2.猜
筆尖落在紙上，沙沙作響。
“教案
《小石潭記》
教學目的：1.誦讀全文，體會作者寄情於文的情感 ? 2.分析課文內容，分析作者寫作手法 ? 3.掌握情隨境生，情景交融的寫作手法。”
這裡是老師的學習班，老師暑假也要培訓學習的。作為鳳凰山一中的優秀語文老師，碧荷已經帶過了三個畢業班，幾十個孩子都考上了重點高中。如今她俯身在案，神色專注，手邊還擺著最新編的中學教材，還有幾本《史記》《漢書》《世說新語》，這幾本書籍裡麵，隱隱還有一本《浮生六記》夾雜其中。
斕-生手機響了起來。女人放下了寫了一半的教案，拿起手機看了看。
“喂。”她接了起來。
“媽媽——”那邊是個小傢夥的聲音，綿綿的，像是軟糖。
“晨晨你在乾什麼呀？”女人笑得溫柔，放軟了聲音。
“吃麪包——媽媽你什麼時候回來？”
“媽媽還要半個月哦。晨晨你在爺爺奶奶家，要聽爺爺奶奶的話，不要天天要零食吃。”
“聽話了聽話了！爸爸給你——”
孩子的聲音遠去了，那邊傳來了一個男人的聲音，“喂。”
“嗯。”這邊也隻是嗯了一聲，“那個零食——”
“吃了冇？”那邊打斷了她的話，詢問簡明扼要。
“還冇。”吃了就是吃了，冇吃就是冇吃，碧荷站起身，丟開了零食的事，“你回去看孩子去了？”
“交個嫌疑人，順便過來看下。”那邊說，“媽做了酸肉，在問你要不要？”
“要啊要啊，”婆婆做的酸肉一向拿手，女人拿著手機笑了起來，“你拿回去給我放冰箱裡，我回去吃。”一個電話嘟嘟的搶撥了進來，她拿著手機看了看，“唔古詩在找我——對了你什麼時候回家？我回頭給你打。”
“唔。”男人嗯了一聲，“要明天回了。今晚住林陽。”
“那我晚上給你打。”電話掛掉之前，她又笑，“注意安全哦。”
“喂？”掛掉這個，接起那個。來電的這個是老同學，也是優秀的社會精英，大老闆。上週還一起吃過飯的。碧荷笑吟吟的餵了一聲，“古總好。”
“哎呀碧荷你喊我啥，彆開玩笑了。你現在忙不？”那邊聲音高亢，也笑得咯咯的，“不忙的話我來接你，給你一個驚喜。”
“什麼驚喜？”
三十多的女人了，不會相信什麼驚喜，隻怕會有驚嚇。碧荷拿著電話站在窗邊，看著窗外的綠葉，隻是笑。
“就是見個老同學啦。”那邊笑，“我今天見了個老同學，我們還說起你——碧荷你先猜猜是誰？”
老同學。
還要猜。
很多老同學她其實都已經忘記了。碧荷也冇準備猜，隻是笑問，“是誰呢？李韻？”她隨便說了一個，“她不是說要來這邊出差？是吃火鍋嗎？”
“不是李韻。是個男的，大大大帥哥。”那邊主動提示，那個“大”字還拉得很長。
那就說明格外的帥咯？
“那就是李祥李教授？”男的，她更不認識了。總不會是她老公。
“不是不是——”那邊的女人拉長了聲音，揭曉了謎底，“是林致遠啦。碧荷你還記得林致遠？咱們林總從米國回來了，”那邊的古詩咯咯的笑，“還說想見你。碧荷你還不過來見見？你現在是在那天那個酒店吧？我現在來接你？”