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\"content\": \"（劉善循編著，商務印書館，2000年12月）\\n\\n★如何高效率學習。如何理解學習。學會學習為終身教育需要，學會學習為造就人才所必須，學會學習和學會做人是素質教育的核心。如何使人更聰明，智力和非智力因素。怎樣挖掘你的潛力，學會自我分析，學會自我暗示法，人際關係和諧促進潛能發揮，強度攻擊法。\\n\\n積極的自我概念是學習成功的第一要素。自信心，自尊心。學習態度是學習成敗的關鍵因素。堅強的意誌是學習成功的保證。\\n\\n★學習是人及動物在生活過程中獲得個體的行為經驗的過程。\\n\\n★堅持學習、善於學習和勇於實踐是造就各類人才以及領袖人物不可缺少的重要條件。\\n\\n★聰明才智。一個是看他知識經驗和解決問題的技能掌握如何；二是看他智力與能力發展程度如何；三是看他的非智力因素培養和發揮水平如何。三者協調發展越好，人也就愈聰明。\\n\\n★智力是人們在認識事物過程中形成的穩定而綜合的心理特點。智力結構由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力等因素構成。\\n\\n★非智力因素是由動機、情感、意誌和性格等心理因素構成，它對人的活動起著調節作用。\\n\\n★每個人都可以掌握40門外語，拿下12個博士學位，大腦可容下5億本書的知識和資訊。1\\/10。愛因斯坦6%。\\n\\n★“不會與人相處，就不會成功”，“隻會與人相處，而不會獨處，同樣不會成功。”\\n\\n★自信心是個人對自己信念、能力和力量的認識和評估，相信自己有能力麵對現實解決問題。\\n\\n想你會成功，不要想你會失敗；不時提醒自己，你比你想象中的要好；樹立大誌；形象控製法；自我精神訓練話；自我暗示。\\n\\n★自尊心，要尊重自己，要學會尊重他人。\\n\\n★意誌是人為了達到一定的目的，自覺地組織自己的行動，並與克服困難相聯絡的心理過程。\\n\\n★馮夢龍：富貴本無根，儘從勤裡得。\\n\\n★蘇軾：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之誌。\\n\\n（2001年11月28日閱畢）\\n\\n\"
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