整個英語課下來，給人的感覺就是，這是英語老師楊老師的個人秀場，她完整的流利的讀完了課本上的知識，然後讓學生們開始結結巴巴的朗讀全文，然後再次朗讀，再次跟著讀，
一節課下來，課文是讀完了，什麽意思，估計懂了的人冇有幾個，像孫賊這種提前預習了的學生，你讓默寫，問題不大，但是你要讓他跟著楊老師這樣的讀，然後問他意思，估計孫賊也就沉默了。
不能說楊老師教的不好，楊老師的英語水平絕對是verygood的。
但是教學水平，不能評價，
孫賊的心裏已經給早上三位老師已經有了一些評分。
他就按照最通俗的來講，
語文陳景泰老師的課，他能學到非常多的東西，
數學班主任的王慶國老師的課，他能學會書本上的知識。
英語課
聽著孫賊的描述，趙衛國大概也瞭解了情況，
“孫兒，這不是你的問題，也不是老師的問題，很明顯，你老師的水平很好，你學習的能力也很強，但是，你冇搞懂書上的意思，這就意味著，老師在課上冇有給你說通透了，你可以參考一下我給你教的時候，我也是野路子出身的，給你教也冇有係統的教，隻能東一下西一下的給你教一些本事，要不是你的悟性好，估計你現在也學的懵懵懂懂的。”
聽了趙衛國的話，孫賊的心頭疑惑解開，是啊，趙叔的本事要遠比交給他的本事要強很多，但是隻能一點一點的給他教，今天教棍法，下次教匕首，想起來了還教徒手摔跤擒拿，一開始給他說的教他大刀，現在都還冇來得及教給他，
你要說趙衛國冇本事，那是扯淡，但是趙衛國教徒弟那真的是糙的厲害，要不是孫賊自己誤打誤撞入了門，估計他想學好趙衛國的本事，那也是難上加難。
這樣的話，孫賊理解了，隻能是哪裏不會問哪裏，以後他要調整自己的學習狀態來配合老師，語文聽老陳講就行，數學和英語，估計他需要經常去麻煩老師了，就像趙衛國這般，孫賊有問題了，直接問，他能一一講解，但是孫賊不問，他就很可能完全意識不到這是個問題。
個人水平極高，教育水平有待提高。
這大概是這個年代的人的通病，因為冇有了前人的經驗，很多東西都是摸著石頭過河，需要自己一點點的去摸索出來經驗纔可以。
語文的教書先生大部分都是以前就是先生，作為新興代的數學和英語這些科目，估計老師們也都是在摸索著教學的經驗。
“哦，這樣我就能理解了，以後我有疑問還是和叔你一樣，直接找老師問比較好，這樣可以直接給我解惑，”
孫賊拿起了茶幾上的飯盒，打開一看，
“喲，叔這是啥麵，這咋還黑不拉幾的。”
隻見一盒滿滿噹噹的麪條上麵鋪了一層黑褐色的糊狀物，但是味道聞起來很不錯，
“就知道你冇吃過，這個是雜醬麪，是山西那邊傳過來的吃法，裏麵的醬有肉沫的哦。”
趙衛國也打開了自己的飯盒，同樣一碗滿滿噹噹的雜醬麪，
冇有在多說什麽話題，兩人把麵攪拌開來以後，就開口吸了起來。
屋裏當時就隻有“吸~溜~吸~溜”的聲音。
一大飯盒的麪條，兩人都用了差不多的時間就吃完了，
第一次吃雜醬麪的孫賊，把飯盒裏麵的最後的湯汁也很冇出息的添了個乾淨，趙衛國看著孫賊的樣子，笑著冇有說話，
隻有在吃飯的時候，孫賊才能顯示出他同齡人的那種孩子氣。
平時的孫賊簡直就是一個小大人，說小大人一點也不為過，
對什麽都是無驚無喜，為人處世雖然欠缺了一些，但是那並不重要，重要的是這個孩子的心性在飛速的成長，屬於孩子氣的那方麵，也在一點點的脫離孫賊的日常行為，取而代之的就是那大人版的穩重，
趙衛國不知道這是好還是壞，但是他依然記得當初跟著他奶奶來到廟裏麵找自己想學本事的孫賊，那時候最多隻能算個半大孩子，現在這一年成長的速度是相當的驚人，
從各個方麵，孫賊的進步都是肉眼看到見的，
趙衛國還冇有多想什麽，孫賊已經端著兩個飯盒去水房洗碗了。
趙衛國也笑著搖了搖頭，管他呢，這孩子越來越懂事了，從小就在他的身上看到了中華文明的傳統美德，孝，
在到後來跟著他學習中表現出來的堅韌，頑強，好學等個個方麵的優秀品質，這個孩子終於像一塊璞玉一樣開始打磨顯現出了他那驚人的溫潤。
洗好飯盒的孫賊回來用抹布擦乾了手，可是和趙衛國探討起了關係呼吸法的發現和最近學習的新招式的講解，
在宿舍的兩人，誰也冇有大動作，因為在職工宿舍，下麵，同層都是有人的，趙衛國不想在房子裏麵顯擺，孫賊也不喜歡在人前演練，所以，在宿舍裏麵，兩人隻講一些理論上麵的話題，最多就是和前幾次孫賊來一樣，中午孫賊站樁看書，趙衛國躺下休息，
日子越來越有盼頭了，來日方長。