之後的一週，水墨基本上是按著課表的節奏在過。
在周威馳教導的詭異圖鑑課程中，水墨知道了在這個世界裡，那些被統稱為“詭異”的東西其實有著相當嚴格的劃分標準。
它們被粗略地分成了低、中、高三個等級，而分辨它們最直觀的方法，就是看它們被消滅後留下的詭珠顏色，灰色的是低階，黑色的是中級，而紅色的則是高階。
等級越高的詭異，外形就越貼近人類，甚至在智力和情感表達上也與常人無異。
當時水墨坐在下麵，腦子裡又想起了自己之前被遲觀質問是不是高階詭異的場景，轉頭看過去時，卻正好和死死盯著這邊的遲觀對上了視線。
他挑了挑眉，臉上露出一個和善的微笑，在遲觀眼裡看來卻更像是一種直白的挑釁。
遲觀冷哼一聲把頭扭回去，隻留下水墨想著“這人又發什麼神經”在原地莫名其妙。
除了詭異的等級，水墨還學到了術法結界與刻印之間的區別。
其實這兩者在本質上是同源的，皆是對多種概念和能量的排列組合。隻不過刻印是把術法濃縮在了一張小小的紙片上，內容固定，效果也是一次性的。而結界則是把多種概念或術法結合起來，布設在一個固定的物理範圍內，起到更加複雜的作用。
這些東西對水墨來說都是新知識，好在幾位老師講課的風格都很淺顯易懂，沒有使用更多晦澀的專業術語，隻要按順序記牢就行。
唯一讓他每次走進課室都需要提前做一下心理建設的存在，反而是那兩位頂著任瑭和周豐年臉的老師。
那位任老師每次在講台上推導結界構成順序的時候，連說話時把筆帽夾在手心裡的動作都和任瑭一模一樣，水墨每次看見都要在心裡發出一聲嘆息，然後把快扯開的嘴角用力壓下去，維持著正常的聽課表情。
周老師倒是和周豐年的氣質也像是同一個模子出來的，經常給水墨一種看到周豐年十年後考了個教師編的感覺。
好在除此之外，其他的都還算順利。
課餘的時間他沒有閑著，去物資處買了一批刻印材料，照著小四從資料庫裡查來的各類法術圖案一張一張地練，把畫好的刻印紙疊整齊放進腰包的夾層裡，留著以後備用。
既然已經在亭希那堂課上展露出刻印的天賦，以後直接把它當成明麵的攻擊方式就更加合理了，還不用重新找解釋的說辭。
從最基礎的召風引火，到稍微複雜一點的重力、遲緩、感官遮蔽等。除開這個世界裡的人們已經研究出來的術法圖案，他也試著把一些意想不到的概念結合在一起畫出來看看效果，倒是也讓他摸索出了點新奇的小玩意。
中間，他還找了個機會回了一趟現實世界。
現實裡的667寢室正處於一種臨戰前的緊繃狀態——他們的期末考試周就要到了。
江台硯坐在電腦前，看著滿螢幕的各種演演演算法和公式，隻覺得腦袋都要炸開了。
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