聽了星的話，丹恆眼中閃過一絲茫然。
——組合技？哪裏來的組合技？
“咳咳，就是一起放大招！”
林晨開口提醒。
林晨心說——丹恆沒反應過來的原因八成是氣氛沒到位。
丹恆這才會意，猛地握緊擊雲。
“破！”
丹恆猛地用力，擊雲刺入機械霸王龍胸口。
“製勝一擊！”
星從空中俯衝而下，球棒砸在機械霸王龍頭部。
諧樂蕉師瞬間頭部變形，胸口被擊穿，再也無法行動。
“不及格…我也…不及格……”
諧樂蕉師雖然還有執念，但在星和丹恆平靜的組合技下落敗。
最終，諧樂蕉師還是沒能等到自己生命的下一秒，意識消散。
“惡語傷人的邪祟已落敗，殘虐不仁的奸計被破壞。”
“俠客抹去了學府的禍災，宴會重拾往日的多彩——”
亂破朗聲吟誦。
“伎樂忍徒，說出最後的台詞吧。”
亂破看向芭蕉花醬。
“蕉…不對！卑劣的厲鬼，你的惡語沒有打倒伎樂忍徒！忍者大勝利！”
芭蕉花醬高聲呼喊。
“……”
諧樂蕉師僵在原地，不再言語。
“這傢夥也停止運作了，真的就像有人在背後操縱一樣。”
丹恆注視著諧樂蕉師。
“這次我可收手了。”
星攤開雙手，十分無辜地強調。
——剛剛明明就你下手最重。
亂破和芭蕉花醬同時有類似的想法。
“所以，蝦蟇?忍者，現在閣下能將一切闡明瞭嗎？”
亂破看向芮克先生。
眾人也不自覺地圍了上去。
“各位演員也意識到了啊，那就由我來翻開劇本的下一頁吧，關於這所摺紙大學發生的罪惡——”
芮克先生下意識遠離林晨，開口發問。
“各位演員，聽說過「模因病毒」嗎？”
“這就是「睡蕉小猴」的真麵目？”
丹恆皺眉，模因病毒如雷貫耳，也十分棘手。
“沒錯。模因汙染是一種傳播現象，它會影響認知的資訊粒子，把受汙染者對特定事物的感官變成另一種模樣，就像是影片的特效。”
芮克先生解釋。
“話語、音樂、視訊…這些東西都是傳播媒介，人類天然對未知的事物帶有好奇心，而模因病毒便會趁虛而入。”
芮克先生繼續說道。
“即便在現實中，模因汙染也能改變一個人的思想。而在這夢境的世界——便會催生出將人變作猿猴的噩夢。”
有了資訊，亂破當即開始推理——
“所以，邪忍先讓邪祟們散佈裝飾過的媒介，以娛樂為掩飾，在諸位忍徒心中植入邪術的種子。”
“又謀篡了師長之位，對諸位忍徒的心智施以淩虐，使他們心中的邪術發作。”
“如此迴圈往複，摺紙村的忍徒就會被邪祟同化，成為邪忍的傀儡…真是一場無心、無情、無慈悲的大陰謀！”
亂破感慨。
“……前麵忘了，中間忘了，後麵忘了。總之：真是一場無心、無情、無慈悲的大陰謀！”
林晨總結。
“呃，你們在說什麼呢？這也是劇本上的台詞嗎？”
芭蕉花醬環顧眾人，一臉茫然。
“這位演員的台詞有些晦澀，但劇情走向大體沒錯。”
芮克先生認可了亂破的說法。
“既然蝦蟇?忍者早已洞察真相，為何遲遲不行動呢？”
亂破追問。
“我隻是一介過路導演，怎麼敢輕舉妄動？”
芮克先生攤手。
“要戰勝可怕的反派，還得仰賴各位身份顯貴的主角。”
“這些蕉師都是由代理校長「蕉授」任命的，不必我多說，去校長室問個清楚吧。期待各位的後續情節哦。”
聽到這裏，芭蕉花醬躍躍欲試：
“那接下來還有我的戲份嗎！”
“這位演員，你不是很想出演我的影片嗎？來這裏挑份劇本吧。”
芮克先生遞出一疊劇本。
“真、真的嗎？太好了！”
芭蕉花醬接過劇本，迫不及待地看了起來。
“加油啊，小演員，我很看好你。”
芮克先生看向芭蕉花醬。
“我一定不會讓您失望的！”
芭蕉花醬握緊手中劇本。
“天守閣對峙的時刻到了，危情刻不容緩，各位請用上自己的忍?腳步吧。”
亂破率先邁步向前。
“親愛的同學們，雖然你們既沒有預約也沒有敲門，但還是歡迎你們蕉。”
蕉授坐在校長座椅上，人模人樣的。
“不要再胡枝扯葉了，速速招來——閣下就是禦猿?邪忍的邪祟?總長吧！”
亂破直視蕉授。
“……”
蕉授保持沉默。
“旁邊的同學，能幫我翻譯一下嗎？”
蕉授轉向丹恆，他實在沒聽懂亂破在說什麼。
“簡而言之，摺紙大學出現了一種模因病毒，正在大肆傳播並感染學生們的心智。”
“蕉授，它就是「睡蕉小猴」，而散佈這種病毒的正是你手下的蕉師。”
丹恆簡單翻譯了一下，便不再言語。
“……”
蕉授垂下視線。
“我還以為這堂課能拖得再久一些。”
蕉授抬眼看向眾人，倒是坦誠。
“你的坦白比預想中更快。所以，這果然是原始博士的陰謀？”
丹恆追問。
“陰謀？蕉蕉蕉，未免太高看匹諾康尼了。”
“這座隻剩下銅臭味的金錢樂園，怎麼配得上博士崇高的人類實驗？”
蕉授發出怪笑。
“這裏隻有我，一位「二等研究猿」，來匹諾康尼完成自己的畢業課題：基於「模因」的返祖實驗。”
“課題很順利，這裏的人都愛睡蕉小猴，尤其是以學生為代表的年輕人。”
“他們將創造出新的聯覺夢境「睡蕉的時刻」，並催化它成長、擴張、甚至進化……”
蕉授抬手比劃。
“禦猿屋戕害天下蒼生，隻為建立一座百祟?夜行的邪惡國度？”
亂破厲聲質問。
“……”
蕉授麵露困惑。
“這位同學，你的話真的很難懂，不會是在罵我吧？”
蕉授撓了撓頭。
“也罷，庸人難以理解返祖實驗的偉大。”
“在傳道解惑前，先來個隨堂測驗吧：同學們知道香蕉是如何繁殖的嗎？”
蕉授看向在場眾人。
“木遁?生蕉之術！”
星模仿著亂破做出結印動作。