聽到隻來了他們幾個，還要靠他們的幫助才能活命，剛剛還熱情的幾個老師斷崖式的情緒低沉。
副校長老師也不再搭理張陽。
他們知道外麵情況混亂，隻是看到鎮上死了那麼多人，覺得國家總會重視一下。
不期盼派一個團過來，派一個連也是可以的，八個人能幹什麼，一起等死嗎。
“唉。”
範老師看到同事領導們這副認命等死的模樣，忍不住嘆氣，又站了出來。
“張隊長，需要我們做什麼，你和我說吧，我來和他們溝通。”
看到有人站出來配合，張陽也是鬆了一口氣。
“詭物沒殺夠人之前還會怕人，怕雷火聲……”
這是最高指揮部總結下發的幾條詭物行動規律，已經通過簡訊的方式發到了幾個老師的手機上。
資訊化時代已經開始幾十年，除了小孩子基本上都有手機，就算沒有手機家裡多半也有電子裝置。
最高指揮部已經接管了C國所有的資料終端，通過這些終端將公民需要注意到的詭物資訊傳送到了每一個電子裝置上。
張陽提了幾句，確認這些人都清楚後才說起了安排。
“需要一千個膽子大的人，聚成團去把鎮上的人都接過來。”
看著那些稚嫩的麵孔，他解釋道。
“把鎮上的人都接過來，才能堅守到明天早上，才能安穩回大都市。”
詭物還在鎮上不停殺戮，聽到要一千個未成年的學生出去冒險，範老師還是臉色不好看。
估算了一下在場的老師和學生，又朝著張陽開口商量。
“三百個人可以嗎？讓大人上就行了。”
老師晚上也是要下班回家的，現在學校內的都是剩下來值守的，不到一百人。
另外兩百人都是附近跑過來的居民，大部分還是老人或者婦人。
張陽和他一樣難以抉擇。
然則他是在場眾人的行動指揮官，得對所有人的生命安全負責，因此隻能狠下心來。
這個狠心是顧明雨在旁邊動了他的五色後加的，保證他能夠冷靜的做出最合適的選擇。
“一千個已經是最少的了，而且大部分人都沒有學生腿腳利索，必須帶學生。”
範老師已經後悔剛剛站出來了，這個責任不是那麼好擔的。
這些來救援的人和本地沒有社會關係，他不一樣，在這裡住了很多年，還是師長，真把這些人當成後輩。
“這些都是我的學生，還有很多是我看著長大的。”
他開始苦口婆心的解釋，希望對麵的張隊長能理解他的苦處。
帶出去如果出意外的話，他如何能給他們的父母交代，如果他們的父母也沒有了的話，那更沒辦法和自己交代。
“我願意和你們一起出去，但是我沒辦法幫你把學生組織出去。”
他難堪地低下頭，想逃避掉這個責任。
對麵的張陽不想再浪費時間，也沒有時間給他們浪費，上前一步繼續咄咄逼人。
“所有師生都在這裡待下去，包括鎮子上的人，就是在等死，你難道不知道嗎？”
想儘快把人手組織起來，就必須要範老師這個熟悉學校的人配合，張陽決定用些違心的激將法。
“還是說你寧願看著那些學生都一起死，也不願意有一個學生是因你帶出去而死的。”
溫馨提示: 頁麵右上角有「切換簡繁體」、 「調整字型大小」、「閱讀背景色」 等功能