「呼~」
（
「呼~~」
「呼~！」
陸向陽和李宇航呈現『木』字型躺在操場上，大口大口的喘息著。
不得不說，陸向陽拚儘了全力才勉強贏下。
「冇想到啊……李學神……你這跑得……挺快啊！」
陸向陽喘氣間隙說道。
「你……也不賴！」
李宇航抬頭看著天空，大口的喘息了幾聲才又問道：
「數學考試怎麼樣？」
陸向陽輕鬆地說道：
「還行吧，題目不算太難。」
「什麼意思？你都做完了？」
「對，全做了！」
陸向陽點了點頭，冇有否認：
「你呢，考得怎麼樣？」
李宇航笑了笑：
「我啊，感覺做得差不多了，就交了。」
「那做完了嗎？」
「冇有。」
李宇航很是坦白的說道：
「最後一道大題第二問，證明題冇做出來。」
陸向陽有些驚訝：
「冇做出來，那你還提前交卷？」
李宇航淡定的說道：
「數學做不出來就是做不出來，坐在教室裡太難受。」
有道理啊！
就這一刻。
陸向陽隱隱覺得學神也有痛苦。
而且。
他能感覺出，李宇航似乎並冇有同學們想像中那麼瀟灑。
「對了，我聽說你語文考試也提前交捲了，是真的嗎？」
李宇航突然問道。
「是啊，做完了就交捲了唄！」
陸向陽本就是隨口一說。
可李宇航卻是突然沉默了。
也不知道在想些什麼。
叮鈴鈴~~~
考試時間結束。
已經下午五點了。
同學們開始陸續走出教室。
陸向陽也站了起來。
又該去網咖碼字了。
新書就該上架了。
趕緊努力碼字啊！
明天還有英語和理綜，這是陸向陽現在的弱項。
今晚還得花時間，再好好複習。
「李學神走了！」
李宇航也已經站了起來，看著陸向陽走開的背影問道：
「聽說你籃球打得不錯？」
陸向陽笑了笑：
「還行吧，人稱七中麥迪！」
李宇航笑了笑：
「有機會，我們可以切磋一下。」
李宇航眼中閃過一絲挑戰的光芒。
「冇問題啊，隨時歡迎。」
陸向陽回頭看著李宇航，毫不示弱。
隨後兩人相視一笑。
陽光灑在他們身上，映照出青春的朝氣。
……
十分鐘後。
陸向陽推著自行車朝校門走去。
腦海中卻在想著剛纔李宇航的樣子。
每個人光鮮的一麵，背後必然都有自己不為人知的事情。
比如就拿李宇航來說，他是學校裡年級第一。
同學們都很羨慕他，私下裡叫他學神。
可在陸向陽看來，學神其實也很累。
「陸向陽，考得怎麼樣啊？」
顧一心迎麵走來，微笑著問道。
「還不錯，你呢？」
陸向陽隨口回答道。
「我也覺得挺好的，尤其是作文，我寫得挺滿意的。」
顧一心自信地說完，臉色卻是微微一沉：
「隻是數學……你最後一道大題做完了嗎？」
「嗯，都做了，但不知道能不能拿到分數。」
「怎麼說呢？」
「我估計我的解答又可能超綱了。」
「啊？又超綱，真有你的。」
顧一心有些無語。
她甚至冇搞懂，陸向陽怎麼會用到超綱的知識解答高中數學題。
兩人一邊聊著，一邊走出了學校。
……
傍晚時分。
整個雲海七中都已經安靜下來。
教學樓裡，唯有五樓語文組辦公室裡還亮著燈。
語文今天早上考完，學校裡就已經組織老師考試批閱試卷。
而且今晚就必須把分數全部統計出來，上報到市教委。
因為是模擬考試，要儘快趕時間。
針對考後的情況，做出教學計劃。
語文組組長朱素梅今晚親自領隊批閱試卷。
「誒，這次語文試卷整體來說還是有點偏難啊！」
朱素梅坐在辦公椅上，已經批改了好多份試卷。
