我們的海瑟音就這麽抱著這樣的信念開始讀書。
哪怕兩本書對著翻譯有一點困難，但是那裏麵有圖解，她可以通過圖解來理解一下。
……順便確認一下，人能做到的，海妖能不能做到。
確認的結果是，海妖應該也可以……
這也算是一點慰藉了。
六天的時間，她就把兩本書給讀完了，以往她讀童話故事都沒有這麽快。
但很可惜，她並沒有找到對於這個的其他定義。
怎麽會呢……
難道自己真的不是……
海瑟音試圖通過筆記來解釋這一現象，還真讓她找到了：
【同一個人說的話往往都是單一的，如果真想瞭解全貌，不妨多聽聽】
海瑟音知道自己該再在其他相關的書上找一找，但她沒有其他這方麵的書了。
要去找言燁要嗎……
不行，會被看出來問題的……
言燁做夢也不會想到，海瑟音第一次主動找陌生人說話是在呂奎亞找的高人。
現在她第一次主動自己去書店，又是為了驗證怎麽證明這個問題。
……
這裏是言燁。
孩子們，我覺得這一次輪回還真有可能能和阿格萊雅好上。
……也許能好上吧？
他真不確定現在的阿格萊雅會不會在知道他還有一個海瑟音之後直接反手抽他一嘴巴。
這幾天的海瑟音是真的很勤奮，看起書來不分晝夜的。
而且好像她也有一點那種意識了，現在看書的時候，有些時候都避開他看。
……其實也沒有必要這麽避開的吧？
不過矯枉需過正，先讓她有這個意識，後麵再告訴她沒有必要那麽強烈就可以了。
今天是把書給海瑟音的第八天。
今天為止，聖城裏麵的各種雜事差不多都處理好了。
哈哈，凱撒大人真的沒有對他說謊。
原來每件事情都親力親為，指的是每一件事情都親自喊他去做麽……
不對，他去做的時候凱撒也會跟著，這也能算是親力親為吧。
刻律德菈聽不到言燁內心的想法，隻是坐在她定製的帶台階的椅子上，俯視著言燁。
“樂識爵，你認為我們該什麽時候出發獲取火種？”
先前言燁跟她說過了，再創世其實就是一場會將翁法羅斯引導向毀滅的騙局。
但同時他們又統一認為，討伐泰坦，尤其是那幾個泰坦是必須的。
所以他們列了一個必須狩獵的泰坦清單。
【大地】【天空】【紛爭】【海洋】。
前麵三個是因為對應泰坦對人們的態度本來就很惡劣，如果不把它們鏟除，那就相當於被動地一直捱打。
至於【海洋】，這是現在唯一一個確定了被汙染的。
對了，刻律德菈執意要加上【律法】。
應該是出於她個人的原因，至少他想不到為什麽一定要把這個泰坦給做掉。
“若要問什麽時候出發，不如凱撒大人先說說大人想要先獲取哪一個。”
言燁娓娓道來，因為對於泰坦的狩獵並不是一件簡單的事情。
尤其是構成了世界的三個大泰坦，他們出手就是那種毀天滅地的aoe，言燁也救不了。
更何況世界上最傑出的戰士，有兩個還沒有入隊。
“本應是【浪漫】，我本意打算先打探訊息，然後取得它的火種……現在的話，可能也需要。”
刻律德菈提出自己原本的計劃。
言燁思考了一下，繼續說：“也有道理，畢竟……”
……
這裏是海瑟音。
她從來沒有想過自己讀書能讀的那麽快，她也從來沒有想過自己居然能總結出來該在哪一個分類找到自己要的書。
就是那個【情感專欄】。
在那裏麵時不時會出現言燁給她的書裏麵的內容，雖然隻有一點點，但也能讓她學到不少。
隻是隨著學習，她越來越確定她和言燁所謂的“夫妻關係”其實是一個誤會。
她隻是不願意接受這個結果，一直在書裏麵尋找，尋找那一個可能。
那個說出不離不棄就相當於夫妻的可能。
這是她在這個分類讀完的第五本書，她在筆記本上記下現在翻開的這頁。
【肉體上的聯係，還有社會認知的作用，會促成夫妻之間形成一種緊密的關係，這二者缺一不可】
原來……所謂的不離不棄，就是出於這個原因嗎？
人類對於這件事情羞於啟齒，言燁也是一樣，所以他會用其他詞來代替。
可是自己卻以為這個就是夫妻的本質，還讓言燁認為他們已經有過了那種關係。
她合上筆記，筆記的前幾頁已經記滿了這個方麵的內容。
小魚的妻子夢該醒了……
她現在有點糾結。
她不知道是不是要把真相告訴言燁。
如果把真相告訴他，也許他就會因為被欺騙而生氣。
如果不說呢？
她如果不說的話，在哪一天找到機會……
不對，也不可以。
書裏麵寫了，第一次和後麵是明顯不一樣的，言燁到時候也會發現。
也許還會因為她的刻意隱瞞而更生氣。
可是……她知道她必須……
好糾結啊……
如果，如果……是在言燁意識不清醒的時候呢？
一瞬間的靈機一動，讓海瑟音找到了辦法。
沒錯，言燁一直以為是在他不清醒的時候發生了這些事。
那隻要想辦法，讓他再不清醒一次，就在這一次真的發生這件事，這樣自己就能一直隱瞞這個秘密。
那該怎麽辦呢……
再去敲他麽？
應該已經行不通了，在上一次的時候，言燁已經能躲開了，隻是他沒有想到自己還會再打一下……
那該怎麽辦呢……
如果，如果在之前那個城裏的老師還在的話，她就可以去找那個老師要一點可以讓言燁睡著的粉粉了。
可是她現在不……
欸？
海瑟音似乎想到了什麽。
她快速的從浴池裏跳了出來，找到了他之前帶過來的包裹。
如果，如果她沒有記錯的話……
直到她看見她的包裹底下最下麵的一個黑色小包，她有了一個計劃。
那個時候，老師會把這個也一起給她，代表這個也是有作用的。
當時，她說的是更省事。
她讀了這麽久的書，也能猜到這裏麵到底是什麽了。