【第175章 ：新朝複興，先興文脈】
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新朝建立的第二年，暮春更迭，六月的涼州被暖風吹得暖意融融，而一道從京城快馬加鞭傳來的政令，如同投入湖麵的巨石，瞬間在涼州下轄的安定縣掀起滔天熱浪，讓整座縣城都沸騰起來。
縣衙門前的告示牆下，裡三層外三層圍滿了人，擠得水泄不通，連街邊的攤販都收了攤子，湊過來看熱鬨。
人群裡有身著青布長衫、頭戴方巾的秀才，有揹著破舊書簍、滿臉青澀的童生。
有剛從田埂趕來、褲腳還沾著泥土的莊稼漢子，還有幾位頭髮花白、步履穩健的老書生，他們踮著腳、伸著脖子，目光死死盯著那張剛貼上去的黃紙告示，連大氣都不敢喘，生怕錯過一個關鍵字眼。
一位年近六旬的老秀才，在鄰裡的攙扶下慢慢擠到前排，他抬手拂去花白鬍須上的塵土，眯起眼睛，對著告示上的字跡一字一頓地細看。
不過片刻，老人的身子猛地一顫，渾濁的眼睛裡瞬間迸發出耀眼的光，緊接著，兩行熱淚順著佈滿皺紋的臉頰滑落，他抬手抹了一把，聲音帶著抑製不住的顫抖，卻滿是狂喜：“縣試……九月開考……考經史……終於又開考了！”
周遭的人紛紛側目，有人連忙問道：“老先生，可是科舉複開了？”
老秀才連連點頭，哽嚥著卻笑得開懷：“是！前朝覆滅不過一年多，但科舉停考近兩載，咱們讀書人斷了進身之路，整日捧著書本，卻無試可考，心中空落落的。如今新朝初立，便重開科舉，老夫還能趕上，還能進考場搏一把，值了！”
旁邊的年輕書生聞言，瞬間眼睛亮了，攥緊了拳頭，激動得滿臉通紅：“真的複開了！我等這一天，等了一兩年，終於有機會應試了！”
一旁的縣丞林文舟站在台階上，靜靜望著眼前喧鬨的人群，心中亦是波瀾起伏。
他看著年輕學子們眼中燃著的熾熱光芒，那是對前程的憧憬，對功名的渴望，是終於等到機會的躍躍欲試。看著年長的書生們喜極而泣，那是兩載等待的釋然，是寒窗苦讀終有歸處的慶幸。
恍惚間，他想起自己以前參加縣試的模樣，彼時的他也是這般，站在人群中，滿心都是熱血與期待，眼裡藏著星光，覺得隻要提筆應試，就能闖出一片天。
這一紙告示，絕非簡單的考試通知，而是新朝偃武修文、選賢任能的決心，更是萬千寒門學子的希望之光。
停考兩年，無數讀書人放下書本又重新拾起，為生計奔波卻從未放棄心中筆墨。
如今科舉複開，如同為他們開啟了一扇通往光明的大門，不問出身、不問貧富、不分漢夷，凡昭夏子民，皆可報名應試，這簡單的幾句話，讓整個安定縣的讀書人，都徹底振奮起來。
訊息如同長了翅膀，很快傳遍安定縣的大街小巷，甚至傳到了周邊的村落與草原。
那些曾放下書本、下地耕種的讀書人，那些蟄伏家中、日夜苦讀的童生，那些在草原上放牧、卻心繫漢學的草原子弟，全都在這一刻動了心，壓抑許久的熱血，瞬間被點燃。
安定縣城東，崇正書院，這座縣城裡最負盛名的書院，在新朝建立後，因時局未定、科舉停考，一直冷冷清清，學生寥寥無幾。
執教三十餘年的陳硯舟老秀才，守著空蕩蕩的講堂，看著滿架落塵的經書，常常暗自歎息，生怕這傳承學問的地方，就此荒廢。
可六月科舉複開的訊息一傳來，崇正書院徹底變了模樣。
