這麼說，之後在你們學校的大門口之內所發生過的那兩位忘乎所以，因移情別戀，一拍即合，而搞在一起地兩位婚外情戀者，相比之前的那兩位搞婚外情的野鴛鴦，在扭曲的情感上，與世人而不顧，同樣的是忘乎所以地熱衷於沉寂在婚外情的糗事兒上。根據環境的條件，都是淋漓盡致的實施著本身具有著別具一格的方式。釋放著壓抑已久的情慾。
就此事兒而言，兩位後來居上的兩位野鴛鴦，所實施著的膽大狂為的色膽包天的舉動，倚仗著他們本身所具有著的一個幽靜隱秘的環境。要比前者，在所實施著的一些齷蹉的見不得世麵的糗事兒，在所實施的行動。發揮自身的慾望上，由於兩位婚外情物件處在一個適合發揮交流的環境中，因而，與前者相比，兩位在相互之間的運作中，行為不知還要猖狂，突飛猛進，喪心病狂，所發展的進度，不知要瘋狂提高了多少倍。
而且從始至終，從兩個野鴛鴦攪和在一起，從抵掌而談。到難捨難離。到眉目傳情的勾搭。到親吻摟抱的渴望。以至於在進一步的躍進投入發展到了一個肌膚之親的難捨難分的程度。兩位婚外情物件，就似乎度蜜月的情侶一樣的粘在一起。僅就有恃無恐的瘋狂的程度和雙方所投入的精力和時間的進度而言。在前後兩者之間，前者與後者的發展的進度，顯然就是黯然失色，相形見拙，而不可同日而語的。這麼說吧，由於兩者之間所處的環境條件不同，身份和地位上的差異。在他們兩者之間，從根子上就不可是在同一個檔次上，同日而語，能夠放在一起所交談的。
至於前者在兩個人的情感的深入發展上，之所以沒有達到一個發展到肌膚之歡的程度。兩位野鴛鴦不是不想，而是由於可供他們可發展發揮自己的，可施展實戰的行動的環境有限有關。因為在我們學校的任何的一個地兒，即便就是某個犄角旮旯。也是同樣的沒有可容她們兩位野鴛鴦容身，延續性的發展爆裂的情感世界的地兒的存在。
就是說，在我們學校的大門口之內，是沒有任何的一個地兒可供她們二位野鴛鴦在光天化日之下，有恃無恐的，實施著她們所需要的釋放身體上的需要和要求的地兒存在著的。校方也不可能在某個角落裏麵，單獨的為兩位野鴛鴦，建有和設定一座可供她們二位發揮自身情慾的溫床。
話說回來，即便就是這樣的一個條件。兩位屬於前者的野鴛鴦，在這裏，所得到的心裏麵的要求，所得到的生理上的需求，還是需要感謝前任某位校黨支部書記的。因為當初籌建此座教學樓的時候，若是沒有當年的那位黨支部書記的三番五次的苦心的提議和強烈的要求。在現如今的我們學校的大門口處的對麵的位置上，就不存在見到一座不倫不次的膀子樓存在的了？
校園裏麵的環境麵貌，也可能不會是現如今的這個樣子的了？
以此同時，也就沒有可供她們兩位野鴛鴦在此可幽會纏綿的地兒了？
也就沒有那位女教師在翹腳一看的一幀實況影像的鏡頭的事情所存在的了？
也就是說，一座不倫不次的紅磚到頂的膀子樓。從那個時候開始，就徹底地改變和穩定了我們學校的環境的麵貌。
從此之後，即便就是經過多少年代的流逝，人員的變化。半個世紀以後的膀子樓，一直是堅韌挺拔的矗立在我們學校顯著位置。一目瞭然的，在校門口的對麵處傲然而立。凸顯著威嚴肅穆的形象。
簡明扼要的說一下，在此地兒，當初的建築商在設計建有一座完整的三層教學樓時，不知出於什麼考慮，在當時的那位黨支部書記的提議要求之下，建築商不得不改變了原有的圖紙，把三層教學樓頂層，毫不留情的鏟掉一半，從而，使得原來所設計的房間減少了大半。原有的完整無缺的樓層設計方案，在一個門外漢的黨支部書記的強烈的要求之下，萬不得已而為之的，便是改為了一座不倫不次的凸形的膀子樓了。
