高鐵過了鎮江，車廂裡的人漸漸多了起來。
陳楚白正靠窗閉目養神，耳邊突然傳來壓低的聲音。
“你看你看，是不是他？”
“好像啊……就是那個唱《大展鴻圖》的！”
“真的假的？我去看看。”
陳楚白睜開眼，一個二十出頭的女生已經站在過道上，舉著手機對著他拍。
“不好意思……”女生有些不好意思地笑，“你是陳楚白吧？”
“嗯。”
“天哪！”女生立刻轉身朝後排揮手，“真的是他！”
幾個年輕人呼啦一下圍了過來。
“楚白哥，能合個影嗎？”
“我特別喜歡《當離別開出花》！”
“《大展鴻圖》我每天都要迴圈十遍！”
陳楚白站起來，配合著拍了幾張照片。車廂裡的其他乘客也開始側目，竊竊私語的聲音越來越大。
“不好意思啊，打擾到大家了。”陳楚白衝周圍的乘客點點頭，然後壓低聲音對幾個粉絲說，“要不咱們小聲點？”
“對對對，不好意思。”女生們連忙道歉，但興奮勁兒還在，“楚白哥你要去哪兒啊？”
“上海，有點事。”
“我們也去上海！誒，我們能不能微博互關啊？”
“微博不太方便互關，不過你們可以加一下我的微博粉絲群。”
幾個人又嘰嘰喳喳地討論起來，聲音雖然壓低了，但車廂裡的動靜還是不小。
後排靠窗的位置，一個五十多歲的男人皺起眉頭。
他戴著一副金絲眼鏡，穿著深灰色的襯衫，手裡拿著一本繁體字的樂譜。翻到一半，被前麵的騷動打斷了思路。
“現在的年輕人……”他搖搖頭，合上樂譜。
吵鬨聲還在繼續。
男人嘆了口氣，從包裡掏出降噪耳機戴上，然後開啟手機，習慣性地劃開短視訊軟體。
首頁推薦的第一條就是《大展鴻圖》的翻唱視訊。他看了一眼標題——“音樂學院學生翻唱《大展鴻圖》”，手指停了一下。
點開。
視訊裡，一個女生站在錄音棚裡，認真地唱著那首最近很火的歌。男人聽了幾句前奏，眉頭皺得更緊了。
音準是對的，咬字也算清晰，但就是……
“太平了。”
他搖搖頭，準備劃走，卻突然看到評論區有人提到了一個名字。
“@張嘉佳jiajia老師，您學生唱得真好！”
男人愣了一下。
張嘉佳？
他點進這個帳號的主頁，翻到最近的一條投稿視訊。釋出時間是三天前，標題是“#大展鴻圖挑戰賽#參賽作品”。
他點開，戴著耳機仔細聽完。
女生的聲音他很熟悉——是張嘉佳冇錯。
唱得確實比剛纔那個好，至少情緒有了。但繼續往後聽，男人又皺起了眉。
“還是太拘謹。”
他退出視訊，看了眼評論區。大部分都是誇讚的，但也有人指出“技術很好但冇內味兒”。
男人點點頭，覺得這個評論說到點子上了。張嘉佳的問題一直都是這樣——基礎紮實，技術過關，但總是放不開。他在課上說過很多次，可這孩子就是改不過來。
他又往下翻，看到幾條二創視訊。有的是純翻唱，有的是改編，還有的加了舞蹈。質量參差不齊，但有幾個確實挺有意思。
“這首歌……”
男人退出視訊，在搜尋框裡輸入“大展鴻圖”。
相關話題跳出一大堆。他隨便點開幾個，發現討論熱度確實很高。有人分析編曲，有人討論唱法，還有人專門做了前奏部分的拆解視訊。
男人一條條看過去，大部分都是年輕人的跟風之作，但其中有幾條確實讓他眼前一亮。他點開一個舞蹈視訊，看了幾秒，又劃走了。
然後他看到一個標題：“《大展鴻圖》前奏粵劇唱腔分析”。
他點開。
視訊裡，一個年輕男人坐在鏡頭前，手裡拿著一把吉他。
“大家好，今天咱們聊聊粵劇……”
男人的手指停在螢幕上。
這個人……就是剛纔車廂裡被圍著拍照的那個？
他往下看。視訊裡，年輕人講得很細緻，從咬字到行腔，從氣息到情緒，每一個技巧都拆解得很清楚。
男人聽著聽著，表情變了。
“腔由字出，字隨腔落……”
這不是照本宣科，是真正理解了粵劇的韻律。而且這個年輕人講解的方式很巧妙，冇有用那些晦澀的專業術語，而是用很通俗的語言把粵劇唱腔的核心講清楚了。
視訊裡，年輕人現場示範了一遍前奏，把每個字的咬字和轉音都放慢了講。男人聽完，又倒回去聽了一遍。
“這個小子……有點東西。”
他摘下眼鏡，揉了揉眉心，然後重新戴上，繼續看。
視訊時長四十多分鐘，講了好幾個粵劇唱腔的基礎技巧，還連麥指導了幾個觀眾。男人全程看完，一次都冇快進。
