醒來的時候，艾雅琳先感受了一下身體的狀況。
沒有鬧鐘的催促，沒有早八的緊迫，沒有任何必須起床的理由。她躺在被窩裏，盯著天花板，讓意識慢慢浮出睡眠的深海。窗外的陽光已經爬滿了半個房間，金燦燦的，落在被子上，落在她臉上，暖洋洋的。
（內心暗語：星期六……真的星期六。不用上課，不用早起，想躺到幾點就躺到幾點。這種感覺，比任何鬧鐘都治癒。）
她翻了個身，把臉埋進枕頭裏。枕頭有點涼，很舒服。團團還蜷在她腳邊，睡得正香，呼嚕聲均勻而綿長。偶爾動一動耳朵，偶爾甩一甩尾巴，但眼睛始終沒睜開。
（內心暗語：貓也知道今天是星期六。它比我還懂得享受。）
躺到八點半，她終於心滿意足地伸了一個長長的懶腰。那個懶腰，從腳趾開始，一路向上，經過小腿、大腿、腰腹、肩膀、手臂，最後到指尖。整個身體都被拉長了，骨骼發出輕微的哢哢聲，像是在說：睡夠了，可以起了。
（內心暗語：啊……舒服。這種睡到自然醒然後伸懶腰的感覺，比任何週末禮物都珍貴。）
她坐起來，沒有像工作日那樣火急火燎地衝進浴室，而是慢悠悠地掀開被子，慢悠悠地下床，慢悠悠地走到窗邊。
拉開窗簾，一個金燦燦的世界撲麵而來。
天空是那種星期六特有的、特別清澈的藍，藍得像剛洗過一樣。陽光毫無保留地傾瀉下來，落在花園裏的每一片葉子上，每一片葉子都在反光，亮晶晶的。檸檬樹的葉子綠得發亮，那三個小青果又大了一圈，在陽光下泛著溫潤的光澤。薄荷兄弟倆精神抖擻，葉子油綠。菜園裏那些雞毛菜的小苗，又長大了一點，嫩綠嫩綠的，擠擠挨挨。
（內心暗語：真好。它們在，陽光在，星期六也在。今天終於可以好好做自己的事了。）
洗漱的時候，她比平時慢了一倍。熱水撲在臉上，那種溫暖讓人舒服得想嘆氣。她看著鏡子裏的自己，氣色不錯，眼睛清亮，沒有黑眼圈。
（內心暗語：睡飽了就是不一樣。今天要好好利用這個星期六。）
從浴室出來，她沒有直接去做早餐，而是先換上那件舊舊的燕麥色開衫——那件被團團滾過、又被她洗乾淨的“花園戰袍”。裏麵是白色棉T恤，下麵是淺灰色寬鬆針織褲。腳上是那雙毛茸茸的拖鞋。
（內心暗語：好了，週六專屬麵板。可以開始今天的節奏了。）
廚房裏，她給自己做了一份簡單但滿足的早餐。
兩片全麥麵包，烤得金黃酥脆。一杯熱牛奶，加了一勺蜂蜜。一個煎蛋，邊緣焦脆，蛋黃流心。還有一小碟草莓——昨天買的，紅艷艷的，看著就讓人心情好。
（內心暗語：週六早餐，要慢慢吃。不趕時間，每一口都可以細細品。）
她端著托盤走到餐桌前，坐下。陽光從窗戶照進來，落在餐桌上，把食物照得格外誘人。她慢慢地吃，一口麵包，一口牛奶，一口煎蛋，偶爾吃一顆草莓。窗外的鳥叫聲比平時更清晰，偶爾有風吹過，樹葉沙沙響。
（內心暗語：這樣的早晨，就是週六的意義。可以慢下來，可以享受，可以什麼都不想。）
吃完早餐，她把碗筷收進洗碗機，擦了擦嘴。然後走進書房，開始今天的第一項任務——整理一週學習的內容。
書桌上攤著這周的各種筆記本、課本、作業。英語一本，素描一本，色彩一本，美術史一本，還有選修課的那本《中國古典園林賞析》。這周學的東西不少，需要好好整理。
她坐下來，先把所有東西分類放好。英語的放左邊，素描的放中間，美術史的放右邊，選修課的放旁邊。
（內心暗語：好，先從英語開始。這周英語學了第三單元，生詞不少，語法也有點難，得好好整理。）
她翻開英語筆記本，從週一那一頁開始看。
Unit3：
·生詞：28個（其中12個不熟）
·短語：7個
·重點句子：6個（需要背誦）
·語法點：虛擬語氣（還是有點暈）
（內心暗語：虛擬語氣……真是英語裏最折磨人的東西。什麼“如果我是你”，什麼“我希望我是”，什麼“他建議她應該”……每個都不一樣，每個都要記。慢慢來吧。）
她拿起筆，把那些不熟的生詞又抄了一遍。一邊抄一邊念，唸完一個畫一個勾。抄完一遍，又默寫了一遍。對了15個，錯了5個。把那5個錯的又抄了三遍。
虛擬語氣那部分，她把老師講的例句又看了一遍，自己造了幾個句子。造完讀一遍，感覺順了一些，但還是不太確定。
（內心暗語：英語這東西，就是要多練。光靠上課聽不夠，課後一定要複習。下週找林薇借她的筆記看看，她語法比我好。）
她把本週的英語筆記重新整理了一遍，用不同顏色的筆標出重點。生詞一頁，短語一頁，句子一頁，語法一頁。整整齊齊的，以後複習起來也方便。
英語整理完，她喝了口水，繼續。
素描本週講了人物素描的動態和比例。老師強調了很多次“重心”和“動態線”，說畫人物最重要的是讓人物“站得住”，不能看起來要倒。
她翻開素描本，翻到這周畫的那些練習。有幾張畫得還不錯，有幾張明顯比例不對。她拿起鉛筆，在那些畫得不好的旁邊，寫了批註：“頭太大”“肩膀歪了”“腿太短”。
