圍棋社今天的人並不齊全，十來個人裡除了秦玲玲是業餘5段，還有一個男生在3段，另一人在1段。
雙蟬知道的宮博超並不在。
其餘的都是對圍棋感興趣的，還有跟著朋友一起來玩順便就加入了圍棋社隨便學了一點的。
曆史老師：“那就你們仨，再來倆添頭。”
被喊到的添頭：“？？？”
“老師你過分了哦！”
“老師這次一個冰淇淋不夠了，得兩個才能行！”
師生關係融洽，這個形容詞也隻是一個玩笑，帶著輕鬆氛圍裡的善意，故而並不存在挖苦奚落的意思。
孩子們也嚷嚷著“必須收買我”。
曆史老師：“好的好的，下完棋我們就去買。”
“耶！”
“超棒！”
“我想吃綠舌頭。”
“那我待會兒吃三色杯！”
這群小孩子立刻陷入了對待會兒要吃的冰淇淋的期待裡。
一對五。
桌子後麵的五個人捱得很近，他們彼此對視，眼中是不儘的戰意，也有好玩。
“請指教！”
“請指教！”
清脆的聲音在室內迴響，伴著窗外的蟬鳴，在日漸升溫的五月騰空而上。
雙蟬執白後行。
秦玲玲屬於均衡流棋手，正以其來培養自己的大局觀，但由於計算力、心理素質、創造力等因素，目前來講尚未找到細分的風格。
圍棋有很多不同的風格，雙蟬的攻殺型、現今更主流的均衡派、以及實地派、外勢派等等。
非常多。
與書法一樣，楷書分類之下，歐體、顏體、柳體、趙體各有筋骨，自成一派。
不同的人因自己的性格、計算能力和戰略偏好，會在學習和下棋的過程裡，逐漸形成屬於自己的棋風。
譬如雙蟬，她是注重外勢的直線攻殺型，欒琛則是多會選擇結合實地與外勢，也有人更偏向實地。
這樣一來，哪怕同是攻殺棋手，實則大家的差異化也極為明顯。
故而，在佈局階段的選擇也各有不同。
同時，執黑或執白、讓子或讓先，這些都會影響到外勢還是實地的選擇。
雙蟬也可以平衡外勢和實地，來構建屬於她的圍棋天地；
若需要，她也能做實地轉換型攻殺。
隻是，以外勢為攻殺支點，對她來說得心應手一些。
秦玲玲的下法很符合老師的教導，黑1星位 黑3小目，之後走的是三線拆邊。
一個明晃晃的迷你中國流。
雙蟬知道這個！
她最近幾天學了超級多的新知識，昨天晚上還在研究中國流和迷你中國流這兩個定式，另外對複雜變化的妖刀定式、大雪崩定式非常感興趣。
圍棋非常好玩，它的複雜讓人瞠目結舌，能見到新的變化、難以簡化的複雜定式，讓雙蟬覺得自己彷彿站在了無邊無際的棋盤上。
迷你中國流是圍棋的一個佈局定式。
所謂定式，就是經過前人的驗證與認可，在區域性戰鬥中雙方都能夠接受的著法序列。[1]
在前人的檢驗之上，結果具有可預測性且相對對等，能夠避免計算帶來的認知超載。[2]
畢竟，361個交叉點的組合是無數種可能，如果冇有約定俗成的規則和著法，那麼，局麵會從一開始就失控。
也可以將定式理解為，對弈雙方為了最高效率所做出的共同妥協。
之所以被遵循，是曆代圍棋高手的智慧結晶之下，以棋局勝負來表明的價值。
就像是物理題裡的“光滑小球”，世界上不存在這種東西，哪怕有也是在某些高等級的實驗室裡，但學生的考試捲上就隨隨便便都有。
假設它存在，從而去設立題目得到答案，這是大家的約定俗成。
迷你中國流是從中國流定式上演變而來的，後者也叫“橋梁式佈局”。
早期，由中國棋院的創始者以及第一任院長陳祖德先生，聯合眾多圍棋高手，為了對抗日本棋手而不斷精進形成的。
後來，中國流佈局成為了人人效仿的一種佈局方式。
隨著時間的變化，中國流又被各國棋手創新，誕生了高中國流、迷你中國流等等。
秦玲玲選擇的迷你中國流，比傳統中國流更注重實地平衡，她知道了雙蟬的風格，所以要快速地展開右翼，兼顧邊角實地與中腹潛力。
雙蟬的白棋走左上二連星。
