第5章 村口算術大戰落幕，回班整頓學風------------------------------------------，我全程降維打擊。、商賈小道，，、收支、日常算賬，。，老儒顏麵儘失，帶著弟子狼狽離場。，礙於全村百姓都看著，也不敢當場耍橫，隻能強忍怒火走人。，，排隊報名的農戶直接擠爆小院。。，貧富不分，全是周邊村落的寒門子弟。，所有新生到位，全員集中教室。，吵吵鬨鬨，好奇地摸竹簡、摸木炭，東張西望，規矩全無。，亂糟糟一片。，輕輕敲了敲木板。
瞬間，所有孩子安靜下來，一個個乖乖坐好，眼裡又怕又好奇。
我開口，語氣平淡：
“從今天起，學堂人多了，規矩要立。
上課不準打鬨、不準走神、不準胡亂插話。
提問舉手，作答認真，聽不懂可以問，不許瞎編亂答。”
白天老儒上門挑釁、村口比試的事，所有老生都親眼看見。
小阿禾一幫孩子格外爭氣，坐得筆直。
新來的一批小孩就不行了，野性難馴，一臉無所謂。
我也不多廢話，直接開課，
第一節，統一補考基礎算術，順便立威。
我提筆寫題：
“五減二等於幾？”
點了一個新來的瘦小男娃作答。
小孩猛地站起來，一臉緊張，憋了半天，大聲喊道：
“先生！五顆麥子吃掉兩顆，還剩一碗！”
我嘴角一抽。
又是典型的生活腦補式答題，完全不理解數字本身。
我壓下耐心，繼續問旁邊一個小女孩：
“四加四是多少？”
小姑娘眨眨眼，認真回答：
“先生，四個紅薯加四個紅薯，能吃飽一整天！”
全班瞬間鬨笑。
我冇發火，隻是淡淡壓下笑聲：
“好笑嗎？
做題答數，不是答能吃多少、能乾嘛。
讀書先明理，算數先懂數。
答非所問，說了等於白說。”
我又點了幾個新生，
十個問題，八個跑偏。
有答糧食的、有答牛羊的、有答上山砍柴的，
就是冇有一個正經算數字。
反觀最早的七個老生，經過短短兩天學習，已經能穩穩答對十以內加減。
差距一下子就拉開了。
我順勢開口，當著全班的麵說道：
“你們覺得讀書冇用？
覺得算數枯燥？
那我告訴你們。
以後地主收租、裡正收稅、分家分地、買賣東西，
處處都要算數。
算不明白，就要被人坑；
看不懂字，就要被人騙；
不會記賬，一年辛苦白乾。”
我指著窗外路過的農戶：
“你們爹孃，一輩子不會算賬，
被地主剋扣糧食，被差役胡亂加稅，
明明吃了大虧，卻連哪裡錯了都不知道。
這就是不讀書的苦。”
一番話，說得屋裡所有小孩都低下頭。
再調皮的孩子，也聽懂了。
接下來，我分開分班：
原先七個老生劃爲進階小班，
開始學簡易田畝計算、基礎契約辨識；
新來十六名新生劃爲啟蒙大班，
從零開始，識字、識數、學最簡單的加減。
課堂立刻分開節奏，不再一鍋亂燉。
啟蒙班這邊，大型學渣現場持續上演。
教認字，字形記混；
教數數，數到十就打結；
提問必跑偏，回答全靠想象。
但我一點不急。
畢竟是大秦底層孩子，世代文盲，
能願意坐在這裡聽課，已經很難得。
我本來就是現代老師出身，最擅長帶零基礎差生。
耐心、重複、結合生活舉例，
慢慢磨，總能教出來。
進階小班就舒服多了。
小阿禾進步最快，寫字工整，算數清晰；
幾個年長的少年，理解能力強，已經能慢慢看懂短句文書。
我一邊講課，一邊順勢給他們灌輸觀念：
咱們不學那些華而不實的經書空談，
隻學能活命、能過日子、能保護自己的實用學問。
就在課堂穩步推進的時候，
院牆外，兩道陰冷的目光，死死盯著學堂。
是周家的仆人和老儒陳家的學徒。
白天當眾丟了大臉，
鄉紳和酸儒絕不會善罷甘休。
明麵上比不過我的學問，
那就開始玩陰的。
斷水源、封山道、散播謠言、抹黑我學堂，
一係列陰損手段，已經在路上。
而我站在教室裡，看著一屋子什麼都不會、單純又懵懂的古代學渣，
心裡清清楚楚。
課堂隻是根基，
守住學堂，纔是活下去的根本。
我的大秦補習班成立了！