腳下的落葉踩上去發出沉悶的哢嚓聲，林子裡的光線被高大的樹冠遮擋了大半，顯得有些昏暗。
水墨順著小四在腦子裡提供的路線不斷前進，雖然他這具身體在漫畫世界裡擁有所謂的不死特權，但體力方麵顯然還停留在現實世界裡那個每天坐辦公室和電腦前的亞健康大學生水平。
跑了近五分鐘，水墨就已經有點撐不住了。他的腳步漸漸放慢，最後退化成了一種勉強稱得上快走的速度。
他停在一棵樹旁，彎腰撐著膝蓋喘了口氣，一邊擦去額頭上冒出的汗液一邊心想道，這身體也太不爭氣了。
根本不需要運動的小四倒是很有精神，在腦海裡給他打氣：【加油呀硯硯！男主就在前麵不遠了！】
“等我緩會……”水墨深吸了幾口帶著泥土腥氣的空氣，扶著樹榦直起身子，一邊調整呼吸一邊打量著周圍陰森森的山林。
趁著休息的檔口，他開始習慣性地分析起眼下的局勢。
那個任添……呃，任老師，提到腰包裡提供的道具就是關於考試目標的提示。別的什麼先不提，那把匕首的存在就已經約等於明示了——他們希望學生去和詭異搏鬥。
如果他沒記錯的話，在何落川和他提過的漫畫設定裡，這種低階和中級的詭異是能被物理手段傷害到的。再結合一下另外兩個道具，這場考覈的邏輯鏈就很清晰了。
先用能檢測能量磁場的指南針確定詭異所在的位置，用重力結界刻印紙牽製住對方，再找準詭異的薄弱處精準斃命。
水墨推測，學校設定這樣的環節大概率是為了測試新生的心理素質。
畢竟絕大多數學生雖然家裡有點背景，或者對神秘學略知一二，除了像封無休那種一看氣質就不簡單的傢夥，其他人估計都沒有過能夠獨自直麵詭異的機會。
觀摩學習家中長輩與詭異搏鬥的技巧，和真正自己上手是兩碼事。有沒有勇氣在麵對這些超自然的怪物穩住手腳，有沒有智慧去合理分配這些工具的使用，纔是這場考覈的重點。
而且作為一個歷史悠久的老牌大學，他們肯定不會離譜到在入學典禮上就搞出什麼死傷無數的慘案。
結合風淩校長提到的圍繞山林的結界，水墨推測其作用應該是將圈定範圍內的詭異集體削弱，或是找來儘可能最低階的詭異在這圈養，讓沒什麼實戰經驗的學生隻要能克服恐懼也能與其對戰。
但要是這場考試照這樣平穩的規劃走完，那對一個“劇情點”而言就未免太缺少看頭了。
作為男主，遲觀那邊遇到的情景肯定截然不同。如果我是何落川的話……
【小四，查一下遲觀那邊是不是聚集了很多詭異？】水墨想明白了關竅，在心下吩咐道。
【我看看……真的誒！有三隻！還有不遠處正在朝他那邊靠近的兩隻！】小四有些驚訝地問，【你是怎麼猜到的？】
嗯……因為何落川好像提過遲觀那吸引詭異的……“詭薄荷”體質？
水墨這麼休息了一會，也差不多緩過勁來了。但他不敢再全速奔跑，隻是快步走著繼續朝遲觀所在的方位靠攏。
“回去真的得練練了。”他仰天感嘆道，“等這次拿到足夠的喜愛度，我一定要先加點身體素質，不然以後怎麼跟上男主的腳步蹭鏡頭啊。”
溫馨提示: 搜書名找不到, 可以試試搜作者哦, 也許隻是改名了!