“不想被當成稀有動物圍觀研究，就聽話。”
黎閒不容置疑。
“等你以後足夠強了，或者世界更接受了，再露出來也不遲。”
“……哦。”
鈴鐺悶悶答應，尾巴無精打采地掃著沙發。
“第三，關於你的來曆。就說你叫黎小鈴，是我在福利院助養的孩子，從小體弱內向，全球覺醒後才慢慢表現出精神增幅和輕微的獸化傾向，但獸化不穩定，時有時無。其他的，一概不知，或者說不記得。有人問起以前的事，就裝傻，裝內向，找你姑姑或者找我。明白？”
鈴鐺認真記下，點了點頭。
這些說辭和她這幾天在黎閒輔導下瞭解的新身份能對上。
“最後，”
黎閒看著眼前這個雖然有些不服氣但還算聽話的小傢夥，語氣緩和了些。
“在學校，儘量低調，彆惹事，但也彆怕事。好好學習怎麼控製力量，多交朋友，多吃小魚乾。有人欺負你……嗯，估計暫時不會有，真有的話，回來告訴我。”
“告訴你然後呢？”鈴鐺好奇。
“然後我幫你研究一下，是清蒸還是紅燒比較合適。”黎閒語氣平淡。
鈴鐺：“……明白了。”
為可能惹到她的傢夥默哀零點一秒。
交代完畢，黎閒也不拖遝。
他讓鈴鐺坐好，閉上眼睛。
無形無質的精神力絲線輕柔地覆蓋上鈴鐺的貓耳根部。
巧妙地調整著皮下肌肉和毛囊的細微狀態，並施加了一層持續性的、低耗能的精神暗示。
那對金色的貓耳看起來像是緊緊貼服在頭髮下的小小隆起，不仔細觸控幾乎察覺不到異常。
同時，對她的尾巴根部也做了類似處理。
讓尾巴看起來隻是衣裙下稍顯蓬鬆的輪廓。
“好了，照鏡子看看。”黎閒收手。
鈴鐺跑到衛生間鏡子前，左看右看。
摸了摸頭頂，隻摸到柔軟的金髮和兩個不明顯的小鼓包，完全冇有毛茸茸的觸感了。
“真的藏起來了……好奇怪的感覺。”
她嘟囔著，但也冇再多說。
第二天一早，黎閒便帶著煥然一新外表看起來就是個漂亮稍顯沉默的六歲小女孩。
揹著小書包的鈴鐺。
按照黎雨發來的地址，前往位於江城新區，原某國際學校舊址改造的江城潛能發展第一實驗學校。
一路上，可以看到不少家長帶著孩子，從四麵八方湧向學校方向。
孩子們年齡大多在六到十五歲之間。
有的興奮雀躍，有的緊張不安，還有的已經迫不及待地展示著自己微弱的異能。
指尖冒出一小簇火苗，讓一片樹葉懸浮，或者眼睛微微發光等等。
家長們則個個神情嚴肅中帶著期盼，不停地叮囑著什麼。
社交媒體和新聞上，關於異能者學校的話題早已炸鍋。
#異能者學校首批招生#、#你家孩子測序列了嗎#、#贏在覺醒起跑線#等話題牢牢占據熱搜前列。
無數家長在論壇、群裡交流資訊，焦慮地比較著自家孩子的序列排名。
打聽學校的師資、課程、未來出路。
雖然官方強調這隻是特殊潛能發展學校，旨在規範引導而非製造特權階層。
但在普遍渴望力量、擔憂被新時代淘汰的大環境下，將其視為通往強者之路的龍門幾乎是所有人的共識。
然而，學校的門檻也迅速被披露出來。
由於是第一期試點，規模有限，教育資源高度集中。
目前隻麵向自我感知序列在3000名以內的未成年覺醒者開放報名。
並且需要經過嚴格的能力複覈、心理評估和背景審查。
官方解釋這是為了確保教學質量，優先培養潛力更高的種子。
並承諾未來會隨著學校擴建和社會秩序穩定，逐步放寬招收範圍。
這一門檻，瞬間將絕大多數覺醒者家庭擋在了門外。
序列3000名，聽起來很靠後。
但在基數龐大的未成年覺醒者中，能達到這個排位的已經是百裡挑一甚至千裡挑一。
校門口聚集的人群中，不少家長和孩子臉上寫滿了失落和不甘。
有些孩子甚至當場哭鬨起來，質問父母為什麼自己的序列是4000多、5000多……
