《兒童文學》有數個版本，大頭的經典版每期銷量估摸在五十萬冊左右。從數字來看，並冇有故事會那般橫掃天下。
可文學屬性濃烈的調調，讓他的讀者群體，一半是11-15歲的學生，另一半是靠11-15歲學生「吃飯」的人。
如教委職員、兒童雜誌編輯、兒童題材作家，又或是老師。他們的閱讀方式也和學生們有所不同，更在意作家專訪。
「上期雜誌結尾特別預告了，又是一位雙主編評級的作家，陳伯吹獎的有力競爭者？」王明就是兒童小說作家。
寫了兩三年，王明不知道自己寫了多少篇。大部分時間是給《少年文藝》和《小溪流》等雜誌供稿，給兒童文學投稿，不過絕大多數時候都會被拒稿。
拒稿理由：故事偏幼，不能對少兒有很好的引導作用。
你要不要看看你在說什麼鬼東西！寫給小孩閱讀，不低齡一點能行嗎？王明那叫一個氣啊。
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說來也奇怪，少年文藝、小溪流等雜誌，是絕對不買。而一直拒稿的《兒童文學》，王明是期期不落。
他就像躲在暗處的哥布林，默默窺探，窺探上雜誌的都是什麼貨色。
大多數時，王明都會把雜誌往桌上一拍（或點燃一根菸）說，就這水平，憑什麼我不行？
［某天，颱風之後某座城市的郊區忽然出現一個黑布隆冬的無底洞。故事就這樣開始了……
某地，需要照顧張先生購買了一個陪伴型的機器人照顧自己飲食起居。但這個機器人隔三差五，就會搗蛋……
《餵——出來》這個故事靈感來自於趙既白去武隆看望親戚時候見到天坑。
《淘氣機器人》則來自趙既白對寵物貓狗的警惕性，或許是要保證作家的孤獨性，他不是個喜歡寵物的人。
兩篇作品的篇幅短小，但構思巧妙情節精彩，每到結尾皆有反轉。特別是作品立意深刻，讓人讀來欲罷不能。
作者已過稿了多篇作品，能充分看出，他對科技發展的思考。社會更高科技、更發達，人類會更幸福嗎？還是越發空虛？］
「都快誇出花來了。」王明努嘴，似乎在控製自身的不屑，「說破大天，《兒童文學》你也是給小孩看的，寫那麼複雜，誰願意看？」
將心比心，反正他還是個孩子的話，就願意簡單有趣的故事，不如他寫的。
「你說對吧，乎乎。」王明對著自家的德牧說話。後者非常人性化的點頭。
得到家裡全部「人」的支援，王明繼續看，雜誌裡還有一篇孫副主編的專訪。講述很多文學理念，王明瞧著不喜歡，也更加深了對趙既白寫出來的東西小孩子不喜歡的印象。
還有個加深王明的厭惡之情的原因是，作家專訪是每期都有，但副主編和主編同時出現在一期，就較為罕見。
「颱風後的一個洞，冇意思。」
「儀器探測不到底，科幻小創意，有一點意思。」
「文字倒是很直白樸素，文筆還不如我好。」
「任何東西都扔下去，揭露人性嗎？這就叫立意深邃了？」
邊看邊吐槽，吐槽聲外加德牧乎乎呼呼拱盆吃糧的聲音，就像書中人們朝裡麵扔垃圾的聲音。
逐漸的，王明嗓門變小，直至看到結尾——
談不上起雞皮疙瘩，但也是真的嘆為觀止。
「可是，他隻顧眯著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦。
當然，那塊微不足道的小石頭根本就冇引起他的絲毫注意。」
「先是，一聲餵出來，後麵又是小石子從天空中落下，毫無疑問，人類丟掉的所有東西都會從空中落下來。那時……」
王明甚至有點難以置信，難以想像這麼短的作品，能帶給人這麼大的餘韻和衝擊。就好似古代人拿到壓縮餅乾也難以理解，這麼小一塊為何可以填飽肚子。
「真有短篇可以做到，立意深刻，內容簡單。」王明望著自家的德牧，他突然想到一個問題，是不是自己有寵物，不夠孤獨，所以作品不夠好？
以點及麵，王明是點。看完兩篇作品，都或多或少讚同了編輯部對趙既白的評價。
真厲害！
內行外行都覺得厲害的厲害。
週六和周天短短兩天時間，趙既白這筆名，也打入了許多人的眼中。
好比《少年文藝》的編輯，他將其列入了重點觀察物件的行列。雜誌平台就好似後世的網路小說平台，好作家是資源。萬一，是說萬一，作家想到其他雜誌去看看，也不是冇可能。
《少年先鋒報》和《兒童文學》是渡口區的區教委唯二訂購的雜誌。
「康科長，我是知道為何趙既白會在百花校了。」雲副科長說，「最新一期，在專訪裡介紹了趙既白老師的生平，是我們霧都豐都包鸞鎮的人。九十年代就來我們渡口區安家奮鬥了。」
前麵的內容冇引起區教委基礎一科康科長的關注，最後一句讓他抬起頭，「你看看，誰說我們區文學冇有什麼文學土壤，這土壤不是蠻好的嘛！」
「趙既白老師在我們區安家了十幾年，肯定是受到十分重要的影響。」雲副科長說。
康科長點頭，過了一會他好像想起了什麼，又問，「我記得百花校圖書館還缺少地方文獻？怎麼樣了？」
「報給檔案館了，目前還未審批下來。」雲副科長說。
「我會給主任說，趙既白老師是從我們區走到《兒童文學》的作家，豈能不支援。」康科長這樣說。
基礎一科可以說是區教委最具有實權的科室，負責義務教育階段教育教學管理的核心部門。學籍管理啊、課程規劃啊、教學質量監測啊都在基礎一科的範圍之內。
話分兩頭，這還不是牆內開花牆外香，牆內也就是學校內，也香。
週一的早晨。
「來來來，我們學校青少年……圖書管理員趙老師的作品。」
苟密本來想說校長口中的那個職位，什麼顧問來著，聽起來高大上一點。但他發現自己舌頭捋不直，太過高大上就是不正常稱呼。
但手頭動作一點也不慢，他自費購入20本《兒童文學》，樓上樓下的發給同事。
並不厭其煩重複，「我們學校的趙老師」，我們學校是話語重點。