第94章 網課的日常
三月初，燕大正式通知：本學期所有課程改為線上教學，學生暫不返校。
訊息一出，年級群裡炸開了鍋。有人歡呼可以繼續在家躺著上課，有人哀嘆網課效果太差，有人擔心畢業設計沒法做。
林華興倒是不在意。對他來說，線上還是線下區別不大。反正課上的內容他早就掌握了，去教室隻是走個形式。現在改成線上，他連出門都省了，可以全天泡在書房裡。
但洪淑婷就沒那麼輕鬆了。
網課對自律的要求很高，沒有老師在前麵盯著，沒有同學在旁邊討論，很容易走神。洪淑婷本來就不是那種自製力超強的人，加上在家裡環境太舒適，她發現自己越來越難集中注意力。
第一週，她還能按時起床上課。第二週，她開始賴床，經常踩著點開啟電腦，頭髮都沒梳。第三週，她有一次直接睡過了頭，錯過了整節彈性力學課。
醒來的時候，她看著手機上的時間，整個人愣住了。
“完了完了完了……”她從床上彈起來，衝到書房，“華興！我錯過彈性力學課了！”
林華興正在除錯程式碼，聞言抬頭看了她一眼：“沒事，有錄播。”
洪淑婷鬆了一口氣，然後又緊張起來：“可是錄播跟直播不一樣啊，不能提問。”
“你有什麼不懂的，問我。”
洪淑婷看著他，突然笑了：“也是，你就是我的專屬私教。”
從那天起，林華興給洪淑婷製定了一套網課學習方案。每天早上八點，他準時叫她起床，兩人一起吃早飯，然後各自坐在書桌前上課。他上他的，她上她的，但書房門開著，她有問題隨時可以問。
下午是複習和作業時間。林華興會把當天課程的重點內容給她梳理一遍，把難懂的概念用通俗的語言解釋清楚。洪淑婷聽得很認真，筆記記得密密麻麻。
“彈性力學這章的本構方程，你之前一直搞混。”林華興指著教材上的公式，“其實隻要記住一個規律——各向同性線彈性材料，獨立的彈性常數隻有兩個。不管是寫成矩陣形式還是張量形式，核心都是這個關係。”
他在紙上畫了一個簡單的推導圖，把各向同性材料的本構方程從一般形式簡化到隻有兩個引數。
洪淑婷看著那張圖，眼睛越來越亮：“原來是這樣！我之前一直以為那些係數都是獨立的，所以才記不住。”
林華興點頭：“很多教材為了嚴謹，把一般形式寫出來，但實際應用的時候，大多數材料都是各向同性的，用簡化形式就夠了。”
除了專業課，林華興還給洪淑婷佈置了一個額外的任務——每天看一篇英文論文，並寫摘要。他說，讀研以後這是基本功，提前練練沒壞處。
洪淑婷一開始很抗拒，她的英語雖然不差，但讀專業論文還是很吃力。林華興就坐在她旁邊，陪她一句一句地讀，遇到生詞就查，遇到不懂的句式就分析。
堅持了三週後，洪淑婷的閱讀速度明顯提升了。從最初一篇論文要讀兩三個小時，到現在一個小時就能讀完並寫出摘要。她自己也覺得不可思議。
“華興，你這方法真有用。”她拿著剛寫完的摘要，得意地晃了晃。
林華廷接過來看了一眼，摘要寫得很規範，研究背景、方法、結果、結論都涵蓋了，語言也很簡潔。他點頭：“進步很大。”
洪淑婷笑了：“那當然，名師出高徒嘛。”
網課的日子雖然單調，但因為兩人朝夕相處，反倒多了很多以前沒有的溫馨時刻。
中午，洪淑婷做飯，林華興在書房繼續工作。飯菜做好後，她會喊一聲“吃飯了”，林華興就會放下鍵盤，走出來幫她端菜。兩人麵對麵坐著，邊吃邊聊上午的課。
下午，陽光好的時候，洪淑婷會把桌椅搬到陽台上，一邊曬太陽一邊寫作業。林華興有時候也會搬出來，在陽光下寫程式碼。兩人各自忙各自的，偶爾抬頭對視一眼，又低頭繼續。
傍晚，兩人會一起去小區裡散步。戴著口罩，保持距離，在花園裡走兩圈。春天來了，花壇裡的迎春花開了，金燦燦的，很好看。
“華興，你說咱們以後老了，會不會也這樣？”洪淑婷指著遠處的夕陽。
林華興順著她手指的方向看去，夕陽把天空染成橙紅色，美得不像話。
“會。”他說。
洪淑婷隔著口罩笑了，眼睛彎成月牙。
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