了，抓起一個就往嘴裡塞，燙得直哈哈氣，卻還是捨不得吐出來。
沈君默猶豫了一下，也拿起了包子。
隻有沈君鈺，看著麵前的包子，遲遲不動筷。
我知道，他心裡的防線最重。
我也不催他，自顧自地吃著。
吃完飯，我對他們說：“從今天起，你們該讀書的讀書，該習武的習武。我會請最好的先生來教你們。”
原主為了讓這幾個孩子變成廢物，早就把他們的先生都趕走了。
沈君默立刻反駁：“我不要讀書！”
心聲：“讀書有什麼用！我要學武！學會了武功，就能殺了她報仇！”
“可以。”
我竟然點了點頭，“不想讀書，可以學武。府裡有演武場，也有教頭。但是，每天必須認識十個字。這是底線。”
沈君默愣住了。
心聲：“她……同意了？”
我轉向沈君鈺：“君鈺，你已經十歲了，該係統地學習經史子集了。我會親自去太學，為你請一位大儒。”
沈君鈺的瞳孔微不可見地縮了一下。
心聲：“太學的大儒？她……瘋了嗎？那種人物，怎麼可能來教我一個……被厭棄的侯府公子。”
他的心聲裡，第一次透出了一絲不自信和茫然。
我心裡歎了口氣。
這孩子，被壓抑得太久了。
“至於君辭，”我摸了摸小傢夥的頭，“你還小，就先跟著我，我教你認字畫畫，好不好？”
“好！”
沈君辭嘴裡還塞著半個包子，口齒不清地答應著，一臉的幸福。
我的計劃，正在有條不紊地推行。
給他們最好的教育，讓他們有事可做，能建立自信，這是把他們從反派道路上拉回來的第二步。
5.
日子就這麼一天天過去。
我每天變著花樣給他們做好吃的，從南方的精緻點心，到北方的豪爽麪食，幾乎把上輩子在美食app上刷到的菜譜都實踐了一遍。
老大沈君鈺，依舊是那副冷冰冰的樣子，但已經不再拒食我做的飯菜了。
我給他留的書，他每天都會看。
雖然他心裡的彈幕還是“她肯定有陰謀”，但頻率已經從一分鐘十條，降到了一天三條。
我真的花重金，托孃家（現在是我家）的關係，請來了一位賦閒在家的老翰林。
老翰林學問淵博，性格卻有些古板。
第一天來，就對沈君鈺的“冷漠無禮”很不滿。
老翰林心聲：“哼，孺子不可教也！小小年紀，毫無半分恭敬之心！”
我趕緊端茶送水，一頓彩虹屁輸出，才把老先生哄住。
下課後，我聽到沈君鈺的心聲。
心聲：“……《左傳》裡的這段，原來是這個意思。這個老頭，確實有兩把刷子。……那個女人，為了請他，一定花了不少錢吧。”
看，他已經開始思考“我”的行為邏輯了，而不是單純地把我當成一個敵人。
老二沈君默，果真一頭紮進了演武場。
他似乎很有習武的天分，身手進步神速。
但對火的迷戀，依舊冇有消減。
我冇有禁止他玩火，反而給了他一個小小的銅爐，教他用火來做一些安全的事情。
比如，做糖炒栗子。
比如，烤紅薯。
比如，溫一壺熱茶。
那天，他成功地用小火爐烤出了一個外焦裡嫩的