可以正式開始修鍊了，這是一件大好事。
袁行野生怕女兒太過激動，頭一天晚上還專門提醒她早點睡，免得起不來。
結果她根本沒激動，當然，也根本沒起來。
袁行野叫她第一次，她沒醒，聽都沒聽見。
第二次叫她，她咕嚕一下翻個身，繼續睡。
第三次，終於嘟嘟囔囔睜開眼，這回醒了，但是不想起，要賴床。
袁行野沒著急，反正這才第一天，慢慢來。
所以他一直等著，直到袁錯徹底清醒了，這才收拾好吃完飯，一起去道場。
結果到了道場後，她不幹了。
指著空蕩蕩的地麵問：“桌桌？”
“今天不讀書，先修鍊。”
袁行野大手一揮，定下了今天的日程。
袁錯卻不幹：“要念字。”
上午起來洗漱過後吃完飯，就要讀書寫字，這是之前袁行野給她定下的規矩。這段時間袁錯都習慣了，堅決不肯改。
袁行野好說歹說，告訴她可以把讀書的時間調整到下午，她也不願意。
沒辦法，隻好又帶她回書房，繼續念書。
和之前一樣，讀（聽他讀）兩篇文章，照著字帖描一篇大字，學習終於結束了。
這下可以去修鍊了吧？
不，她玩耍的時間又到了。
袁行野不解：“玩耍？你確定這是你要說的話嗎？我是說我們要去修鍊，修鍊你懂不懂？”
袁錯：(〃'▽'〃)
袁行野：………她之前不是已經聽得懂人話了嗎？
“走，我們去修鍊。”
“去玩。”
“等修鍊之後再去玩，而且玩什麼時候都可以，修鍊一刻也不能耽擱。”
袁行野說完，提著袁錯就想走。
到了道場把她放下來，剛開始準備講解，就見小傢夥東張西望，準備往外跑。
“別亂看，坐下。”
“去玩！”小傢夥一手指著外麵，堅持表達自己的訴求。
袁行野拒絕：“先修鍊，修鍊完了之後再去玩。”
“爹爹去玩！”被再三拒絕的小女孩，完全立刻理解錯了方向，以為他是不想她一個人去玩，於是決定拉著他一起。
一邊拉一邊往外走，嘴裡還嘰嘰喳喳地講解：“看花花，和蟲蟲。”
見他不走，還攀上他的脖子蹭了蹭，指向禦花園方向：“那邊！”
袁行野一口氣吸到肚子裡，又緩緩放出來。
算了，明天再說。
袁行野順著袁錯指示的方向，去了禦花園。
花園裡，一如既往地開著各種樣式的花朵，他們爭奇鬥豔，好不熱鬧。
在這裡，沒有草葉衰敗，沒有花朵凋零。
它們就那樣熱烈地綻放著，一波又一波。
袁行野從不賞花。
便是從前科舉時附庸風雅，也多是為了顯得合群。
後來開始修鍊，腦子裡關注的，就都是修鍊的東西了。
他對花花草草這種弱不禁風的東西，從來不關注。
移栽梅樹到仙界，也是因為詩而不是梅。
袁錯卻很喜歡。
她不僅喜歡看，喜歡和它們玩，還能玩出樂趣。
比如方纔才聽過的課文，她一個字一個字念給它們聽。
還把自己剛描過的字，給他們寫了一遍。
寫完吩咐老樹和花叢好好練習，不可懈怠。
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