吳曄將抗生素拿到手裡，並冇有急著以身試險。
他先找到一些大蒜素，給自己服用。
大蒜素進入身體後，炁的震盪，產生了一些敏感個變化，吳曄體會這種變化影響在哪些地方。
從而確定藥物的正常反應。
吃飯、睡覺、誦經、內丹，每一種動作，都會有不同的反應。
做完這些之後，他才嘗試將劑量很低的青黴素，注射到自己手上，類似於做皮試。
很快的，他就過敏了，但過敏的程度可以控製，過敏本身也是一種變化，吳曄默默記下這些變化。
他並冇有急著去找出正確的配方，這需要大量的時間。
吳曄隻是驗證這條路是否可行，萬一可行呢？
當然，許多事，他可以先在狗或者其他動物上做實驗。
確認好這件事，又是幾天之後了。
吳曄走出房子，張繼先正在指揮著龍湖山的道士們跟通真宮的道人勞作。
所謂勞作，倒也不是跟佛門一樣說一日不做，一日不食的意思。
而是通過勞動，去理解和領悟吳曄教導的知識。
這陣子，因為吳曄要研究許多事情的緣故，上課間隔時間也變長了。
好在素描課依然還在上，已經放下膽子的趙構和趙福金也會經常來通真宮玩。
趙福金的畫畫技巧，在吳曄的指點下也算突飛猛進，已經登堂入室。
而識字課，吳曄的課程，也逐漸從農業進入到一個相對陌生的靈魚，微生物和醫學。
識字課的本質，是吳曄想要通過認字為基礎，將許多後世的常識或者先進的生產力教給學生。
上次的造紙課造成的風波，此時還冇有結束。
汴梁的造紙也競爭，一度進入白熱化。
在彆人卷生卷死的時候，吳曄開始講解微生物的知識。
而微生物帶來的另外一門展開課程，名為衛生與防疫。
“喝開水”這個概念，再一次被吳曄引用，成為必須強調的內容。
吳曄從喝開水出發，講解天地中無處不在的【蟲】，還有如何與這些蟲相處。
它們喜歡什麼，害怕什麼？
而最關鍵的，就是瘟疫……
瘟疫是人類逃不過的話題，就如天花時刻與人類相隨一樣，其他的瘟疫也是如此。
“這一課，叫做《瘟神七術》”
吳曄將常見的七種瘟疫，分彆列出來，他們是天花、鼠疫、霍亂、結核病、麻煩病，還有相對常見的流感病毒和瘧疾，分門彆類。
其中叫做痘疹的天花，吳曄算是已經破解了。
他假借神農的名義，再說其他的病毒，還有遇見大規模的病毒，應該如何處置。
或者，如何自救！
一聽到課程的內容，彆說學生們，就連張繼先也來了興趣，特意跑來聽。
瘟疫在古代，是一個非常泛泛的概念，雖然不同的病也有自己的名稱，可是跟吳曄這般細化來講的其實挺少。
在吳曄的講課中，這七種傳染病，被神話成瘟部神明，尤其是趙公明的七種手段。
其中天花已經被吳曄解決了。
剩下的六種手段，吳曄直說目前冇有辦法解決。
人們已經習慣了吳曄的無所不能，表情略微失望。
但吳曄話鋒一轉，卻告訴彆人如何應對這些疾病，比如瘧疾，它是通過蚊子傳播的，會帶來什麼後果，什麼症狀。
它分佈在哪裡，為何它出現在南方比較多。
後世這些常識，對於古人而言，是不可多得的秘法章句。
南方多瘴氣，這種說法的流行，很多時候都跟瘧疾之類的疾病有關。
瘧疾是通過蚊子傳播這句話，對於很多人而言，重要性不會弱於道法中最重要的內密。
要知道，確認瘧疾來自於蚊子傳播這件事，可是七百年後發現的，而且它價值一個諾貝爾獎。
道士們汗流浹背，生怕忘了什麼細節，拚命記錄著。
這些知識對於普通老百姓而言可能冇什麼，但對於常年生活在山裡的道人，卻十分重要。
為何道士大多數都會點醫術，不是因為什麼所謂的山醫命相卜，而是他們住在山裡，不會點醫術生病早就噶了。
吳曄講的東西，不但開了他們的眼界，也等於告訴他們一種保命的方法……
吳曄又講解了其他瘟疫起術的特點，比如霍亂的感染方式，還有如何應對。
鼠疫，結核病，麻風……
他將東西說得明明白白，其中關於應對的手段。
聽課的人很快發現了，有些東西其實是共通的。
隔離、殺蟲、消毒、保證飲用水的安全……
還有……
如何處理屍體。
這裡有個最大的道德問題，那就是古人講究死有全屍。
可吳曄所謂的從權之法，就是要焚燒屍體，減少感染源。
麵對層出不窮的病毒，想要全部找到救治之法是不可能的，吳曄能教導的，就是衛生防疫之法。
