“問世間情為何物，直叫人生死相許。”
這一夜，蘇賢很晚才睡著。
……
第二天清晨，鬧鐘還未響起，蘇賢就已起身。窗外霧濛濛的，橙黃的燈光已經熄滅，隻剩下藍色一片的世界。安靜，都屬於早起人的風景。
時不時傳來鳥叫聲證明著眼前的景象並非是凝固的。蘇賢關掉還有半個小時才響起的鬧鐘，去洗漱了。
他覺得自己今天好像有點不對勁，昨天心情還亂糟糟的，現在卻十分平靜。即使隻睡了三個小時，身體仍是非常活躍。有種精力過剩的感覺。
開啟廁所的燈光，拿起牙刷開始洗漱。
哢的一聲
蘇賢發現牙刷掉了，詳細情況是，蘇賢好像不小心將牙刷給掰成兩半，一半在嘴裏，一半在手裏。
滿嘴泡沫的蘇賢將口腔裡的牙刷吐了出來，看了看上麵的缺口處，才明白，手指握力太大了，將牙刷捏壞了。
將【亂入】麵板開啟。
「姓名：蘇賢
精神：22
力量：16
速度：15
魅力：11
幸運：8
境界：築基（0%）
能力：【好感不減】【催眠術】【一厘米浮空術】【陽光夜視】【平穩呼吸】【閉口禪】【逆讀心術】【你是個好人】【呼吸變強】
」
蘇賢在睡覺的時候突破了，所有屬性都有所增長，就連魅力和幸運也增長了一點。
「修仙不是逆天而行嗎？怎麼還變幸運，得到天道垂青了？」對於突破蘇賢第一個想法是這樣的。
「睡覺突破，也是前無古人後無來者了吧。」
突破也解釋了剛剛的怪異，力量沒控製好。蘇賢用水沖洗了一下臉麵和口腔，回到房間仔細研究起來。
通過研究，蘇賢推測，他是達成了傳說中的完美築基。沒有一絲風險，沒有一點波折，十拿十穩。獲得的進步也是最大的。完美築基唯一的缺點就是需要大量的靈氣，非常不劃算。
但蘇賢的【呼吸變強】解決了這個問題。水滿則溢，他平日裏不展開漩渦去吸收【呼吸變強】轉化好的精純的靈力，估計都使用在這上麵了。
靈氣漩渦不展開，就隻會維持微乎其微的旋轉，而且不主動吸收靈氣。但也會留有一個口子，讓靈力“鑽”進去。
蘇賢這個水桶實在是裝不下了，那就順其自然地突破了。
蘇賢觀察到自己的漩渦更加凝實，展開的範圍也變得更大了。練氣期的漩渦展開之後大小隻有肚子這麼大，築基期的漩渦展開的大小比蘇賢自己還大。
要是用神識去觀察，不是人體中有個綠色的太陽，而是太陽裏麵有個人！
說到神識，蘇賢發現神識視角的一切都變了。本來隻是線條和綠色構成的世界，現在用神識去觀察隻比用肉眼觀察朦朧了些。若是聚精會神去觀察，你就會得到一張4k圖片。
如今，蘇賢終於可以展開漩渦去吸收靈氣了。在文化課上，有介紹過，築基期有一個練氣期無法實現的能力——刻印。
就是在靈氣漩渦上刻印技能，可將其融會貫通。類似於給這個技能上個buff。而且這個能力隻有新版《長生訣》中存在，在蘇賢的【長生訣】內，隻有這個能力的雛形，缺陷極大，需要的代價也很高。
所以什麼時候透露自己已經是築基期也是一個需要考慮的事情。
研究完之後，也該晨跑了。陳誌和徐帥睡意朦朧地從床上爬起來，閉著眼睛完成刷牙洗臉的工作就苦哈哈地去晨跑了。
他們也不知道晨跑有什麼用，隻知道有學分他們就去了。
“你今天怎麼醒這麼早啊？昨天的事咋樣？”陳誌邊跑邊說，一旁的徐帥也靠過來聽八卦。
“身體自己睡到自然醒，我可沒有刻意早起。而且昨天的事應該沒什麼了吧。”蘇賢實話實說。
江寧今天照樣來晨跑了，不過始終與他保持半個圈的距離。也許避開是一個好的方法。
若說其他人喜歡蘇賢還有可能是因為他的人格魅力，但江寧隻能說是受到無妄之災了。對她蘇賢是深懷愧疚的，希望能在未來補償吧。
陳誌照例給周圍的人一次掃描。
蘇賢：「比你高一個境界」
徐帥：「昨天排位輸慘了，希望今天能匹到大佬」
……
「好你個濃眉大眼的蘇賢，不聲不吭就突破了。」
“你幹嘛？”
看到陳誌對他擠眉弄眼的，蘇賢沒好氣地給了他一肘。
“woc，你要殺害舍友啊，這麼大力。”
陳誌揉了揉自己的肱二頭肌，害怕被蘇賢給肘沒了。
忘記了自己突破的蘇賢，沒把握住力量，隻能向他道歉。
“這麼沒誠意，還不如不道歉呢。”
“食堂限量的巧克力蛋糕。”
“這可是你說的啊。”
“見者有份！”
……
日子就在蘇賢他們不斷的練習中度過。
每天上實踐課，學習操控靈力的技巧。
新版《長生訣》對於招式的命名與舊版一樣，將靈力轉化為力的被稱為【力】。除此之外，方威還教給學生們【鎖】這個招式。
【鎖】這個招式若是對於普通人來說是沒有用的，他唯一的用處就是封禁他人的靈力與神識。
用神識操控靈力去封住敵人靈力的去向，這一招不止比拚靈力，更要比拚神識。而想要突破他人的封鎖，需要大上幾倍的靈力和更為強勁的神識。
所以實戰當中，【鎖】往往是決定勝負的關鍵。神識越是強大，這一招操控靈力的速度就越快，從而能夠更快地施展這一招。
對此，蘇賢腦海中浮現了一張常用的表情包「黑人微笑著指著腦袋.jpg」。比拚神識而已，還沒怕過誰。
其實除了教習之外，之前實踐課上大多數時間都是自習。自己練習【力】和【鎖】這兩個招式。現在則是加上了對戰，與同學進行比拚。一旁還有專業的醫護團隊實時跟蹤眾人的傷勢。
方威則是用神識去觀察眾人，在眾人收不了手的時候上去止戈。同時看看他們這兩招的學習情況，去指出錯誤更進。
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