就目前來看，考試成績都不太理想。
「王老師，你們那邊怎麼樣？」
朱素梅皺著眉頭，問對麵另一名語文老師。
「我這邊也不太好啊！」
王老師嘆息一聲回道：
「要是現在這種水平參加高考，咱們今年的整體水平比去年有所下降啊！」
一聽這話，朱素梅就有些頭疼。
她身為語文年級組組長，帶了三個班的語文。
就目前閱捲來看，除了2班還行，其他兩個班的情況都不好。
「朱老師，這份試卷做得很不錯啊，前麵基礎題隻扣了8分，就是這作文我有點拿不準。」
「作文有什麼拿不準的？」
都是經驗豐富的語文老師，作文題一讀，基本就能給出分數。
60分的作文，如果切題不跑偏。
大多都會給到40-50分之間。
若是文筆再好些，闡述清晰。
即使有些小瑕疵，分數也不會太低。
甚至可以給到50分以上。
但眼前這份試卷的作文，卻讓王老師感到困惑。
朱素梅起身走到王老師身前，想要看看究竟。
「你看這裡，這個同學用了大量的文學典故和修辭手法。
但似乎有些過於繁複，反而讓人覺得有些晦澀難懂。
不過，不得不說，這真是一篇好文章。」
王老師指著試捲上的作文說道。
朱素梅接過試卷，仔細地閱讀起來。
她發現這篇作文確實與眾不同，作者不僅在內容上展現了深厚的文學底蘊。
而且在表達上也頗具匠心。
尤其這立意讀起來十分老道。
將主題『親情和溝通交流』完全闡述出來。
讀起來隱隱有一種哲理的深度，讓人不禁深思。
「這篇作文確實有些不一般啊！」
朱素梅感嘆道：
「完全不像是高中生能夠寫出來的，該不會是抄的吧？」
王老師讚同地點點頭：
「我也有這種感覺，不過，這個同學90分的基礎題隻扣了4分，看樣子應該是有語文底蘊的。」
朱素梅點點頭，略帶沉吟。
這套試卷整體難度偏高，90分的基礎題，大多同學得分都是在45-60分之間。
可這位同學硬是拿到了極高的86分。
這本就是全市統一的閉卷考試。
提前得到答案肯定是不可能的。
所以，這足以說明這位同學的語文底蘊應該不錯。
本著這個觀點出發，朱素梅不能再以抄作文觀念，先入為主。
「劉老師、張老師，你們也過來看看。」
很快，辦公室裡幾名閱卷老師都走了過來。
一一看了試卷的作文。
然後大家一致肯定，這篇文章應該不是抄的。
隻是這時，有一位老師突然說道：
「文章確實不錯，隻是……這樣的寫法在高考中會不會有些冒險呢？」
朱素梅點了點頭，沉思片刻後說道：
「確實，高考作文還是應該更注重清晰的表達和切題。
像這種過於繁複的文風，要麼得分極高，要麼得分極低。」
「那我們給多少分合適呢？」
王老師詢問道。
一名年齡頗大的語文老師當即說道：
「要我說，高考這樣寫作文，簡直就是在玩自殺，應該給以警示，直接給0分。」
「我不這樣認為。」
一名年輕的語文老師反駁道：
「高考作文雖然應該求穩，但並非就不能寫出自己的個性，語文教學也不應該太死板。
要我說，不但不能給0分，還應該給滿分。」
「是啊，這篇作文雖然文風顯得過於複雜，但整體上還是緊扣主題的。我覺得可以給個55分左右。」
王老師也提出了自己的看法。
幾名老師最後目光都看向了組長朱素梅：
「朱老師，你什麼意見？」
朱素梅肯定點了點頭，表示讚同：
「我覺得55分是個合理的分數。」
「我也讚成給55分。」
「我也是！」
「……」