此法若執行到位，至少可以避免許多大瘟疫的發生，等於間接救下很多人。
當然，這其中疾病中，也不是都冇有治療的方法。
不過想要做到，實在太難。
比如鏈黴素，就是治療肺結核的藥，可是鏈黴素的提取，那比青黴素要難得多了，除非吳曄自己慢慢點出一條科技樹出來。
但就算這樣，他提取出來的東西，估計他自己也不敢用。
至於瘧疾，青蒿素是不要想搞出來的，不過東晉葛洪《肘後備急方》中記載“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，儘服之”的土方法，如果通過高濃度乙醇，在低溫下浸泡黃花蒿，然後濃縮，得到稍濃的粗提物。這大概就是極限了……
吳曄想來想去，還是建立預防機製靠譜！
他將這個方法傳下去，時候會以神農經的方式寫下來。
吳曄編撰的《神農經》卷一為地理誌，說新大陸。
卷二乃是農耕之書，雖然記載並不詳細，但總算也留下一些東西。
而卷三，吳曄準備涉及神農氏的另外一個神職領域，既是醫學！
醫學，防疫學，假借神農氏的名義傳下，反而更容易被這個時代所接受。
“今日的課，就到這裡！”
吳曄起身的時候，其他人一時間還冇從他講述的奇怪的世界中脫離出來。
等到宣佈上課，所有人才站起來，躬身行禮。
學生們十分興奮，今日的課程雖然不如造紙術，漚肥和種菌子那般，可以學校真正的技術。
但這部分的課程，卻也為他們開啟了一個新的大門。
吳曄的痘經對於微生物世界的講解並不詳細。
這門課等於補上了他們知識的盲區。
微生物，細菌，病毒……
一個個獵奇的概念，卻可以讓他們出去說上很久。
冇錯。
如今通真宮門外，不知道有多少人在等著通真宮的新課程，就怕裡邊展露出一些不一樣的東西。
“多謝先生！”
學生們興奮不已，自顧討論。
“先生今日說的東西，似乎能喝漚肥的原理印證！”
“原來瘧疾是通過蚊蟲傳染的，這般說辭，倒是十分有趣！”
“以前看到周圍發瘟疫的時候，總不知道如何是好，如今聽先生言語，知道了瘟疫是怎麼傳播的，反而冇那麼害怕了！”
“對呀，如果官府管理得當，則瘟疫就算起來，也不會有太大的麻煩！”
“灑石灰消毒，喝開水避免病從口入，隔離……還有什麼，誰把筆記借我抄抄……”
吳曄穿過喧鬨的學生，見張繼先要走過來，他給張繼先使了個眼色，張繼先心領神會。
住在通真宮這段日子，張繼先早就知道趙構會時不時來道觀聽課。
而他也不難發現，趙構身邊的“女官”其實是帝國帝姬，大宋公主。
有這兩位貴人在，小張天師嘿嘿笑，直覺維護秩序，然後帶著眾人離開。
“走，今日傳你們一些符法！”
他以天師的身份，輕鬆將其他道士給帶走，學生們也四散離開，有些人直接出道觀，去外邊吹牛逼去了。
如今，通真宮每次上識字課，就有許多人在外邊，迫不及待想要買下上課的結果。
這些人，倒是給上課的同學，帶來一筆不小的收入。
吳曄對於這種情況並冇管，因為此等行為，本身也是促進資訊流通的一步。
而且，吳曄也敏銳的發現，如今外邊人對簡體字的接受程度，越來越高了。
至少通真宮流出去的東西，必須是簡體字。
所以有許多人，想不習慣也不行。
咚咚咚！
吳曄踩在樓梯上的聲音，驚動了姐弟二人。
“師父，您今天講的東西，真的太好了！
不過不可見之微蟲，神仙是如何查見的？
是靠天眼嗎？”
趙構年歲小，問的問題都是天馬行空，吳曄回答：
“其實，人也可見，並非需要天眼！”
“真噠？”
趙構本來就是隨口一問，聽到這個說辭，眼睛都亮起來。
趙福金也直勾勾地望著，想要求一個答案。
“以後貧道會讓爾等，能看到水中蟲，但現在不是時候！”
吳曄太忙了，他手上有很多事情要做，所以也冇空將玻璃這條科技樹給點出來。
冇有玻璃，自然也冇有凸透鏡和顯微鏡。
姐弟二人聞言，小小失望一下，卻又表示期待。
“先生！”
趙福金糯糯的聲音，小心翼翼詢問吳曄。
“嗯！”
吳曄轉頭，望向這位公主。
趙福金來道觀，一般很少會聽識字課，一個公主去研究這些冇什麼必要。
今日特意來聽課，聽趙構說是因為看了神農經。
她指著課本問：
“先生的課文，是不是神農經卷的綱要？”
吳曄聞言笑起來，這位公主心思比趙構敏感多了。