歪打正著，是想，若沒有那位黨支部書記的堅持，就不存在有今天的膀子樓。沒有膀子樓的存在，此完整無缺的三層樓，肯定的會被作為整個年級的在校就讀的學生們所佔用。若是那樣的話，也就沒有一個靜謐安靜之處，提供她們二位野鴛鴦肆意妄為的地兒的。
因而，得出這樣的一個結論。私密靜寂安靜的環境條件，竟然是孕育出男女之間沉醉於搞婚外情的溫床。
但是，為了我們學校的名義，有一點敢於保證，像這種令人所不齒的現象，在我們學校的大門口之內，實事求是的講，是多少年以來極為少見的。
難怪，針對著某位野鴛鴦的事情，在我們學校牆之內被暴露之後，在教職工們中間，眾口紛紜。言人人殊。發出各自不一的譴責之詞。
這叫什麼事兒啊？
要臉不？
怎麼會這樣？
真的是不要臉？
我們學校還是一個教書育人的校園的嗎？
像這類人，會有臉，在我們學校繼續工作下去的必要的嗎？
像這種人，校領導是不是負責任的查一下，熱若是情況屬實，那兩位野鴛鴦，是不是有調離我們學校的的可能。
由此可見，我們學校的教職工們對於此一個卑劣的現象，在他們的心裏麵，是有多麼的厭惡的了。
這就不難理解，在針對著這個事情上，反應最強烈的並不是我們學校的教職工。而是距離我們學校的大門口處，隻有一路之隔的新安樓小區居住的賤民百姓們。因為，他們的孩子們幾乎百分之百的，都是在我們這個普普通通的中學裏麵就讀。
所以說，我們學校的教師隊伍的好與壞，跟他們的利益和未來是有著直接的利害關係。因而，一旦我們學校的大門口之內，一旦發生了什麼驚天動地的事兒，都會引起他們的重視和關注。
況且，在那十幾位大老爺們兒的推波助瀾的推動之下，便是越發的引起這一些雪上家長們的抱怨。
媽的，難怪，我們的孩子學習成績門門功課都是差的要命。我終於知道為什麼？
為什麼？為什麼？還不是遇到了這種老師的嗎？就這德行？
就這個破學校。還講什麼師德嗎？
真的是應了那句老話，教不嚴師之墮。
他孃的。啥個玩意兒啊？
總而言之，這一些生活在社會底層的賤民百姓們，都指望著依靠他們的孩子，所麵對著的，是一位工作負責工作認真的優秀的任課教師纔好。
像這種現象的出現，擱誰的身上，都會勃然大怒。口無遮攔的大罵的。更甚者，便是會堵在校門口，指著鼻子臭罵。強烈的要求，把兩位野鴛鴦驅出這個影響了他們的孩子學習，使得他們改變命運的學校。
這不是因一隻蒼蠅壞了一鍋粥的嗎？
有關校領導得知，便是當眾發火勃然大怒道，像這種人，有本事，就到髮廊。到隱蔽的場所浪去。我們這裏是學校。是可供孩子們讀書的地方。不是髮廊。不是歌廳舞廳。不是發泄自身情慾的地兒。也不是胡搞婚外情物件的場所。以後在教職工們的中間，再發生有隨隨便便的胡搞什麼男女關係的緋聞。在這兒，我絕不姑息。不客氣的講，我不是空口說白話，馬上儘快地給我滾蛋。滾的越遠越好。在這個方麵絕不姑息養奸。在這個方麵，別怪我不客氣，在我們學校裏麵在，若是在發現有類似的情況出現，他們的下場就與馬屁精一樣，馬上給我滾。滾到卑家店鄉靠近山旮旯子的小學支教去。我們學校不需要有胡搞亂搞男女關係的員工存在。
說歸說。這一些都是後話。
