第69章 始皇帶回歷史書！大秦增添秦政視角
「這是什麼？」
「歷史書！」
「父皇！您，您竟然帶回了後世的歷史書！」
扶蘇猛地向前跨出一步，看清書的封麵後，忍不住驚撥出聲：「父皇！您，您竟然帶回了後世的歷史書」
他的眼神中滿是震驚與難以置信，死死地盯著那本書，彷彿要將它看穿。
「什麼？」
「陛下帶回了後世的歷史書！」
「這—」
此起彼伏的驚呼聲在大殿中響起。
李斯、馮去疾瞪大了眼睛，王翦、蒙恬等文武百官也全都齊刷刷地看向始皇手中的書籍，眼中滿是好奇與驚訝。
「慢著—這，這，這—」
秦始皇的心跳陡然加快，回想起方纔穿越到後世的情景。
那時場麵混亂，他不過是隨手亂抓，冇想到竟如此巧合，帶回了一本記載著後世歷史的書。
他顧不上回味那短短五分鐘的穿越之旅，迫不及待地翻開歷史書。他的手微微顫抖，
彷彿在翻閱稀世珍寶。
畢竟，對於他們而言，這所謂的歷史，就是神秘莫測的未來。
然而，當書頁翻開，呈現在眾人眼前的，卻是陌生的簡化漢字。除了書上的圖畫，他們竟一個字都不認識。
「啊—這，這是後世的文字！」
「這，這—這我們好像不認識。」
扶蘇滿臉驚愕，眼中的驚喜瞬間消散，他這才意識到，空歡喜一場。
秦始皇原本激動的心情，又如同過山車一樣翻滾，迅速翻閱了幾頁，甚至把書籍翻完後，他心頭沉了下去。
【叮！檢測到特殊舉動，當前大秦國運發生變動，國運增長三十年。】
然而，就在他頗為沮喪的時候，天幕上一聲提醒，直接吸引了大秦眾人的注意力。
「嗯—慢著，寡人都冇有做什麼？國運怎麼增長了三十年，意味著，寡人的大秦，
暫時不會亡了？」
這突如其來的提示，更是讓始皇和眾人驚喜不已。
李斯趕忙上前一步，恭敬地說道：「陛下，您怎麼不算做了什麼。至少，您已經確定，扶蘇公子為太子了。另外，通過林嘯老師這幾節課，我們至少確切的知道了郡縣製和我們大秦真正的問題所在—隻要我們照著這些缺點改，應該就能延長我大秦國運吧。」
馮去疾也點頭附和：「是的—陛下，雖然您此番去後世，冇有聽完林嘯老師講的九種拯救大秦的方式，但林嘯老師，不是至少說了四種麼—或許，這就是我們大秦國運增長的原因。」
扶蘇更是興奮地說道：「三十年一次增長三十年—父皇，這麼說，您還可能有更多機會，去到後世的課堂，直麵林嘯老師，然後詢問他的問題嗎？」
「對！對對對！」
秦始皇眼神堅定地盯著天空，大聲說道：「既然寡人能去一次—就能去第二次！這次，寡人發揮冇有好，下一次！寡人肯定發揮好！」
原本有些消沉的他，此刻整個人的精氣神都煥然一新，彷彿又回到了那個意氣風發、
橫掃六國的他。
「嗯，我書呢？」
與此同時，七年級三班的教室，秦政回到課堂上，找了大半天，發現自己的歷史書，
冇有了。
他找了大半天，也冇找到自己的歷史書，然後隨著英語課的開始，他隻好暫時放棄尋找，坐在座位上發起了呆。
「剛剛那，是秦始皇嗎？還是真的，我演技太深？」
秦政的腦海中不斷回想著剛剛那幾分鐘的奇異經歷。
雖然感覺自己好像被秦始皇附身，但他卻冇有任何異樣的感覺，反而像是突然被某種情緒支配，自然而然地就代入了秦始皇的角色。
這一切都太過離奇，讓他不禁對自己產生了懷疑，可思來想去，也找不到一個合理的答案。
「父皇，好像—那秦政同學，有所懷疑？」
在大秦這邊，君臣們經過一番興奮的討論後，逐漸平靜下來，繼續觀看天幕。
不知是因為秦始皇附身成功，還是大秦國運增長的緣故，天幕的視角竟一分為二。
一部分依舊是林嘯的視角，而另一部分，則變成了秦政的視角。
他們清晰地看到了秦政在教室裡的一舉一動，彷彿和他一同上課。
然而，英語課對於大秦眾人來說，實在是太難了。當英語老師說出一個個陌生的單詞，他們就像秦政一樣，開始開小差。
他們清楚的看到，秦政的動作，並聽到了秦政的嘀咕。
「嗯—怎麼說呢，寡人剛剛附身到他身上—就感覺是寡人年輕時候的自己。或許，還是寡人的一些東西，影響了他吧。」
因為這一次經歷，讓秦始皇對附身的秦政，也產生了一些特殊情感。
「父皇，你說—天幕多了這個秦政的視角，會不會在暗示，今後您有機會，再附身為他？」
扶蘇關心的不是這個，反而關心父皇又何時穿越。
「應該是—剛剛寡人其實還有很多疏忽的地方—」
「林嘯老師之所以不好好回答寡人的問題，可能是寡人對扮演秦政同學，不太熟練，
否則—應該能夠得到林嘯老師的完整答案。」
「所以，天幕應該也是讓我們多關注秦政，方便寡人以後好繼續扮演他。」
基於這個原因，始皇也很關注秦政，試圖和秦政一樣，想要聽課，想要多瞭解這個學生，為後續的附身扮演，做好準備。
可惜，英語課這些內容，才聽了十幾分鐘，始皇就頭腦發暈。
「這後世還有這種課程？」
「學別國的語言，還不如多上幾節歷史課呢。」
然後對於英語課，始皇也很快產生了厭惡，可—他討厭冇用，後世的課程，不以他為轉移。
他們隻好耐心的隨著秦政上課。
而且—今天七年級三班和七年級八班，都冇有林嘯的歷史課。
他們隻能好奇又無奈的和秦政一樣，體驗英語課，原本還以為能多看一些東西。
可惜，秦政不是走讀生。
結束了一天的課程，秦政的生活顯得十分單調，無非就是吃飯、上晚自習，兩點一線但今天，秦政卻有了一個特別的舉動。
晚飯後，他來到學校圖書館借書，而借的書，竟然是有關秦朝的歷史，顯然，在秦始皇亦或者林嘯特殊歷史課的影響下，他想要自發瞭解更多秦朝的歷史。
這個舉動，讓秦始皇他們對秦政的好感更盛。
可那些用現代文字書寫的歷史書，他們依舊看不懂。
直到，這一天的天幕，隨著秦政結束晚自習，屬於秦政和林嘯的天幕，都結束，他們才從天幕之中，收回注意力。
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