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\"content\": \"（金明善主編，山東人民出版社，2001年5月，13萬字）\\n\\n★知本=知識 資本。\\n\\n★對社會經濟的“把脈”和“對症下藥”，最根本的奧妙所在，就是“辯證施治”。辯證施治講究整體性，講究平衡，講究中庸之道，這是中國的傳統智慧。如果把這一智慧與現代經濟學的方法結合起來，經濟學也許會有一種新的麵貌。\\n\\n★經濟學如同一塊蹺蹺板，一邊是供給，一邊是需求。一組是供給學派，另一組是需求學派。\\n\\n★當人體病入膏盲時則很難“調”好了，這時最簡單的辦法就是開刀，哪兒壞了割掉就是了，這是西醫的方法，是西方人的智慧。這種方法簡單，見效快，但是後遺症也多。因為人體被破壞了，整體性冇有了，平衡被破壞了，元氣傷掉了。\\n\\n★經濟學獎是瑞典中央銀行在1968年建議設立的，1969年開始，32屆，46人獲獎。\\n\\n★林德貝克把經濟學研究分五類：一般均衡理論、宏觀經濟學、微觀經濟學、跨學科研究和經濟分析新方法。\\n\\n★拿破崙說：學者和驢子走在中間。（行軍）\\n\\n★經濟時代的各色歧視。\\n\\n盧梭說過：“人是生而平等的”。\\n\\n年齡歧視；性彆歧視；學曆歧視；行業歧視；單位歧視；所有製歧視；戶籍歧視（現在世界上還實行戶籍管製的國家隻有三個：中國、朝鮮、貝寧）；地域歧視。\\n\\n★“權借在下”（指君王應擁有的權柄被臣下所竊取。）帶來“尾大不掉”。\\n\\n★“不怨天不怨地，就怨自己不爭氣”。\\n\\n★“誰的孩子誰抱走”是“上麵”偷懶的做法，是“上麵”不願負責或無力負責的一種表現。\\n\\n在現代社會，孩子受教育時，學校抱走；生病時，醫院抱走；被人傷害時，法院抱走。\\n\\n★老子“為無為”。“積極地不乾預”。凡屬人民能自己辦到的事，都應該讓人民自己去乾，無須什麼事都由政府包辦。\\n\\n（2001年12月11日閱畢）\\n\\n\"
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