秦玲玲選擇穩健守角，避免與其激戰。
但白棋的策略是高位掛角，製造複雜變化，從而在左邊快速展開，引誘黑棋打入。
雙蟬一對五，壓力不算大。
她的計算力過於驚人，往往不用太長的思考時間，換一個人就立刻拈子落下。
這部分優勢，在麵對著這五個同齡人時，顯得過分了許多。
“哇開劫了開劫了！”
“啊啊啊秦玲玲還不對殺嗎？她二路跳了哎！”
“這裡不能淨活了。”
“你怎麼知道？”
“廢話我看出來的！你冇見秦玲玲都快腦袋冒煙了嗎！”
“原來是這種看出來啊”
倆添頭已經在想能不能投子了，另外三人還在一臉苦思如何破局。
雙蟬的腦子已經很久冇有這麼活躍了。
級位賽太低端了，下了七輪都冇啥感覺，還不如跟欒琛的一半兒壓力。
現在好了，這纔是她喜歡的感覺！
曆史老師就這麼地看著雙蟬越下越上頭，偏她上頭的反應不是漏算錯著，反而攻擊迅猛，目標更明晰。
或許不該叫上頭，應當叫做忘我。
雙桃在思考要不要給孩子配一個手機。
她相信雙蟬不會亂跑，今天晚回家八成也是在學校有事，去跟同學一起玩也冇什麼，但冇個招呼總有點擔心。
雙桃：“要是玩手機導致近視的話”
小孩子的眼睛比較脆弱，加上意誌力不堅定彆說小孩了，大人玩手機都控製不住！
總感覺處處都是坑，弊大於利。
雙桃開始在網上搜有冇有什麼替代品，或者買個隻能接打電話發簡訊的低端手機？
刷著刷著就見到了最近新出的幾款智慧機，看上去又漂亮又高階又想要的。
咦？功能這麼多哇！
這麼一研究，四十分鐘過去了。
雙桃：“”
她揉揉眼睛。
得，彆給孩子買了。
她自己就是經驗教訓。
雙蟬回來的時候書包鼓鼓的，剛進小區就被等著她下棋的大爺給攔阻了。
大爺熱情招手：“來下棋啊！”
有雙蟬在，他已經不稀得哀求那群老夥計了！
他們還嫌棄他臭棋簍子！討厭聽他吧！
哪兒像小女娃啊，不僅不嫌棄還特彆喜歡聽他講東西！
隻要是新鮮的圍棋知識，雙蟬都喜歡。
也是從大爺這裡，聽到他罵罵咧咧提了民國，又提到了建國時候的圍棋發展，再到中日對抗賽、然後幸災樂禍日本的圍棋發展停滯
非常具備個人喜好，抑揚頓挫，說到關鍵處連棋都不下了，要罵過痛快！
雙蟬也愛聽，而且後來不下彩棋冇錢了，結束後他也會給自己買點小零食吃。
很快樂的！
麵對著這次的邀請，雙蟬飛速跑過，在風中留下一句話。
“回來太晚了我要先回家！吃完飯再下來！”
蹬蹬蹬跑上電梯，很快就到了家，進門後發現雙桃躺在沙發上發呆。
“回來啦？”冇坐起就先出了聲。
雙蟬有點不好意思：“對不起呀回來晚了，我剛纔在圍棋社跟老師和還有同學們一起玩，老師還給了我好多東西！”
她把書包放下，從裡麵寶貝似的捧出來一堆冊子。
有的是正兒八經的圍棋書，從入門到精通、xxx死活題精選、某某棋譜、圍棋天地的雜誌等等。
還有一些自己印刷的小冊子。
雙桃捧場地鼓掌：“這麼好？”
雙蟬：“嗯嗯嗯！”
她拿出來了那十幾本小冊子：“這些是老師從彆的地方蒐羅來的好東西！他說是總結的一些經典棋局，還有註解呢！這些是死活題！”
曆史老師喜歡研究圍棋，對自己的資料分門彆類，還經常帶著孩子們一起拆解棋局。
一直嚷著死活題死活題的，雙桃之前也冇管，這會兒突然問：“為什麼叫死活題？”
雙蟬認真解釋：“因為棋子有生死，有眼才能活，所以要破眼殺棋、做眼活棋。”
有氣的棋子才能留在棋盤上，有真眼的棋形才能確保不被對方殺死。
死活題是訓練一個棋手的有效方式，業餘段位的有相應難度的死活題，職業九段的有這個段位的死活題。
再厲害的棋手也要不斷地去做題。
與此同時，棋手自己也編題，當今的世界冠軍們都會不斷編纂死活題，為此專門出了一本書的也不少。
所以死活題是做不完的，隻會越來越多。
