北魏皇室、朝堂，在太武帝拓跋燾晚期及以後，經過了“宗愛禍國”、“乙弗渾亂朝”兩個動蕩階段。
現在當家的太皇太後馮氏，經過後期與乙弗渾的較量，誅殺了對方而站穩腳跟。
她頭腦清晰、心機深沉，團聚了北魏朝廷的中堅力量，分化了乙弗渾的重要合作夥伴慕容白曜，最後將乙弗渾的勢力鏟除。
馮太後倚仗的核心人物包括：
1.司空陸定國。
陸定國是前侍中、司徒陸麗長子。
在鏟除宗愛黨羽、扶持文成帝拓跋濬登基的過程中，陸麗、長孫渴侯、源賀、獨孤尼、薛提等人起了關鍵作用。
長孫渴侯、薛提不久去世。
文成帝拓跋濬薨逝後，獻文帝拓跋弘繼位，大權被乙弗渾、慕容白曜二人把持。
乙弗渾找藉口誅殺反對派，殿中尚書楊保平、平陽公賈愛仁、南陽公張天度等大臣相繼遇害。
因病在鄉下療養的司徒陸麗，憤而回平城，上朝與乙弗渾理論，也被後者殺害。
陸麗後人陸定國，自然成為馮太後的堅定盟友。
陸定國在誅滅乙弗渾的過程中發揮了巨大作用，被破格提升為三公之一的司空。
2.太尉源賀。
太武帝拓跋燾時期，年輕的源賀就擔任殿中尚書。
他家與擔任南部尚書的陸麗家是世交。二人交情很深。
後來二人攜手，聯合長孫渴侯、獨孤尼、薛提等大臣，扶文成帝拓跋濬登基、誅殺宗愛黨羽。
文成帝死後，源賀與陸定國一樣，站在馮太後一邊，與乙弗渾對抗。
乙弗渾一黨覆滅後，源賀升為三公之一的太尉。
3.司徒獨孤尼。
在太武帝拓跋燾時期，獨孤尼是中常侍，任禁衛軍首領。
他與太子拓跋晃手下核心人物仇尼道盛有隙，漸漸與拓跋晃的對頭宗愛成為一夥。
但宗愛兩次弑殺魏國皇帝，獨孤尼羞於為伍的同時，也深感宗愛是引火**、必定死無葬身之地。
於是，獨孤尼決定反水、自謀後路。
他暗地裡主動與陸麗、源賀、長孫渴侯等人聯絡，很快和他們達成一致、走到了一起。
獨孤尼掌握著禁衛軍。要誅滅宗愛黨羽，他的作用很關鍵。
陸麗等人也是因為這點纔不計前嫌與他合作。
獨孤尼後來也與陸定國、源賀一起，成為馮太後的支援者。
誅滅乙弗渾後，獨孤尼升為司徒。成為三公之一。
4.高允。
北魏曆史中，高允僅次於崔浩，是漢人儒家代表人物。
高允出生於公元390年。比崔浩小9歲，比明元帝拓跋嗣還大兩歲。
高允父親高韜曾擔任丞相參軍，與崔浩之父、吏部尚書崔宏有舊。
高韜很早去世。崔宏收留了高允，讓他與兒子崔浩一起學習。
所以，崔浩被殺前，高允一直追隨其左右。
太武帝拓跋燾決定誅滅崔浩九族時，高允也在被誅之列。
高允是太子拓跋晃老師，二人關係親近。
拓跋晃為了救他，親自帶著他去找皇帝父親說情，申辯“國史”中謾侮拓跋先祖的記敘，全是崔浩所寫，與高允無關。
拓跋燾見太子態度決然，便想讓高允找個台階、為他自己開脫，放他一馬。
哪知高允神色平靜，搖頭道：“稟奏陛下，微臣不能為了活命而撒謊。崔司徒掛名國史，其實大部分是微臣幾人所著。微臣不敢欺瞞皇上。”
拓跋燾和拓跋晃聽了，哭笑不得。
拓跋燾借“國史案”誅殺崔浩，本來就還有其它原因。
殺不殺高允，對皇帝計劃沒有影響。
他見高允為人耿直、品行高潔，便沒殺他。
拓跋濬繼位後，高允擔任中書令。
中書令就是三省之“中書省”的長官，負責起草詔書、政令。屬於距離皇帝最近的大臣。
有一次，皇帝拓跋濬到高允家裡去走訪，發現他家中非常簡陋，比普通官宦家庭也遠遠不如。
拓跋濬深感震驚。
馮太後在宮中幾十年，對這位漢人老臣自然不陌生，對其品行、學識非常敬佩。
她掌權後，對高允加官太常，召他問政。
高允便向馮太後提出了設立“鄉學”的建議。
馮太後聽後，大喜。
她要求高允回去擬定詳細方案，正式上奏朝廷。
不久，魏國皇帝頒布了“初立鄉學製度”詔書。
“初立鄉學製度”具體內容是：
在全國範圍內設立鄉學，派任博士、助教，招收學生，教授儒家經典。
將州郡按大小劃分上、中、下三等。
上郡派博士、助教各二人，招學生100名；
中郡派博士、助教各二人，招學生60名；
下郡派博士二人、助教一人，招學生40名。
——這是一項改變魏國政治體製基礎的重要措施，被認為是“馮氏新政”的起點。
順便說說“博士”。
1.先秦時代，“博士”是中央高階文吏的統稱。
他們有的負責保管文獻，有的編撰著述，有的傳授學問。
他們不是官而是吏，但又有彆於地方衙門的低階文吏。
2.秦朝最早將“博士”定為官名，食祿300石，職責同前。
博士完成由吏到官的蛻變，雖無品秩，但有了級彆。
秦朝有記錄的博士70人。
秦朝的縣老爺分兩種：超過萬戶的縣，首長叫縣令，食祿600石以上；少於萬戶的縣長官叫縣長，食祿300～500石。
博士級彆與最低的縣長平級。
區彆在縣長是有品秩的，是正兒八經序列官員。而博士屬於雜官、閒職。
3.漢武帝時期，朝廷設立五經博士，將博士級彆提高至500石以上。
五經就是儒家典籍“詩、書、禮、易、春秋”。
漢武帝授意董仲舒，提出“罷黜百家、獨尊儒術”的治國理念，儒學成為官場晉級的最重要標尺。
五經博士的地位水漲船高，成為備選高官的代名詞。
4.後來，“博士”含義經曆不斷演變。
馮太後在全國設鄉學，派博士及助教作為老師，傳授的自然是儒學知識、思想。