但是，凡是有人存在的地兒，像這種現象是防不勝防的。
說實在的，在我們學校的大門之內，由於條件的限製，僅就她們兩位野鴛鴦所選擇在的微機教室裏麵偷歡親熱，就夠的上隱蔽的了。由於若是不是那位母鴛鴦，是所擔任的微機課的教師，在隱秘的微機教室裏麵，是不可能存在和容忍兩位野鴛鴦肆意妄為的摟抱親吻的現象發生的。
她們兩位野鴛鴦之所以有選擇性的選擇靜謐的微機教室尋歡。不為別的。而是因為微機教室所在的位置，多少年以來，自始至終的都是處於教學樓的最頂層的樓層的位置。而且在這兒，不存在有任何的教室存在。在這兒，除了那位謹小慎微的女教師，有他所關注所心怡的那位母鴛鴦之外，在平常的時候，這兒不但人少有來往，而且寂靜無聲的程度接近於瘮人。
概括的說，在這兒，由於環境條件的限製，在平時的時候，由於樓層過高，樓梯過於陡且是長。因而，在往常的日子裏麵，除了有為數不多的初一初二的班級，到微機教室裏麵上課之外，在平時的時候，是極為少見有任何的一個教職工，在沒有什麼事兒可做的情況之下，氣喘籲籲，大汗淋漓的爬上幾十道台階，到微機教室所在地來的。
除非這兒具有著的超級大的吸引力，誘惑著那位？除非像那位公鴛鴦，由於母鴛鴦的誘惑，不惜一切的代價，冒著大汗淋漓的代價。出於尋情偷歡為目的，像發情期間的公狗般的尋騷而來的。
若是以有選擇性選擇以偷情求歡為目的，實在的說，即便就是這樣子的環境，對於偷情的野鴛鴦來說，在我們學校內部而言，就是已經夠得上相當的不錯的了。
至於，在前一個時間，她們兩個野鴛鴦肆意妄為的隱藏在微機教室裏麵，忘乎所以地緊緊的抱在一起親吻的一幕。由於一校之長的一個電話唆使，由於那位女教師的翹腳一看的情況，無意識的破壞了兩個野鴛鴦的美事，純粹就是屬於牛尾巴拍蒼蠅—湊巧了。巧合的令人苦笑。
之所以，引起兩位野鴛鴦的苦笑，是因為別看那位女教師與微機教室相鄰，相隔微機教室，隻有一牆之隔的距離。但是，在平時的時候，那位一幀實況影像的見證人，是很少很少有閑心雅緻，到微機教室這兒冒泡。露過一次臉的。
恰巧的是她僅有的一次冒泡露臉，在一翹腳之間，便是把兩位野鴛鴦的齷蹉的舉動，一覽無遺的印記在腦殼裏。這是不是摔個跟頭撿元寶—歪打正著的呢？
怎麼像芝麻掉進針眼裏麵的巧事兒，竟然發生在偶然間，落在這兩位野鴛鴦的身上的呢？
真是無巧不成書。像這種見不得世麵的糗事的發生，竟然是在兩個相互之間不往來的兩個女人的身邊發生。這無疑是給兩個不同類別的女人的心裏麵，造成了很大的影響和壓力。
話說回來。在靜謐安靜的校園裏麵，就兩件事情而言，兩件事兒都是屬於見不得世麵的糗事兒。都是屬於超出男女關係範圍之內的行為。那麼後者為什麼要比前者的膽量要大膽狂妄多少倍的呢？
難道後者所處的環境相對於前者相比，後者所處環境，顯然就是更為優越和隱蔽。
凡是十分的熟悉我們學校的大門口之內的環境的人們都清楚的知道，在我們這個地理環境屬於是嘈雜人多的地兒，兩個野鴛鴦需要找個寂靜隱秘的地兒，進行一些苟且之事，是萬分的困難。是根本就是不可能的。
那麼那兩位搞婚外情的物件，是不是職位要比那兩個野鴛鴦高上一等。所在的地兒無用細說，也是相對於那位母鴛鴦所在的發生的見不得世麵的糗事之地微機教室裏麵，還是要隱秘的多的多呢？
那麼，那兩位搞婚外情的兩位野鴛鴦究竟屬於哪個方麵的人物的呢？