不過短短三日，前來報名求學的學子便擠破了書院大門，從清晨到日暮，書院門口始終人來人往，熱鬨非凡，連門檻都被踏得發亮。
陳先生看著絡繹不絕的學子，佈滿皺紋的臉上終於露出了久違的笑容，他親自打掃講堂，擦拭桌椅，翻出塵封的科舉典籍，整個人都精神了不少。
開課那日，講堂內座無虛席，連走廊、窗台下都擺滿了臨時的木凳，擠得滿滿噹噹，卻鴉雀無聲，所有人都目不轉睛地看著講台，眼神專注而熱切。
學子們的年紀參差不齊，卻個個懷揣著滿腔熱忱：最小的不過十一二歲，梳著總角，稚氣未脫，卻坐得筆直。二三十歲的青年學子占了大半，他們眼神堅定，深知這是改變命運的機會，不敢有絲毫懈怠。
還有幾位四五十歲的中年童生，放下手中的生計，重拾書本，臉上帶著生活的滄桑，卻滿是執著。
陳先生身著洗得發白的青布長衫，站在講台上，手中捧著朝廷下發的科舉規程，聲音蒼老卻洪亮，字字清晰，傳入每一個學子耳中。
“諸位，新朝科舉，文舉武舉皆分五級，與之前文科縣試、府試、鄉試、會試、殿試規製一致，公平遴選文武人才。文科縣試定於九月初九，核心考經史，切記，絕非死記硬背便能過關！”
他頓了頓，目光掃過全場，語氣愈發鄭重，“考官會從四書五經中摘選經典語段，一考釋義，二考應用，三考短論，既要懂書中之意，更要結合當下世事，會思考、會撰文、會說理，光會背書，不懂活用，就算倒背如流，也難登榜！”
話音剛落，前排一個年輕學子立刻舉手起身，滿臉急切地問道：“先生，經史典籍浩如煙海，短短三月，我們該從何處著手備考？”
陳先生微微頷首，耐心解惑：“為學先立根本，四書為基，五經為要。《大學》《中庸》《論語》《孟子》，必須逐字逐句讀通、讀透，明其義理，悟其精髓，這是縣試的根本，也是一切學問的根基。
四書吃透之後，再從《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五經中，選一部精讀細研，不必貪多，深耕一部，遠勝泛讀十部，縣試經史考題，絕不會超出這個範圍。”
見學子們紛紛低頭，拿著紙筆認真記錄，筆尖劃過紙張的沙沙聲不絕於耳，陳先生又補充道：“你們更要放眼長遠，文科五級逐階晉升，縣試隻是第一關，府試考策論，鄉試考實務，會試考時務，殿試由陛下親考，問治國之道，越往上，越看重對民生的體察、對世事的見解。
讀書不是為了死記硬背，而是為了明理，明理是為了做事，日後若能有幸入仕，要為民辦事，為國分憂，這纔是讀書人的本分！”
他還特意將文科五級考試內容逐一梳理，手把手教學子們如何備考經史釋義，如何撰寫短論，如何結合時事抒發見解。
講堂內的學子們，聽得全神貫注，生怕漏過一個字。那些久未觸碰書本的中年童生，重新拿起紙筆，雖有些生疏，卻格外認真。
年少的學子們，看著身邊同窗的刻苦，也收起了浮躁，一心向學。
往日冷清的崇正書院，如今整日書聲琅琅，響徹城東。清晨，天剛矇矇亮，便有學子來到書院，誦讀經典。
日暮，夕陽西下，講堂內依舊燈火通明，學子們埋頭苦讀，請教疑難。
陳先生日夜守在書院，傾囊相授，看著這滿院的向學之風，心中感慨萬千：新朝複興，先興文脈，這書聲，便是昭夏最好的氣象。