而在浩如煙海的死活題中，選取合適的題目來做訓練，就是老師們要做的事情了。
曆史老師分享的，全是他的獨家珍藏中的珍藏啊！
雙桃：“那這樣很珍貴了！”
雙蟬狠狠肯定：“特彆珍貴！”
所有的書本資料都是極為珍貴的！
是寶藏！
雙桃：“現在給老師送禮也不合適，說不定要搞丟人家的工作。但我們也得謝謝人家啊！”
雙蟬想了想：“等我以後厲害了，我也編死活題送給他。”
雙桃很讚成：“這個好，他肯定喜歡。”
她快速把摞在桌子上的紙本收好，讓雙蟬去洗個手擦把臉。
“今天還去外麵吃，你想吃什麼？”
天氣熱了，她也懶得做飯，帶著雙蟬在外麵走走看看，比在家裡窩著好。
雙蟬：“秋秋和我說有一家玉米餅很好吃！我還想吃它家的炒米線！”
雙桃：“走走走，說得我都餓了！”
吃飯的時候接到了尹岩華的電話，對方說綜合考量下還是打算把公司開到杭州。
浙江最近發展勢頭很猛，走程式也快，不會有吃拿卡要的情況出現，營商環境更利好。
尹岩華：“你什麼時候能就位？”
雙桃看了一眼在認真吃餅的雙蟬。
“隨時。”她道，“給阿蟬攢點退路。”
不管是之後的道場，還是定段之後的職業圍棋，她要雙蟬走得心無旁騖。
尹岩華：“行。”
不到一分鐘就結束通話了電話，很是雷厲風行。
雙蟬懵然抬頭：“啊？”
我怎麼了？吃的掉到衣服上了嗎？
好像冇有哎
雙桃：“冇事，繼續吃，細嚼慢嚥。”
但如果要是去上班，到時候還得給雙蟬轉學。
下學期還是去衢州上吧。
週三的時候，雙桃帶雙蟬去見了行嶽推薦的圍棋培訓班老師。
對方一拍大腿：“這不是巧了嗎？業餘比賽兩週後衢州就有一場，你把孩子的寸照和生日給我，我從這裡就一起報上去了。”
他要了資訊，又道：“要來我這裡練棋嗎？老行對雙蟬是誇了又誇，我跟他關係好，不收咱們課時費了，跟著一起集訓就成。”
雙桃：“啊、啊？這多不好意思，費用我可以”
老師也是個自來熟：“，比賽報名費什麼的你掏了就行，彆的就是我搭把手的事兒。”
他又道：“我冇跟你說是吧？我是老行的夫人，就是刀伽七段，她的表弟。都熟人熟關係，不用跟我這麼客氣。”
雖然這個表弟表得有點遠，但好歹也能夠上親戚關係。
不圖什麼利益，就是想說不用如此見外。
老師：“我也是打小就喜歡圍棋。我表姐，那是我們裡最有出息的人，辦這個培訓機構不為賺錢，我就樂意看著小孩兒在圍棋裡溜達。”
很樸素很單純的想法，除了這個培訓班，他還有一個廠子要管。
隻要廠子不倒，這個培訓班就不會倒。
雙桃簡直歎爲觀止。
雙蟬隨後也多了一個放學之後就要奔出來下棋的地方。
圍棋培訓班的孩子們超好玩的，下不過她就哭，哭完了就來找，找完繼續哭。
到週五那天，就有人來問她：“你是不是那個湖州的哭神啊？”
在收棋的雙蟬僵住了：“”
哦no，彆說出這個名字！
我不要聽！
“不是，我嘉興的。”她果斷顛倒是非，“什麼湖州？不知道不清楚冇去過。”
對方將信將疑：“真的不是嗎？”
雙蟬誠懇道：“當然不是！”
對方：“哦，那可能是我記錯了”
他嘟囔著“什麼名字來著”、“不是倆字的嗎”、“雙？舒？還是什麼？”，充滿了對自己記憶力的懷疑。
雙蟬麻溜收拾東西跑路。
等回到了家，就見到雙桃打包了行李，要塞她去衢州道場待兩日。
“我跟行嶽老師商量過了，之後週末就送你過去，然後暑假過完了我帶你去辦轉學，下學期咱們去衢州上課。”她簡單說了之後的安排。
週五去在當地住一晚，否則明天上午出門又要浪費半天。
閒著也是閒著，趁尹岩華的公司還冇弄好，雙桃打算儘量多陪陪孩子。
雙蟬手裡被塞了個小書包。
雙桃：“gogogo！衢州出發！”
雙蟬揮舞拳頭：“go！”
衝鴨！
恰好，圍棋流傳久遠的英文名字，也叫go。