（內心暗語：自畫像那張，上週打了草稿，這周要繼續。今天下午如果有時間，可以畫一點。）
她在筆記本上記下：
素描下週任務：
1.完成自畫像
2.練習動態線（每天畫10分鐘）
3.複習比例公式
五、色彩構成的復盤
素描整理完，她拿起色彩構成的筆記本。
本週學的是互補色。老師講了互補色的原理——紅配綠，藍配橙，黃配紫。然後佈置了作業：用互補色畫一幅抽象畫。
（內心暗語：互補色最難的是平衡。用不好就變成聖誕樹，或者像調色盤打翻了。這週末要好好想想怎麼畫。）
她翻開筆記本，看著自己記的那些要點：
互補色搭配原則：
1.麵積對比：一大一小，不要五五開
2.飽和度：一個高飽和，一個低飽和
3.明度：一個亮，一個暗
4.可以加中間色調和
（內心暗語：這些原則聽起來簡單，畫起來難。下週交作業，這週末得開始構思了。）
她在筆記本上又加了一行：
色彩構成作業構思：抽象風景？或者抽象花卉？用紅綠配，畫一幅夏天的畫麵。
色彩整理完，她拿起美術史的筆記本。
本週美術史講了唐代的山水畫。李思訓的青綠山水，王維的水墨山水，還有“外師造化，中得心源”的理論。
（內心暗語：李思訓的青綠山水，就是那種金碧輝煌的，用石青石綠畫的，特別富貴。王維的水墨山水，就是那種清淡的，寫意的，特別文人。兩種完全不同的風格，但都美。）
她翻開筆記本，看著自己記得那些密密麻麻的字：
李思訓《江帆樓閣圖》：
·青綠山水代表
·色彩濃重，線條剛勁
·金碧輝煌，富貴氣象
王維《輞川圖》：
·水墨山水開創者
·清淡雅緻，意境深遠
·“畫中有詩”
理論：
·“外師造化，中得心源”——張璪提出的
·外師造化：向自然學習
·中得心源：從內心出發
（內心暗語：這個理論太經典了。“外師造化，中得心源”——學畫的人，既要觀察自然，又要聽從內心。兩邊都不能偏廢。）
她把筆記又看了一遍，在重要的地方畫了線。又在旁邊加了幾個問題：
1.李思訓和王維的畫，現在還能看到真跡嗎？
2.“外師造化，中得心源”對現代創作還有指導意義嗎？
（內心暗語：這些問題，下節課可以問老師。或者自己查資料。帶著問題學，學得更深。）
美術史整理完，她拿起選修課的筆記本——《中國古典園林賞析》。
本週講了蘇州園林的造園手法。借景、對景、框景、障景、隔景……每一個概念都有例子，每一個例子都有故事。
她翻開筆記本，看著自己記得那些密密麻麻的字：
借景：把遠處的景色借過來，為我所用。比如拙政園借北寺塔。
對景：在園中設一個景，正對著另一個景，相互呼應。
框景：用門窗框出一幅畫。比如滄浪亭的漏窗。
障景：用假山或牆擋住不想讓你看到的，增加層次感。
隔景：用牆或廊把園子分成不同的區域，一步一景。
（內心暗語：這些手法太妙了。把有限的空間，變成無限的可能。每次去園林，都覺得自己在看一幅立體的畫。）
她把筆記本合上，心裏有種奇異的滿足感。
（內心暗語：這周學的東西，都整理完了。英語、素描、色彩、美術史、選修課——每一門都有收穫，每一門都喜歡。這樣的學習，才叫學習。）
整理完所有筆記，已經快十一點了。她站起來，活動了一下脖子和肩膀。走到窗邊，看著外麵的花園。陽光更盛了，那些植物在陽光下閃閃發光。
（內心暗語：一上午，把一週的內容都整理了一遍。雖然有點累，但心裏特別踏實。知道自己學了什麼，知道自己還要學什麼。這種掌控感，比什麼都重要。）
她走進廚房，給自己倒了一杯水，又拿了幾塊餅乾。站在窗前，一邊吃一邊看。團團不知道什麼時候溜達過來，蹲在她腳邊，仰著頭看她。
“餓了？”她問。
團團甩了甩尾巴。
她看了看時間——十一點十五分。該吃午飯了。但剛吃完餅乾，還不餓。等會兒再吃吧。
“等會兒給你開罐頭，”她對貓說，“現在讓我休息一會兒。”
吃完簡單的午飯——昨天剩的泡麵加料熱了熱——她休息了半小時，然後開始準備下午的內容。
（內心暗語：下午，好好學習室內佈置。上週那本室內設計雜誌還沒看完，正好繼續。還有那本《明清室內陳設》，也可以翻翻。）
她從書架上抽出那本室內設計雜誌，翻到上次看到的地方。又拿出那本《明清室內陳設》，放在旁邊。又泡了一杯茉莉花茶，端著走進書房。
（內心暗語：好了，下午的學習環境準備完畢。現在可以開始了。）
陽光從窗戶照進來，落在書桌上，暖洋洋的。她坐下，翻開雜誌，開始讀。
（內心暗語：星期六，就這樣慢慢過。上午整理學習，下午研究愛好。這樣的日子，就是好日子。）
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