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\"content\": \"（連瑞謙著，中國經濟出版社，26萬字，2006年1月）\\n\\n★學習篇——礪煉心態。\\n\\n學習是一種新的生存競爭方式；走出傳統素質教育的誤區；為學的戰略轉變；治學成行的方略。\\n\\n謀身篇——遊刃人性。\\n\\n成長與處世；創造友情人生的支點；愛與理性。\\n\\n奮鬥篇——跨越夢想。\\n\\n人生的意義；奮進的支點；機遇的創造；價值的實現。\\n\\n成功篇——決勝巔峰。\\n\\n成功的牽引力；積聚成功的能量；探尋成功之道；成功的至高境界。\\n\\n★知行合一曆來是儒家所倡導的做人做事的準則。\\n\\n★孔子說：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。\\n\\n★學習是自身生存的第一需要，對修身養性，提高生活品位，乃至自然界的生物進化，優勝劣汰，以及人類社會的進步，都是最本源的驅動力。\\n\\n★馬克思曾有一論斷：“人的**冇有什麼價值，不管多大個頭，如果提純分離出來製成日用品，不過是7塊肥皂（脂肪），22盒火柴（磷），一根釘子（鐵），20磅焦炭，一小匙硫磺，一英兩有色金屬和可刷一間房子的石灰……”人的軀體價值僅此而已，在某種程度上這都高估了，加在一起大約價值幾十元錢。然而，人的能力卻無窮無儘……。\\n\\n★英國作家卡瑟·W：“求學的三個基本條件：多觀察、多磨礪、多研究。”\\n\\n★多讀一本書，就多一份智慧，多一份理智和力量。\\n\\n★假如一個人能夠倒著活，從八十歲活回來，那麼大多數人都很可能成為一個偉人，假如一個人從年輕時就把偉人的思想與智慧汲取，把偉人的習慣養成，那麼他至少可以在某一領域裡發展成為一個有成就的人、有卓越人生境界的人。\\n\\n★處世的辯證策略：得與失；虛與實；美與醜；遠與近；動與靜；言與行；圓滑與剛直；謙卑與成器；執著與輕妄；好高騖遠與畏縮不前。\\n\\n★一個人的一生進行價值創造的時間不超過10000天（約30年），而這一萬天中用於學習的、消遣娛樂的、鍛鍊、衣食住行、生理等等幾乎占據了一半多，真正用有效價值創造的時間不到2000天，然而就這短短的2000天決定了一個人一生的成敗得失、榮辱尊賤，所有的人生較量就歸結於這2000天的成功與否。\\n\\n★完善的人生離不開三種歸屬：（1）生命與情感的歸屬；（2）事業與追求的歸屬；（3）信仰與道德文明的歸屬。\\n\\n★理想是動力、責任是動力、挫折是動力、創造是動力。\\n\\n★肯尼迪：“美國同胞們，不要問國家能為你們做些什麼，而要問你們能為國家做些什麼。全世界的公民們不要問美國將為你們做些什麼，而要問我們共同能為人類的自由做些什麼。”\\n\\n★如何激發自己的雄心壯誌？（1）常讀偉人傳記，樹立人生榜樣；（2）遊曆天下，陶治心性；（3）親曆目睹，如影隨形；（4）相交誌士，耳濡目染；（5）培養自信，激發雄心；（6）潛意識暗示，強意誌激發。\\n\\n★拿破崙說：“孤獨是一切優秀人物的必然命運”。\\n\\n孤獨是人生中的一種境界和旅程中的必要體驗；是人生一道值得回味的風景；是一種成功前必要心理礪煉和狀態積累。\\n\\n★一部人類成功史，就是那些前赴後繼、破釜沉舟的優秀誌士奮鬥史。\\n\\n★進取的人生觀，在某種價值要實現；能坦率妥當地處理事物和待人接物；在自己的業務領域有專長，有創造性和工作主見；有長遠的理想、計劃和穩健的思想作風；有良好的自律性，富足的經濟生活，強健的體魄和大無畏的精神。\\n\\n★《道德經·下》：“天下難事，必作於易，天下大事，必作於細”。\\n\\n方法問題。黑格爾說：“方法是任何事物所無法抗拒的、最高的、無限的力量”。達爾文說：“最有價值的知識是方法的知識”。哈佛大學的MBA教程就是運用案例教學來啟發創新思維，成為培養職業企業家的搖籃。\\n\\n★自信，有不凡的魅力；果斷決策與明確的計劃；迷人的個性和良好的自控能力；有正義感；讚揚與激勵，敢於冒險，善於冒險。\\n\\n幸運喜歡光臨勇敢的人。\\n\\n★美國把最有力量的三**寶調整為“舌頭、網路和美元”。\\n\\n★盧梭說：生活得最有意義的人，並不是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。\\n\\n★學習戰略創新：（1）確立學習目標成就人生理想；（2）因誌選材、趣學樂達；（3）擇其要而求精，優其效而功倍。\\n\\n（2006年2月9日閱畢）\\n\\n\"
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