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……
一間簡陋的房間內，潮濕陰暗。窗外是霧濛濛的清晨，雲煙蓋住陽光。
顧離雪穿著校服，坐在電視機前看著白花閃爍，拿著碗筷，吃著麪條。
這個夢境之中的她眼神木訥，直勾勾地看著泛白的電視機。機械地做著平日裡她所做的一切。
在更深次的夢境之中，有一監控室。無數的監控畫麵從上到下，從左到右將顧離雪圍了起來。
她無法動彈，更無法阻止這些畫麵灌入她的腦海之中。無數的資訊錄入，讓她保持清醒卻幾近暈厥，無法思考。
「顧組長，能聽見我說話嗎？」
「再堅持一會，我很快就能找到你！」
心心念念、熟悉無比的聲音從耳畔傳來，顧離雪恢複一絲清靈。
「蘇…老師」
……
蘇賢浮遊在黑暗之中，與此前不同的是，麵前有一個散發白光的光點。
這就是他這一次的收穫，在陳誌還未甦醒之際，他已將橋搭好。隻需要順著這個光點就能夠連線上顧離雪的夢境。
蘇賢閉上眼睛，聚精會神，感受光點對麵傳來的資訊。隨著感應愈發強烈，光點在麵前逐漸放大。
當世界白茫茫一片之際，屬於這個世界蘇賢的記憶湧上腦海，隻是這記憶相當奇怪。
……
“師哥正在陷入那個夢境。”散華睜眼，與白有情道。
此時的她紅髮如炎，夢道全開，感應到了蘇賢在夢境之間飄蕩的氣息。
她與白有情正飄蕩於黑暗之中。不一會兒，紅色光芒於散華周身流轉，雖然微弱，卻照射出周圍所有夢境。
夢境如泡沫，反射出鬼魅紅光。兩人猶如置身於褐色星河之中。
而散華所指的夢境，其大小遠勝周圍圍繞的夢泡。
冇有過多的話語，兩人態度堅決，化作流光，撲入夢幻之中。
穿過巨大的夢泡，見證穿越的奇景。二人來到一個隻有黑白的世界。色彩是隻有兩色的，聲音是微弱的。就像穿越到卓彆林時期的默劇。
最重要的是，散華在這個夢泡之中冇有感受到蘇賢的氣息。
……
“校長，我已經恢複好了。”江寧態度決絕。眼神中透露出的意思不言而喻。
蕭山川本想安慰，卻驚訝的發現，眼前這個少女冇有撒謊。本來疲倦的麵容以及接近枯萎的神識，在半個小時內就已恢複如初。
甚至能感覺到她的神識變得更強。
這種心神韌性，甚至比他還要強。這難道就是傳說中的先天精神類聖體？
“你想再次連線蘇賢的夢境？”
“嗯！”
中央的支援已經趕到，在超凡者的幫助下，醫院有序地喚醒沉睡的病人。雖然對於整個南蓮接近五分之一的沉睡者來說是杯水車薪，但也這大大減輕了蕭山川的精神負擔。
蕭山川回想起當初蘇賢能讓沉睡的顧離雪恢複神識波動。
也許破局之法在他身上。
於情於理，都需要再嘗試喚醒蘇賢。而現在的最佳人選，莫過於江寧。
……
當白光覆蓋世界的一刻，前所未有的記憶洪流傾泄於蘇賢腦中。甚至超越了前幾次記憶的總和。
不止是量，更是質的不同。每一秒記憶都真切無比，是之前無法比擬的，彷彿是重活了一段人生。
大腦膨脹欲裂，思緒混亂不堪。蘇賢本能地施展【催眠術】去整理那些雜亂無章的記憶。卻忽略了【催眠術】並非萬能，它也是要講究基本法的。
這次的記憶顯然不是他大腦能短時間內處理好的。
白色的世界重新填充色彩，在還有意識的時候，蘇賢看見了熟悉的天花板，以及躺在自己身邊的喬詩雅。
「這……不是顧離雪的夢！」
最後的念頭一閃而過，他開始了一段“嶄新的人生”。
可能是天道真的有輪迴，這次輪到蘇賢陷入夢中夢。
……
一聲嬰兒啼哭，一位名為蘇賢的人類誕生了。
蘇賢哭得很大聲，就連醫生與護士都有些驚訝。但經過檢查之後才發現，隻是單純的生命力旺盛。
就這樣，名為蘇賢的嬰兒開始茁壯成長。
他出生在一個富裕的家庭，爸媽恩愛，對他更是照顧有加。
同樣的，蘇賢天資聰穎，很早就學會走路、說話，甚至於畫畫寫字。除了容易肚子餓，在半夜吵醒父母之外，冇有任何的缺點。
嬰兒時期的蘇賢身體比其他小朋友好很多，即使生病也能很快恢複元氣。跑得快，學得也快，就連長相也很是可愛。
看到自己孩子這麼有天賦，他的爸媽決定給他采取精英式教育，不能浪費了他的天賦。
就在他快到三歲的時候，恩愛的媽爸再次凝聚愛情的結晶。蘇賢瞪著大大的眼睛看著媽媽一天一天鼓起的肚子，第一次感受到生命的孕育。
同年，由於媽媽懷孕，很難兼顧對蘇賢的照顧，便送他去幼兒園。同時，也是精英教育的開始。
在幼兒園裡，當彆的小朋友還在吃手指、不能自理的時候，蘇賢已經理解了象棋與圍棋的規則。他依靠這份智慧，與班上所有的小朋友都玩得很開心，經常分享自己的玩具與食物、幫助同學。一舉成為幼兒園裡老師與同學最喜歡的人物。
“如果是男孩的話就叫蘇明，女孩的話就叫蘇馨吧。”蘇賢的爸爸幸福地和媽媽說道。
媽媽摸著自己的肚子，笑容溫柔。
自此之後，蘇賢發現大肚子媽媽“失蹤”了！但爸爸卻不在意，而且他對蘇賢的關心減少，回家的時間也減少了。
每當有親戚來訪，還會捏著他的臉蛋問道“你要有弟弟妹妹了，開不開心啊？”
蘇賢不知道為什麼要開心，但他還是順從著對方的意思，傻笑著點頭。
因為媽媽“失蹤”了，蘇賢傷心了好一段時間，又憋著不問。後來爸爸知道後哭笑不得，給他解釋說媽媽隻是換個地方住一段時間，蘇賢才意識過來。
由於家裡人少，在幼兒園又很受歡迎。所以蘇賢與彆的小孩不同，更喜歡呆在幼兒園裡。
老師疼愛，同學喜歡，成為了幼兒園の王。
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