就在文舉告示貼出的同一日，縣衙告示欄的另一側，一張武舉開考的告示，更是引得滿城轟動，訊息傳得比文舉還要快，尤其是在涼州周邊的草原部落，直接掀起了前所未有的歡騰。
新朝詔令明確：科舉分文武兩道，規製對等，皆設五級考試，逐級晉升，與文科完全同步。
武舉五級考覈內容分明：縣試專考騎射，測馬上步下弓馬功底；府試專考兵法，考行軍佈陣、基礎禦敵之法；鄉試考韜略，考全域性謀劃、攻守之道；會試考臨陣決斷，模擬戰場變局，測隨機應變、臨場指揮之能；殿試由陛下親自考覈，問治軍之策、守疆之術，麵定武狀元。
文舉武舉，同期開考，縣試定於九月，凡昭夏子民，不分漢人、草原部族，一律平等應試，一視同仁，擇優錄取。
告示前，一個身材魁梧、麵板黝黑的獵戶，擠在人群中，他一眼看出告示與習武有關，連忙拉著身邊的秀才，粗聲問道：“先生，勞煩念念，這上麵寫的具體是啥？我識字不多，可是考射箭、耍刀的？”
秀才清了清嗓子，高聲念出告示內容，特意將武舉五級分級細細講解，獵戶聽完，眼睛瞬間瞪得溜圓，滿臉都是驚喜，攥著手裡的獵叉，激動得渾身發抖：“真的？武舉也分五級，和縣試、殿試一樣，跟文科平起平坐！縣試就考騎射，這我日日練，最是拿手！往後一步步考，還能到金鑾殿麵見陛下，這是天大的機會！”
旁邊有人笑著提醒：“往後還要考兵法、韜略，光有蠻力可不行，得識字，得懂謀略，一步一步往上考，才能出人頭地！”
獵戶撓了撓頭，嘿嘿一笑：“咱懂！先把縣試騎射練好，後麵的字和兵法慢慢學，一級一級考，咱也能靠本事搏個出身，總比一輩子在山裡打獵強！”說罷，便興沖沖地轉身離去，打算回家日日苦練騎射，備戰九月縣試。
而草原之上，武舉與文科同級、分五級考覈的訊息，更是如同驚雷，傳遍了每一個部落。
涼州周邊的草原部族，自幼逐水草而居，孩童從小便學騎馬、射箭、馴馬，成年男子個個驍勇善戰，騎射精湛，可此前無晉升之路，隻能一輩子放牧、狩獵，空有一身武藝，無處施展。
如今武舉設五級，和縣文舉同規製，殿試還能麵聖，徹底給了草原兒郎一條光明大道。
巴特爾的堂兄呼延策，是烏洛鐵木部落裡遠近聞名的勇士，年方二十五，身材高大健碩，騎射無雙，一手草原彎刀耍得虎虎生風，兩百斤的石鎖能輕鬆舉過頭頂，在草原上無人不服。
聽聞武舉開考，且分級與文科對等，縣試隻考騎射，他正在草原上放牧，當即扔下手中的套馬杆，翻身上馬，快馬加鞭，一路疾馳，趕往涼州府打聽訊息。
“大哥，我是草原人，能參加武舉嗎？武舉真的分五級，和縣試、殿試一樣，跟文科平等？”呼延策拉住府衙當差的同鄉，語氣急切，聲音都在顫抖，生怕聽到否定的答案。
同鄉拍著他的肩膀，滿臉笑意地肯定道：“千真萬確！朝廷詔令寫得明明白白，文武同製，五級逐考，昭夏子民，一體同仁，不管漢人還是草原人，隻要有本事，都能報名應試，絕不歧視，絕不偏袒！縣試就考騎射，最合咱們草原兒郎的本事，考過縣試，還有府試、鄉試，一路考到殿試，麵見陛下，這是何等榮耀！”
呼延策聽完，仰天大笑，聲音洪亮，響徹草原，他對著同鄉深深一揖，當即調轉馬頭，策馬狂奔回部落，一路高喊：“武舉開考了！分五級，和縣文舉一樣！咱們草原人也能考武舉，一級一級往上考，還能麵聖！”