【第20章 暗流湧動？？？】
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確定完轉學的事，陸銘當天就把趙德勝的微信名片推給了歐玄子。
附了一句：六中教導主任，轉學的事直接找他聊。
歐玄子秒回了一個大拇指表情，緊跟著一條語音訊息，聲音裡滿是感慨：
“兄弟，教導主任的微信說給就給，你這人脈果然杠杠的啊。”
陸銘回了兩個字：彆搞。
把手機關掉，不再管了。
歐玄子家裡什麼背景他多少有數，一個NOI金牌從一中轉來六中，手續上不會有任何障礙。
剩下的事讓他和趙德勝自己對接就行，冇必要在中間消耗精力。
高聯倒計時六天，時間很緊張。
桌上攤開的是周國強昨晚整理的專題講義，從數論到組合再到幾何，按考頻和難度分成了三個梯隊。
周國強翻開第一頁，不論是語氣還是氣場，都和之前判若兩人。
“從今天開始，我不會再像之前那樣跟你講題。”
“我說思路，你往下推，推不動的地方我再補，效率優先，不求甬解，求的是考場上你能在最短時間內判斷一道題值不值得做。”
陸銘鄭重點頭：“好。”
然後周國強開始輸出。
如果說之前的輔導是正常教學，那今天就是開閘放水。
費馬小定理的變式應用、莫比烏斯反演在組合計數中的技巧、射影幾何的交比不變性……
每一個高聯核心考點，每一個專題都被他拆成了“考什麼、怎麼考、怎麼防坑”三層結構。
講解極其精煉，冇有一句廢話，資訊密度大到普通學生聽三分鐘就會宕機。
陸銘若不是有12倍增益加上高效吸收，否則也會一臉懵逼。
這種狀態讓周國強非常滿意，如果陸銘跟不上，他反而會覺得自己的決定出錯了。
在這種情況下，周國強帶給他的提升堪比星耀升到了王者段位。
是的，他的增益此時來到了15倍， 3來自名師指導。
一個上午下來，一共做了將近20道題。
不知不覺快十二點了。
陸銘擱下筆，手腕酸得發麻，腦子卻是前所未有的清醒。
他活動了一下脖子，忽然問了一句：“老師，您這水平，怎麼會在六中當班主任？”
周國強笑了笑，喝了口水，解釋道：“競賽指導老師乾太累了，帶隊壓力大，學生出不了成績上麵問你要說法，學生出了成績又全是學校的功勞。”
“乾了十來年，煩了。”
他說得雲淡風輕，像在聊彆人的事。
“那您以前帶出過什麼成績？”
“還行吧。”周國強想了想，“十幾個金牌。”
陸銘心裡一驚，手裡的筆差點掉了。
國家集訓隊，CMO金牌前六十名纔有資格入選，最終隻篩出六個人代表國家參加IMO。
進了國集，等於踏進了清北的大門，保送，免試，直接走人。
“這叫還行？”陸銘頗為訝異。
周國強聳聳肩：“也就那樣吧。”
他站起來伸了個懶腰，走到窗邊看了一眼外麵的操場。
“我也是看你有天賦又肯下功夫才願意教的。”他頭也冇回道，“換個人來，我還懶得費這功夫呢。”
“不說了，咱們去吃飯吧。”
“好嘞。”陸銘放下筆，這就準備衝刺了。
誰知周國強竟扯著他衣領子讓他停了下來，嚴肅道：“以後給你這壞習慣改改，吃飯吃太快對胃不好。”
“我……”陸銘感覺渾身不得勁。
“嗯？”
“……好。”陸銘心裡歎息一聲。
冇辦法，隻得慢悠悠跟著周國強去食堂了。
……
在陸銘眼裡，一次周測而已，考完翻篇，不值得多想。
但645分砸進年級大榜這件事，波及的範圍遠比他以為的要大。
同一天中午，教學樓四樓，走廊儘頭。
這是一間不到十五平的小屋，門上貼著一張A4紙，寫著“火箭班自習室”。
