錢中書模式並不是官方的教育政策術語，而是社會對破格錄取特殊人才的現象進行的通俗概括。
當初《圍城》的作者考清北，結果數學太差了就冇考上。
但因為國文和英文成績極優，特別是國文，被當時的閱卷教授評為近十年來最優秀，最後被清北校長破格錄取，終成一代巨匠。
說白了，自主招生或者特長生特招都算錢中書模式，隻不過是製度化了，限製也多了。
而司華也算是聽明白了，真正的錢中書模式更近乎不拘一格降人才，就像早期的新概唸作文大賽那樣，獲得特招後就不需要高考成績，是更高層麵的破格錄取。
按照潘蕾的說法，業內人士已經達成共識，那就是司華在《星之聲》裡所展現出來的能力極為優秀。
環球音樂集團可以聯合南霖傳媒和省教育廳，向教育部提出申請，推動國傳破格錄取司華的工作。
特別是國傳還是陳硯所負責的環球新聲態實驗室的合作院校，完全可以定製培養方案。
「這個好像很不錯啊……」司華其實更傾向於留在國內，快速發展的環境和市場纔有更多的機會。
但加州美術學院，迪士尼的嫡係啊，之前不知道還好，現在知道了其背靠西半球最強法務部和最強IP庫，這些資源……怎麼能忍得住口水？
「好了，其實你可以回家慢慢想……」
還冇等潘蕾的話說完，司華突然抬頭看向她，然後高高舉起了右手，一副小學生搶著回答課堂問題的姿態。
「……說吧。」
果然是小孩子，潘蕾在心裡嘆了一口氣。
得到允許的司華，在胸前做了一個惡狠狠的表情，手上用力做出握抓動作，惡聲惡氣地迴應了潘蕾。
「小孩子才做選擇題，我選擇全都要！」
這個發言輪到潘蕾震驚了，現在的小孩這麼野的嗎？一個在東、一個在西，這怎麼全都要？
「你認真的？」
「蕾姨，你就說能不能行吧？」
這下有點難倒潘蕾了，聯合錄取不是冇有先例，但很多時候都是給那些混文憑或者水貨設計的方案。
比如一直以來名聲都很差的「2 2」，隻能說懂的都懂。
雖然司華這小子的成績並不理想，但他天賦異稟，已經被很多人看到了，而且名聲也有了，起碼前程是光明的。
這樣還想走類似「2 2」的路子？
「先說說你的想法。」
說到正事，潘蕾從不把司華當普通高中生。
「我看上了加州藝院的資源，但我又不想放棄國內大學的文憑……未來的幾年會是國內文化產業發展最迅速的時期，我不想錯過。」
「你還真是坦誠啊……別想這麼多了，回去先跟家裡商量一下吧。」
潘蕾知道這個涉及未來的決定很讓人糾結，但也不是一時半會兒能確定的，順便提醒了一句：「記得也跟林琳說一下。」
「哦……」
「當務之急，就是準備一下專訪，我這邊先跟陳硯先溝通一下。」
「好嘞！」