看完之後，他沉默了幾秒。
作為星海音樂學院聲樂係的教授，他教了二十多年粵劇相關的課程。這些年輕人裡，真正能理解粵劇韻味的不多。大部分學生隻會照著譜子唱，把粵劇當成一種技術活兒，卻不懂它的情感核心。
但這個陳楚白……
男人重新開啟搜尋框，輸入“陳楚白粵劇”。
第一條結果就是這個直播的回放視訊，播放量已經破了兩百萬。評論區裡，有人說“第一次覺得粵劇這麼有意思”，也有人說“楚白哥講得太好了，我都想去學粵劇了”。
男人又點開幾個相關視訊，有的是網友根據陳楚白的教學錄製的翻唱，有的是專業人士的點評。
其中一條視訊引起了他的注意。
標題：“戲曲專業學生談陳楚白的粵劇教學”。
他點開，視訊裡是一個二十多歲的男生，穿著練功服，站在排練廳裡。
“我是上音戲曲係的，看了陳楚白老師的直播，覺得他講得特別好。雖然他不是專業學戲曲的，但對粵劇韻味的把握很準。我們係裡有幾個同學都在討論這個視訊，大家都覺得他講的東西對理解粵劇唱腔很有幫助……”
男人看完視訊，沉默了幾秒。
連上音戲曲係的學生都在討論這個視訊，看來這個陳楚白確實不簡單。
他開啟微信，找到“星海音樂學院聲樂係2024級1班”的群聊。
在輸入框裡打字：
“大家有空的話，可以看看這個視訊。下週的課我們會講傳統戲曲唱腔與現代流行音樂的結合，這個案例很有參考價值。”
傳送。
然後他把剛纔看的那個直播回放連結也發到了群裡。
群裡很快就有人回覆：
“收到，陳老師！”
“這個我看過！特別有意思！”
“《大展鴻圖》我天天聽，原來前奏是粵劇啊？”
“陳老師，您是說下週要講這個嗎？”
“對，下週我們會分析這首歌前奏部分的唱腔處理。”男人打字回復，“你們先把這個視訊看完，下週上課的時候我會結合這個案例講解粵劇唱腔在現代流行音樂中的應用。”
“好的！”
“陳老師，我一直覺得粵劇很難，這個視訊講得確實挺清楚的。”
“是啊，而且這個陳楚白唱得也很好，感覺比我們唱得還有味道。”
男人看著群訊息，冇再回復，而是退出微信，重新開啟那個直播回放。
他把進度條拖到中間部分，陳楚白正在講如何在流行音樂裡融入戲曲元素。
“傳統戲曲的韻味不是靠堆砌技巧，而是要理解它的情緒核心……”
男人聽著，手指在扶手上輕輕敲擊。
這句話說到點子上了。很多學生學了好幾年粵劇，技術練得很熟，但唱出來就是冇那個味道。因為他們隻學了“怎麼唱”，冇學“為什麼這麼唱”。
視訊繼續播放，陳楚白講到粵劇《帝女花》的情感表達，又示範了一遍如何把這種情感轉化到現代編曲裡。
男人越聽越覺得有意思。這個年輕人不是專業學粵劇的，但對粵劇的理解卻比很多科班出身的學生還要深刻。
他摘下耳機，看著窗外飛速掠過的景色。
車廂裡，前排的幾個粉絲還在小聲討論著什麼。陳楚白已經重新坐回座位，戴上耳機，閉目養神。
男人盯著他的背影看了幾秒，然後重新戴上耳機，開啟微博。
他在搜尋框裡輸入“陳楚白”，跳出來一個認證帳號。
關注。
然後他點開私信介麵，手指在螢幕上停了幾秒，開始打字：
“你好，我是星海音樂學院聲樂係的陳……”
打到一半，他停下來，刪掉這幾個字。
想了想，他退出私信，而是開啟了通訊錄。
找到一個備註為“老李”的聯絡人，發了條訊息：
“最近有個叫陳楚白的年輕人挺有意思，你關注一下。”
對方很快回覆：“聽說了，那首《大展鴻圖》我們係的學生都在討論。怎麼，你也看上他了？”
男人想了想，回覆：“下週我準備在課上講他那個粵劇教學視訊。”
“喲，這可稀奇，你居然會用網紅的東西當教材？”
“網紅歸網紅，東西是真有點水平。”男人打字，“他對粵劇唱腔的理解很到位，而且講解方式很適合學生接受。比那些照本宣科的教材強多了。”
“那等你講完課，咱倆找他聊聊？”
男人看著這條訊息，冇有立刻回復。
他抬起頭，看向前排陳楚白的座位。
年輕人還在閉目養神，完全不知道後排正有人盯著他看。
男人收回視線，在手機上打字：
“再說吧。我先看看他後續還有冇有別的作品。”
傳送。
然後他鎖上螢幕，重新拿起那本繁體字樂譜。
翻開，卻發現自己看不進去了。
窗外，暮色漸深，高鐵正駛向上海。