這次巡縣從三月底出發，直到五月初纔回到郡府，耗時一個多月。
郡吏們步行跟隨，十分辛苦。
張新給他們都放了幾天假，又發了一些辛苦費，讓他們休息去了。
郡吏們感恩戴德。
隨後張新從蔡邕手中接過政務，開始忙碌起來。
他先是覈算了一下郡府的財政，發現在扣除郡吏俸祿、水軍組建、士卒軍餉等一應開支後，還足夠向朝廷繳納今年的賦稅。
再算上商隊的持續盈利，用到明年秋收一點問題沒有。
於是張新大手一揮，下令免除漁陽一年賦稅，與民休息。
既然要普及教育，就得讓百姓的手裡有錢。
沒錢怎麼讀書？
百姓們接到通知，對張新的讚譽之聲不絕於耳。
接著張新又把甄南叫了過來，讓他從本地招募一些百姓到商隊中做工，創造就業。
如今春耕已過，已經沒有那麼忙碌了。
男子出來做工，家裡的田地還有女子打理，誤不了事。
正巧此時造紙廠已經擴建完畢，了？」
蔡邕有些意外的接過千字文。
「天地玄黃，宇宙洪荒嗯，氣勢不錯。」
蔡邕點點頭，繼續閱讀。
平仄合韻，內容不錯，但辭藻一般，不夠華麗，不太符合現在的文風。
隨即蔡邕又感覺有點怪怪的，回頭仔仔細細的看了一遍，猛然瞪大了眼睛。
這五百餘字，竟沒有一字是重複的！
局於有限之字而能條理貫穿，毫無舛錯，這就很厲害了呀！
「這是你寫的？」
蔡邕抬起頭，眼中滿是震撼。
「對！」張新理直氣壯，「蔡師以為，以此文章而教幼童，可否？」
蔡邕又看了一遍。
「可！」
「隻不過，這篇文章似乎尚未寫完咦？這些東西是什麼？」
蔡邕這才發現，文章上還有著一些逗號和句號。
難怪剛才閱讀的時候，總感覺四字一句，朗朗上口。
「這叫標點符號。」張新解釋了一下，「幼童剛剛開智，我便想著用這些符號，來降低一些閱讀文章的難度。」
「隻不過我才學有限，實在編不下去了，便來請蔡師幫忙。」
蔡邕驚為天人。
「子清大才，子清大才」
蔡邕最擅長的就是搞教育，一眼就看出了這些符號背後所蘊含的意義。
輔助斷句，不僅能大大降低閱讀時耗費的心力，還能使文章的意思不被曲解。
他之前在東觀修了那麼多年書，為的不就是這個麼？
若是早有標點符號
比起千字文，蔡邕更看重的還是標點符號。
「不知子清此文欲編多少字？」蔡邕問道。
「千字即可。」張新道：「日常用字不過千餘，千字之文足夠百姓日常使用了。」
「行！這事便交與我來！」蔡邕點點頭。
「那就勞煩蔡師了。」張新行了一禮，又去忙其他的事了。
待張新離去後，蔡邕瞬間蹦了起來。
「昭姬！昭姬！快出來，為父給你看個大寶貝！」