“你~”
李從武嘴裏差點蹦出一句“你這潑猴”，突然有點get到了唐三藏的心情。
根據治管法第二十三條，擾亂事業單位秩序，影響工作、教學正常進行，情節重的，處五日以上十日以下拘留。
想到自己在蜀黍們眼中的形象，以及周楚的黑歷史，李從武真有點忐忑，擔心那些學生會不會已經告狀了。
其實，他雖然對人性與心理學有所研究，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在“敢不敢告老師”這一細分心理領域，周楚絕對是堪比佛洛依德的存在。
沒有任何技巧，純粹靠得就是經驗！
校園人群中，她一眼就能看出誰敢告狀，誰敢反抗，誰敢和自己拚一下子……準確率至少在95%以上。
像龐嘉月那樣的，周楚一看便知，如果自己打她一巴掌，她一定會告狀，甚至報警。
像陳小可那樣的，周楚就認為她輕易不敢，除非相信某人絕對能罩得住自己。
像李剛憲、陳良田以及剛才叫下來的那些人，周楚就更加有自信能拿捏住了。
所以，李從武認為她很莽，其實她很細。
果然，不出十分鐘，就見兩個牛高馬大的身影，帶著另外八個人，老老實實走來了。
“楚教練……李老師！？”
時隔多日又在校園裏看見傳說級人物，還是兩個，居然還在一起，741班的同學們驚訝無比，同時心裏更加忐忑，想道：
好傢夥，一個五殺教師，一個西楚校霸，把我們喊到這麼偏僻的地方是要幹啥？
李從武也沒想到這十個人還真聽周楚的，感覺身份反正都暴露了，乾脆直截了當，又拿出一套語文習題，勸起了他們。
“選擇大於努力。你們畢業之後也算半隻腳踏入社會了，應該要學會權衡得失。
“用無濟於事的五天時間，搏一次改變命運的機會，沒有比這更劃算的投資了。
“我說過，沒有人比我更懂考試，恰似沒有人比我更懂遊戲。
“如果一個月之前我告訴你們，我玩吃雞比小褲襠更厲害，你們會信嗎？
“好好權衡一下。”
聽了李從武的話，十個學生麵麵相覷，若有所思。
年輕人的想法比中老年人更容易動搖，做判斷也更衝動、盲目。
有一個愛玩吃雞的學渣覺得李從武說的很有道理，就衝著龍王在季後賽上逆天翻盤的表現，一咬牙便決定信了，當即做出表態。
李剛憲和陳良田見狀，想起李從武對自己的正麵教育，也豁出去了，表示願意聽從安排，站好最後一班崗。
其他人接二連三跟風答應，最後隻剩下兩個四眼仔仍在猶豫。因為他倆成績比較好，而且最後幾天有自己的複習計劃，實在不想瞎做什麼習題。
其中一人弱弱地說：“李老師，其實你之前重點複習的內容我已經掌握了，要不這幾天我還是自己查漏~”
“你TM廢什麼話？”
周楚直接打斷，拿起一遝習題摔在地上，不爽道：
“讓你做卷子就趕快做，第二節課下課給老子交過來，聽見沒？
“我跟你們說，不要以為畢業我就找不到人。
“749班的雷一鳴知道嗎？他媽是菊長，你們爸媽是嗎？”
在周楚凶厲目光的注視下，兩個四眼仔噤若寒蟬，乖乖撿起了習題。
相比李從武，他們明顯更懼怕周楚。
因為畢竟和李從武接觸過，感覺李從武既不瘋，也不暴，潛意識中就有種自信，覺得他不可能會因為一點小事對學生動怒。
但周楚就不一樣了，那是一言不合就動手，戰績不勝列舉，且在傳言中比實際情況更加驚心。
而且，別看她臉蛋俊朗秀氣，但神態氣質端得是兇狠無比，站在這些人麵前，膽小點的根本就不敢看她。
李從武沒想到把她帶過來還有這種作用。
雖然感覺不妥，但考慮到當前局勢，也就沒說什麼，隻叮囑班幹部發習題時注意技巧，其他人打好配合，然後就讓他們回教室了。
有了這十個人的幫忙，龐嘉月的任務輕鬆多了。
小富婆還給班上成績好的一些人發了大紅包，騙他們幫忙做一下難題，以確保他們穩穩考上985，達成李從武的目標。
於是，741班的人或被說服、或被威脅、或蒙在鼓裏，總之七成以上的人，都用上午的自習時間做了李從武祕製的語文和數學題。
等下午陳小可過來，又拉攏了一些小姐妹。
最後周楚親自出馬，在校門口堵住最後幾個冥頑不靈的學渣，聊了聊人生，“課後授業”計劃便完全步入正軌。
之後三天，741班就在一種詭異的氛圍下，進行最後衝刺。
李從武本來對班上每個人的情況就比較瞭解，讓他們做完一次祕製題後，基本就知道他們能考多少分了。
針對成績中上的人，他隻讓龐嘉月和兩個四眼仔去班上講答案，最多傳授一些難題的解題技巧，讓他們碰見類似的變形題也會做。
而針對成績中下者，他就不得不多費功夫，把他們分批叫到廁所裡開小班上課，務必確保他們真的學會了。
為了讓這個距離教學樓最近的“補習場地”始終保持清凈，李從武讓柳艷芬以“擊打聲會幹擾複習”為由，把籃球場直接封鎖了，這樣就算是課間也能安心補習。
偶有不良人來吞雲吐霧，一看楚霸王竟然在此，啥也不敢說，也不敢問，掉頭就走。
……
高考倒計時：19h。
六月午陽炎炎，炙烤大地，致使空氣扭曲。
悶熱的廁所內沒有空調，隻能破壞所有沖水閥門，進行水冷散熱。
幾個年輕人汗流浹背，在便池前擺塑料凳坐了一排，大口呼吸氨氣，盯著拚夕夕99包郵的一塊白板，聆聽教誨。
“……他們各從持有的撲克裡抽一張，數字大得一分，小的得零分，求”四輪比賽之後甲選手總分不小於2的概率。
“這不是和昨天那道題一樣嗎？
“搖骰子，求總分大於2的概率，今天換成撲克就不會了？”
李從武語氣不悅，感覺麵前這幾位真沒必要學太多數理化，搞懂加減乘除和牛頓定律就行了，多的以後也用不上，還不如花時間學點喜歡且擅長的東西。
不過，為了三月大計，他還得耐著性子繼續教。
現在成績中、上的學生都已經沒問題了，但有些差生還不太靠譜，因為他不能教完全相似的題。
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