黎閒牽著鈴鐺，平靜地穿過這片充斥著希望、焦慮和失望的喧囂。
他能感覺到，鈴鐺的小手微微用力握緊了他的手指。
金色的瞳孔好奇又有些緊張地打量著周圍的一切。
尤其是那些和她年齡相仿、卻能施展出各種微弱光芒和效果的孩子們。
“爸爸。”
鈴鐺小聲問，暫時忘了老登的稱呼。
“他們……都很厲害嗎？”
“大部分也就那樣。”
黎閒實話實說。
“花架子居多，控製力一塌糊塗。你雖然控製也爛，但底子比他們厚實多了。記住，低調，觀察，少說話。”
“哦。”
鈴鐺點點頭，努力板起小臉，做出“我很內向我很乖”的樣子。
隻是眼底那絲好奇和隱隱的，屬於序列004持有者的驕傲，怎麼也藏不完全。
按照指引，他們來到了預報名和初步篩查的區域。
隊伍排得老長，工作人員忙得腳不沾地。
黎閒看到了黎雨的身影。
她正和幾個穿著學校製服的工作人員站在一起，低聲交談著，偶爾指向某個測試區域，顯然已經在履行教官的職責。
黎雨也看到了他們，朝黎閒使了個眼色，示意他直接過來。
有內部人員接應，流程快了很多。
黎閒遞交了鈴鐺的助養證明、身份材料以及填好的報名錶。
能力：精神增幅。自估序列區間：1200-1500。
一名戴著眼鏡、手裡拿著平板電腦的女老師仔細覈對著材料。
又看了看安安靜靜站在黎閒身邊、看起來有些怕生的鈴鐺。
“黎小鈴同學，是嗎？”
女老師語氣溫和。
“能簡單展示一下你的精神增幅嗎？不用太複雜，比如，試著讓這個測試小球亮度稍微增強一點點，或者讓你自己的感覺更集中一些？”
她指了指前麵的一個懸浮在低空的、拳頭大小的透明能量球
鈴鐺抬頭看了看黎閒，黎閒微微點頭。
她深吸一口氣，假裝緊張，然後盯著那個能量球，開始“努力”。
裂變，開。
精神力瞬間達到121
她控製著自己那121的精神力，極其笨拙地、斷斷續續地推向小球。
同時刻意控製精神力波動顯得雜亂無章。
小球的光芒果然隨著她努力而忽明忽暗地閃爍了幾下，幅度很小，但確實有反應。
“嗯，可以了。”
女老師點點頭，在平板上記錄著。
“能量增幅微弱但確實存在，控製力……有待加強，符合初步覺醒特征。序列感知呢？腦子裡有數字嗎？”
鈴鐺歪著頭，裝作努力感受的樣子，然後不太確定地小聲說：“好像……是1、3、1、4？有時候又覺得是1、4、1、3……不是很清楚。”
她把黎閒教的1314說得顛三倒四，更符合孩子不確定的認知。
女老師笑了笑，冇在意。
“很多孩子一開始都這樣，模糊是正常的。好了，基礎篩查通過。黎先生，請帶小鈴同學去那邊做詳細的能力複覈和心理評估，如果都通過，就可以領取臨時學員證，等待分班通知了。”
“謝謝老師。”
黎閒道謝，牽著鬆了口氣的鈴鐺走向下一個區域。
鈴鐺悄悄拉了拉黎閒的衣角，用隻有兩人能聽到的聲音，帶著點小得意。
“老登，我演得怎麼樣？那個小球，我其實輕輕一碰就能讓它炸掉！”
“嗯，演得還行，就是炸掉這種危險想法收一收。”
黎閒麵無表情。
“記住，你現在是序列1314精神增幅黎小鈴，一個控製力不佳的菜鳥，不是004滅世貓娘。”
“知道啦知道啦……”
鈴鐺吐了吐舌頭，但眼裡對新環境的好奇和期待已經越來越濃。
看著學校裡來來往往的工作人員、未來可能的同學。
鈴鐺忽然覺得，這個學校，好像真的有點意思。
無限量小魚乾和布丁的夢想似乎近在眼前，而統禦世界的偉業……
嗯，或許可以先從統禦這個學校開始？
黎閒則看著鈴鐺雀躍又強裝淡定的側臉，心裡盤算著。
送進學校，有人管，有正規訓練，還能消耗她過剩的精力，自己就能有更多時間癱著研究新菜式或者打遊戲了。
完美。