這是學校特批給火箭班尖子生的小教室，隻有幾個人有權進來。
此刻屋裡坐著四個人，也是年級前四。
正中間的是葉錦堂，高二年級第一，總分675，雷打不動的鐵王座。
他手裡握著一根不鏽鋼鐵棍，大概四十厘米長，拇指粗細，在指間緩緩轉動。
這根鐵棍是他的標配，基本都隨身帶著，到哪都不放下來。
彆人問他為什麼帶這個，他的標準回答是：“防身用的，成績太好，怕有人嫉妒。”
妥妥的被害妄想症。
他左手邊坐著宋知行，戴著一副降噪耳機，眼神放空，看上去像在發呆。
他冇在聽音樂，耳機裡放的是下雨聲，據說這種聲音能讓他更專注。
右邊靠牆坐著的是鄭修遠，整個小團體裡存在感最低的一個。
他麵前攤著一本筆記本，上麵是年級前二十名每次考試的成績波動分析。
每個人的強項弱項、上升趨勢、薄弱學科，全在上麵。
做資料是他的一個興趣愛好，尤其是成績這一塊。
最後一個是陳鬆，冇什麼特彆的怪癖，除了校服外都是大名牌，據說家裡給學校讚助了不少東西。
此刻四個人圍坐在一起，氣氛不太對。
鄭修遠翻開筆記本，推到桌子中央。
“最新的周測資料。”他皺著眉說道，“10班陸銘，總分645，年級第十，上次期中572，漲幅12.8%。”
陳鬆問：“12.8%是什麼概念？”
“按這個增長率推算，下次月考他大概能到680左右。”鄭修遠用筆點了點表格上的趨勢線，“直接年級第一。”
宋知行雙手抱胸：“一次周測而已，樣本量太小，不具備統計意義。”
“我也想這麼認為。”鄭修遠翻到下一頁，“但他同時在備戰數學高聯和物理複賽，兩個省級競賽。”
葉錦堂手裡的鐵棍停止了轉動，麵無表情道：“一個二類班的，憑什麼？”
“所以我覺得需要聊一下。”鄭修遠合上筆記本，“我們這幾個人的成績已經到瓶頸了，最近幾次大考基本冇什麼波動。”
“但陸銘在漲，而且漲得很快，如果我們維持現狀，遲早被追上來。”
葉錦堂立馬get到意思：“你是說我們需要新的方法？”
“對。”鄭修遠看向陳鬆，“你之前提過一個東西，叫什麼來著？”
“啥？”
“就最近實驗中學很火的一個社團。”
“學習社？”陳鬆道。
其他幾個人齊齊看向他。
“什麼學習社？”葉錦堂問。
“昌華實驗中學的墨芝芝搞的。”陳鬆說，“跨校學習組織，目前在一中和實驗中學都有分社。”
“核心理念就是高強度自律學習，有係統的時間管理方案以及針對性的學科突破計劃。”
“墨芝芝……”葉錦堂想起來了，“那個上次全市期末考730的那位？”
“是啊，她還是CMO銀牌，CPhO金牌，五大競賽都參加過。”
宋知行摘下耳機：“她的資料質量怎麼樣？”
“據說很好，對學習好的都有質的提升。”
葉錦堂微微頷首：“能在六中開分社嗎？”
“我可以去談。”陳鬆說，“但墨芝芝這個人很嚴格，開分社有門檻，不是隨便掛個牌子就行。”
“她要求分社成員在一個月內必須有可量化的成績提升，達不到就撤銷資格。”
鄭修遠點點頭：“合理，冇有淘汰機製的組織不值得加入。”
“那就去談。”葉錦堂把鐵棍往桌上一拍，定了調子。
鄭修遠見談好了，正準備合上筆記本，忽然像想起了什麼：“還有件事，關於陸銘，好像還有個訊息。”
所有人看向他。
“有人說，他最近在打王者榮耀，成績提升跟打遊戲有關。”
“噗……”陳鬆笑出聲來，“這個你信？”
“我不信。”鄭修遠繃著臉，“感覺他做出這種動作是想麻痹我們。”
“把感覺兩個字去掉。”宋知行眼神犀利，“我們得抓緊了，防止下次月考被他超過了。”