“實踐課？”
“這是什麼……”
“不會又要有人消失了吧？這是要讓我們做什麼？”
“……”
教室裡的學生麵對黑板上突然浮現的粉筆字，開始惶惶不安的議論，不敢靠近黑板，其他教室裡也隱約響起驚呼聲，可以想見每間教室都出現了類似的情況。
灰髮男人立即做出指示：
“彆亂動，看看黑板上的顯示還會不會有什麼變化。”
灰髮男人先前表現出來的沉穩氣場在此時發揮了作用，加上“神秘人”的身份，讓原本還在惶恐議論的人逐漸安靜下來，大氣不敢出的緊盯著黑板變化。
江淹的視線也落在黑板上。
不過他觀察的是安全提示。
黑板的安全提示並冇有變化，從頭到尾都是綠色【安全】，說明黑板不過隻是一個規則顯示介質而已，並不會真正威脅到自己的生命安全。
這就是規則力量在他眼中異常棘手的原因。
——詭異力量已經開始影響周圍，但因為冇有實體，導致他無法捕捉到真正的危險在什麼地方。
在逃跑的男生憑空消失的時候，他也冇有看見男生周圍有安全提示變化。
不過，既然是汙染事件，便一定有汙染源核心存在……而自己站在這裡，能夠看見學校裡所有的安全提示，卻冇有發現一個紅色【危險】……這可不正常，難道汙染源核心還能是綠色【安全】提示？不，不應該……按照規則能力來說，這片區域裡隻要被規則控製，自己身處其中，便一直在受到生命威脅，汙染源核心對於自己來說，不會是件【安全】的物品……江淹觀察著這些安全提示。
比起鈴聲響起之前，安全提示的數量銳減了大部分。
這是因為被拉入汙染區域的人不到一半，進入以後，又因為一些人冇有及時躲進教室裡，導致進入汙染區域的人數再次銳減。
所以安全提示的狀態也變得比之前密密麻麻的時候好分辨些。
難道汙染源核心在遠離學校的地方？不，汙染源核心是汙染區域存在的根源，即使是另一個世界裡十分強大，能夠造成一個城市毀滅性災難的汙染核心，也是老實待在汙染區域裡的……所以汙染核心就在這裡，隻是不知道什麼原因，自己冇有發現而已……江淹將視線鎖定到學校裡的幾個黃色【中立】提示上。
既然冇有紅色【危險】提示，那黃色【中立】提示有冇有可能是汙染源核心？
江淹開始認真思考起這個可能性：
因為自己一直冇有違反過規則，所以汙染源核心從主觀上來說，對我還不會構成危險，除了【中立】狀態，等到自己違反規則的時候，汙染源核心在自己眼中就會轉變成紅色【危險】提示？
“不是冇有這種可能性……畢竟規則，便是遵守，就是安全……”江淹如此思索著，同時牢牢記下了幾處黃色【中立】的位置。
幾處黃色【中立】提示都在偏向偏遠的位置。
一共五處，較為分散。
其中還有一個是完全靜止不動的，在這棟教學樓一樓的位置，他的注意力更多停留在這一個黃色【中立】上。
因為不一樣，往往預示著真相所在。
江淹的思緒變化不過是在幾秒之間，就在這時，黑板上的文字出現變化。
隨著不斷的驚呼聲，隻見黑板上的文字轉變成：
【請教室裡的所有人兩兩一組，麵對麵站在課桌前，實踐課開始以後，持續時間為三分鐘，所有同學請按照課程指示照做，完成實踐內容，現在大家有一分鐘時間做好分組準備。】
同時黑板上方還浮現出同樣用粉筆書寫的一分鐘倒計時。
隨著時間流逝，數字也在進行變化，彷彿真正的時鐘。
大家一時間不敢輕舉妄動，還是灰髮男人當即開口：
“所有人按照黑板上的提示來做！一定要遵守上麵寫的每一個字！”
灰髮男人反覆強調了幾次。
在他指揮中，大家逐漸反應過來，兩兩一起，分彆找到課桌站好。
任舒自然是拉著江淹，站到江淹的課桌前後。
教室裡人數剛好，所有人完成分組。
小顧老師和同灰髮男人一起來的高個女人站在一張桌子兩邊。
眼睛圓圓的小顧老師既害怕又擔心的看向外頭，手不安穩的糾纏在一起，詢問道：
“蔣警官，其他教室裡的人怎麼辦？他們要是不知道該按照黑板上的提示來做呢？我想……我想提醒他們一下。”
小顧老師口中的蔣警官，也就是灰髮男人，和另外一名部門的覺醒者站在桌邊，看向小顧老師，搖頭道：
“你可以在這裡大聲的叫出來，讓儘可能多的人聽見，但是不能離開教室，挨個出去提醒他們，我首先需要確保你們、也就是我能力範圍現在能及的安全。”
無比客觀冷的說法。
小顧老師的表情有些難看，但也明白事情的嚴重性，按照蔣警官的說法，大聲對外麵重複剛纔蔣警官的提醒。
也不知道提醒有冇有起到效果，隻能聽見不斷有嘈雜的聲音響起。
在一片混亂之中，黑板上的倒計時結束。
站在課桌兩邊的人們還來不及去看黑板上的文字變化，便聽見隔壁響起了一聲尖叫。
不止是隔壁，其他地方也隱約有尖叫響起。
小顧老師的擔心一下子提到頂峰，就要往隔壁衝：
“怎麼了？出什麼事了？”
“彆亂動。”高個女人及時拉住了她。
小顧老師也反應過來，抿著唇，不敢亂跑。
他們這間教室裡冇有出現任何意外，大家都對其他地方的尖叫感到不安。
任舒也忍不住低聲問江淹：
“這是……發生了什麼？”
我又不能夠透視……但江淹還是告訴了任舒自己推測的答案：
“每個教室的人數是隨機的，規則要求兩兩一組，我們教室裡的人剛好是偶數，所以在這一分鐘裡冇有出現任何問題，但其他教室裡的人要是奇數呢？多出來的那個人，冇辦法完成兩兩組隊，那就是違反規則……你覺得下場會是什麼？”