韓東心裏一沉，知道這年輕老師恐怕也是被氛感染頗深。
他不動聲色，嘆了口氣：“劉老師，您說得對，光榮，確實光榮，可正因為光榮，責任才重大啊。”
“我是在鐵路公安係統工作的，深知建設祖國光有熱情不夠，更需要真才實學。”
“就拿鐵路機務段來說，一個技術過硬、懂理論的技術員、工程師，比十個隻會出蠻力的工人貢獻都大。”
隨後他話鋒一轉，語氣帶著幾分不易察覺的沉重：“我們韓家，上一輩人，為了新中國，犧牲了不下十口人。”
“我大伯、舅舅都倒在了戰場上，我父親常說，他們流血犧牲，就是為了後代能過上好日子，能有機會學好本事，把國家建設得更好。”
“小濤，我們不是不讓他奉獻，是希望他將來能做出實實在在的、更大的貢獻，而不是……而不是僅僅憑著一股子少年意氣，去消耗青春。”
這番話，韓東說得很有技巧，他沒有直接反對支援邊疆，而是抬出了“家族犧牲”和“更大貢獻”這兩麵大旗。
既表明瞭韓家的革命立場無可指摘，又委婉地表達了對韓濤另一種成長路徑的期望。
劉老師顯然被“犧牲了不下十口人”這句話震住了。
麵對這樣一個有著顯赫革命背景的家庭，語氣頓時謹慎了許多。
她沉吟了一下：“韓東同誌，您家裏的情況……我有所耳聞，您和您家裏的想法，我理解了。”
“但是，這件事……最終還是要看韓濤同學自己的意願，以及學校的整體安排，我個人的力量有限……”
韓東立刻接話：“我明白，劉老師，我們絕不是要搞特殊化，隻是希望學校能在引導的時候，多鼓勵同學們打好基礎。”
“畢竟，國家建設是長久之計，需要的是源源不斷的有知識、有技術的人才，如果小濤自己堅持，我們做家人的，最後肯定也會支援。”
“隻是現階段，還請您多幫忙引導一下，讓他把心思多放在學習上，特別是，如果……如果他有什麼書麵的申請之類的，還請您務必多把關，畢竟他還未成年，很多考慮不周全。”
“書麵的申請”這幾個字，韓東說得格外清晰，劉老師不是傻子，自然聽懂了弦外之音。
她心裏權衡了一下，最終點了點頭：“韓東同誌，您放心，作為班主任，我會幫助韓濤同學正確理解國家的號召，也會建議他把當前學業放在首位，至於其他的……我會及時和學校領導溝通的。”
得到班主任這個不算承諾的承諾，韓東知道，第一關算是過去了。
但關鍵還在校長那裏，班主任最多是勸導和拖延，真正能壓住這種“積極分子”申請的，是學校領導。
韓東又客氣了幾句，便告辭出來，徑直走向校長室，他心裏盤算著，見到校長該怎麼說。
敲開校長室的門，校長姓陳，是個五十歲左右、戴著黑框眼鏡、看起來頗為儒雅的中年人，客氣地請他坐下。
“韓東同誌，是為了你弟弟韓濤的事情來的吧？”陳校長開門見山，語氣平和，聽不出喜怒。
“陳校長，打擾您了。”韓東姿態放得很低，“主要是家裏對小弟今後的發展，有些想法，想跟學校溝通一下，聽聽學校的意見。”
陳校長點點頭，示意他繼續說。
韓東便把對班主任說的那番話，用更斟酌、更隱晦的語言又說了一遍。
重點還是強調韓濤年紀小，對“學好真本事報效國家”的期望。
在校長這裏，他沒有提大伯等人的犧牲，因為校長和老師可不一樣，校長的級別可是和街道辦主任一樣，情況不用說人家都知道。
陳校長安靜地聽著，手指輕輕敲著桌麵，他這種老教育工作者，經歷過太多。
對政策和人情世故的理解，遠非劉老師那樣的年輕人可比。
他當然聽懂了韓東的來意，他也清楚韓家的背景，在京城，韓江南雖然職位不算高，但人品好，家族犧牲大，還是頗有分量的。
等韓東說完，陳校長沉吟了片刻，緩緩開口：“韓東同誌，你的心情，我理解，韓濤同學思想進步，要求到艱苦的地方去鍛煉，這種精神是值得肯定的，也反映了我們學校思想政治教育的成果。”
他先肯定了政治正確的一麵，然後話鋒微妙一轉：“但是，正如你所說，建設祖國是長期的任務，需要的是各方麵、各層次的人才。”
“對於青年學生來說，當前的首要任務，確實是學好科學文化知識，打下堅實的基礎，隻有這樣，將來無論走到哪個崗位，才能發揮更大的作用。”
他看了一眼韓東，語氣變得有些意味深長：“關於韓濤同學的具體情況，學校會慎重考慮的。”
“我們會注重引導他將革命熱情轉化為刻苦學習的動力。”
“畢竟，他還年輕，未來的路很長，選擇也很多，像你們這樣的家庭，為國家做出了巨大貢獻，組織上對子弟的成長，一向也是關心和愛護的。”
“隻要不違反原則，學校會在政策允許的範圍內，盡量為學生的長遠發展創造有利條件。”
這番話，說得滴水不漏，既沒有承諾什麼，又清晰地傳遞了“放心”的訊號。
尤其是“像你們這樣的家庭”和“組織上對子弟的成長一向也是關心和愛護的”這幾句，幾乎就是明確的暗示了。
韓東心裏一塊大石頭頓時落了一半，他怕得就是韓濤腦袋一熱，申請交上去了，家裏不知道，有了校長的保證，這份申請就永遠交不上去了。
他連忙站起來，感激地說：“謝謝陳校長，有您這番話，我就放心了，我一定配合學校，督促小濤好好學習！”
從校長室出來，韓東長長地舒了一口氣，這件事，至少在現階段，算是暫時按下了。
校長是個明白人，既給了韓家麵子，又沒有違背明麵上的政策。
隻要學校這邊把韓濤的申請壓住，或者引導他向“學好知識再貢獻”的方向發展，弟弟暫時就是安全的。
接下來一段時間，韓濤雖然在學校裡依然積極參加各種活動，但回到家，關於“去邊疆”的話題提得少了。
更多的是埋頭學習，偶爾他還會拿著一些難題來問韓東這個大哥，韓東也樂於解答，並趁機灌輸“技術強國”、“知識就是力量”的想法。
李芹和韓江南看到小兒子安分下來，專心學業，心裏也踏實了許多。
家庭內部的風波暫時平息，但韓東心裏的那根弦卻始終繃著。
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