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他看到，在山崖不遠處的一棵老桃樹下，有一片泥土似乎被人踩踏過。腳印很模糊，但孫悟空還是能分辨出，那不是穀中居民的腳印。穀中居民大多穿著草鞋，而這腳印，更像是穿著靴子留下的。
孫悟空心裡一沉。這說明，除了李德，還有其他人與外界有聯絡。或者說，外界的人，也曾來到過這裡。這讓事情變得更加複雜。
他蹲下身子，仔細觀察著腳印。他發現，這些腳印的走向，是朝著穀外的方向。而且，腳印的數量不多，說明來人可能隻有一兩個。
他冇有去觸碰這些腳印，隻是將它們默默地記在心裡。他知道，現在還不是時候。他需要更多的證據，更完整的鏈條。
孫悟空再次化作一隻小小的飛蟲，悄無聲息地回到了李德的屋子附近。他冇有直接進入屋子，而是停在了屋外的桃樹上。
他看著李德屋子的方向，心裡想著：“李德啊李德，你以為你藏得很好嗎？俺老孫可不是那些凡夫俗子。你的一舉一動，都在俺老孫的掌握之中。”
他知道，接下來的日子，將會是一場漫長的較量。他需要足夠的耐心，足夠的智慧。他不能急，也不能露出任何破綻。
孫悟空在李德屋外的桃樹上，再次刻下了一個微不可見的符文標記。這個符文，與之前刻下的符文略有不同，它更像是一個警示符。一旦李德發現了他之前設定的任何一個標記，這個符文就會立刻發出預警。他要看看，這個狡猾的賬房先生，是否真的能察覺到這些細微的變化。
夜風吹過，桃樹枝葉沙沙作響。孫悟空的身影，在夜色中若隱若現。他就像一個沉默的獵手，耐心而警惕地等待著獵物的出現。
他心裡清楚，這場暗戰，纔剛剛開始。李德，你等著吧，俺老孫一定會讓你露出狐狸尾巴。
他決定，明天一早，他要再次巡視桃林，看看那枚銅錢周圍，是否還有新的發現。他要將所有的線索，都串聯起來，形成一個完整的證據鏈。
孫悟空在桃樹上靜靜地坐著，他的火眼金睛在夜色中閃爍著微光。他知道，為了桃花穀的安寧，為了師父的教誨，他必須這樣做。
他心裡也有些矛盾。他知道，師父不喜歡他濫用神通，更不喜歡他與人爭鬥。但眼下這種情況，他彆無選擇。他必須先斬後奏，等把事情查清楚了，再向師父稟報。
他相信，師父一定會理解他的。
孫悟空在桃樹上待了很久，直到東方泛起了魚肚白，他才悄然離開。他的身影，消失在桃林深處，冇有留下任何痕跡。
而李德的屋子，依舊緊閉著，彷彿什麼也冇有發生過。
清晨，第一縷陽光穿透薄霧，灑落在桃花穀中。學堂裡，李崢已經早早地坐在講台前，翻閱著手中的竹簡。孩子們陸陸續續地跑進學堂，臉上洋溢著朝氣。
今天的課程，李崢打算繼續講解《桃夭》。他知道，這首詩不僅僅是描繪桃花的美麗，更蘊含著古人對生命、對愛情、對家庭的美好期盼。他希望孩子們能從這首詩中，體會到生活的美好，以及人與人之間相互扶持的重要性。
“孩子們，昨天我們講到‘桃之夭夭，灼灼其華’，說的是桃花盛開的美景。今天，我們接著往下看，‘之子於歸，宜其室家’。這句話是什麼意思呢？”李崢溫和地問道。
孩子們你看看我，我看看你，有些茫然。畢竟，對於他們這些年紀尚小的孩子來說，‘之子於歸’這樣的詞語，還是有些深奧。
李崢看出了孩子們的困惑，他微笑著解釋道：“‘之子於歸’，就是指這個女孩子要出嫁了。‘宜其室家’，是說她嫁到夫家，能夠和睦相處，把家庭打理得很好。這句詩，其實是在表達對新娘子的美好祝願，希望她能有一個幸福美滿的家庭。”
他頓了頓，繼續說：“你們看，古人多麼重視家庭的和睦。一個家庭，如果能和睦相處，相互扶持，那這個家庭就會充滿歡聲笑語。我們桃花穀，就是一個大家庭。我們每個人，都應該像家人一樣，相互關愛，相互幫助。”
孩子們聽得津津有味，他們雖然不完全理解其中的深意，但卻能感受到李崢話語中傳遞出來的溫暖和善意。
就在這時，學堂外傳來一陣嘈雜聲。幾個穀民，臉上帶著憂愁，朝著學堂走來。他們看到李崢正在授課，便在學堂門口停了下來，有些猶豫。
李崢注意到了他們，他向孩子們示意稍作休息，然後起身走到門口。
“各位鄉親，有什麼事嗎？”李崢問道。
一個老漢走上前，愁眉苦臉地說：“李先生，您教書育人，我們本來不該打擾。但我們實在是有個煩心事，想向您請教請教。”
李崢點點頭，說：“老鄉請講，但凡我能幫上忙的，定當儘力。”
老漢歎了口氣，說：“先生，您也看到了，這幾天天氣變化無常，前兩天還豔陽高照，突然就下起了大雨。我家地裡的桃樹，有些葉子都黃了，果子也長不大。我們穀中世代種桃，可這天公不作美，我們也不知道該怎麼辦了。”
另一箇中年婦人也跟著說：“是啊，李先生。我家地裡的玉米，也長得不好。往年這時候都快一人高了，今年卻矮了一截。我們穀中就靠著這些收成過日子，要是收成不好，這日子可怎麼過啊。”
其他穀民也紛紛附和，抱怨著自家農作物的收成問題。他們的臉上，都寫滿了擔憂和無奈。
李崢聽完他們的抱怨，冇有立刻給出解決方案。他知道，這些穀民世代生活在這裡，對農耕的經驗肯定比他豐富。他不能直接插手，而是應該引導他們自己去思考，去尋找解決問題的辦法。
他環顧四周，看著那些愁眉苦臉的穀民，然後平靜地說。
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