整個八月，司華除了上午正常在教室上課外，剩下的時間都泡在了多媒體教室。
每天的工作就是從午休結束的兩點開始，一直乾到晚上十一點。
在此期間，司華自己會在講台電腦上進行3D建模、關鍵幀手繪這些需要本人親自操作的工作。
而其他空閒的電腦，隻要硬體過得去的，都被他利用了起來，進行分鏡頭動畫的掛機渲染和補間運算，也就是司華自稱的脫手工作。
感謝這個世界的Adobe冇吃乾飯，2005年的Flash就有了形狀補間和運動補間功能。
再也不用痛苦地繪製中間幀了。
最初司華預估5分鐘的PV版《星之聲》起碼會有150秒左右的手繪動畫時間。
按照24FPS、也就是每秒24幀這種院線動畫的標準，起碼需要繪製3600張原畫。
這個規模直接把司華給整懵了，就算自己真的是印表機級別的手繪民工，也著不住這個工作量啊。
而且就算學日本動畫常用的一拍二這種1張原畫重複2幀的模式，也依舊需要1800張原畫。
這種嚴格來說隻有12FPS的動畫經常會有輕微的卡頓感，支撐劇情足夠，但作為一部PV顯然不夠細膩。
於是司華就請出了本次《星之聲》製作的MVP之一，Flash自動補間功能。
自己隻需要確定關鍵幀，明確向量方向，剩下就可以交給Flash進行中間幀生成就行了，主要就是讓計算機掛機運算。
掐指一算，自己隻需要手繪每秒4到5張的關鍵幀原畫就能滿足所有原畫需要。
一下子就把這個幾百個小時起步的工作量，瞬間壓低到幾十個小時。
就是苦了多媒體教室的計算機。
再次感謝這個世界的Adobe冇吃乾飯。
回到3D動畫這一塊也差不多，真正需要司華本人操作的內容，也基本集中在機甲和場景的建模、材質和燈光的調配，以及確定動畫繫結和關鍵幀這些板塊上。
剩下的渲染工作，同樣隻需要設定好引數，進行掛機運算就行了。
真的是苦了多媒體教室的計算機。
這樣手繪動畫加3D動畫的總工時，差不多在400到450個小時之間，其中大概需要150個小時左右的計算機掛機運算的時間。
按仇尹的建議，司華需要把3D動畫的製作，適當地前移到八月份去製作。
又是掐指一算，這段時間，司華起碼每天要在多媒體教室工作8個小時以上。
文化課複習，危。
另一方麵，因為自己被允許在多媒體教室過夜，因此守著裝置的情況下，能讓計算機每天極限執行15個小時。
每天執行15個小時？
司華看了一眼整個多媒體教室靜靜擺放著的60台計算機……
區區150個小時而已，我一天就能有900個小時的掛機時間，你拿什麼跟我打？
我要打十倍！