這種事情都是一環連著一環。
就好像最近的技校也是如此。
陳勇跟劉生，在原單位的問題解決了。
那麼按理來說，他們兩人，就該回他們的原單位，補發前些年的工資啥的，再恢復他們的位置級別。
像是陳勇的原單位，某工具機廠，就跟陳勇許諾，隻要他回去，就提他為技術科科長。
這種好條件，在何雨柱的技校裡可是暫時得不到。
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當然，何雨柱這邊情況還是比較簡單的。
畢竟他下麵就兩個活寶。
所以何雨柱隻是認真的跟他們談了一番，對陳劉二位許諾了，他們原單位能給他們的待遇。
以後技校這邊，隻會給多，不會給少。
當然，何雨柱也清楚，就那兩位的心性。
哪怕何雨柱不許諾什麼，隻要何雨柱在技校一天，那兩人就不會離去。
但畢竟都是有家有口的，哪怕他們不計較那些，他們的家人，也會在乎那些。
但其他的單位，就不是那麼好了。
那些單位頭頭，風雨中那些事，或多或少的總是參與了。
那麼停職就是很正常的安排了。
一個單位的領導停職，那麼跟領導關係好的中層，或者技術骨乾，自然也是各種不安穩。
這個上麵，隨便哪裡都是一樣。
所以很多數控研發領導小組安排下去的任務，本來研發進行的好好的。
但現在卻是成了漿糊。
何雨柱求到領導這邊，也就是想著他跟上麵提一下，最好聯合發個指導意見。
至少讓下麵新上去的領導也能重視一下數控研發。
任何一種變化，有損失都是很正常的事。
何雨柱一個小人物，也是改變不了什麼。
關鍵他能清楚的是那些研發人員的技術水平，任務進展。
至於那些人的人品，以前又有冇有乾過什麼虧心事，何雨柱還真不清楚。
「現在您們最大問題是什麼？」領導也是經歷過變動的，自然清楚何雨柱擔心的是什麼。
「最重要的自然是上麵的態度。
不管如何，不能耽誤現在的研發進度。」何雨柱正色道。
領導聞言，思索片刻，認真的點了點頭，低聲說道:「等上會，我會提一下。
這不是您一個人的問題，而是很多行業都存在的問題。
不過，雨柱同誌，我們也必須尊重下麵各個同誌的情緒。
很多事情的發展，都是會有陣痛，這是避免不了的。」
這就像何雨柱對自家幾個孩子似的。
對小老四，他們夫婦發現小老四做錯了，那一般是劉婷是先揍一頓再說。揍完了，還要問小老四知不知道哪裡錯了。
但現在對雙胞胎，他們兩口子現在就是講道理為主。
哪怕上次何安穿旗袍那麼大的事，劉婷揍過了，何雨柱還得開導自己姑娘，跟她分析到底錯在哪裡，又會引起什麼後果。
這就是孩子大小不同，教育辦法也是不同。
更因為何安這些大孩子，她們已經形成了自己的世界觀。
要是不說通，
那說不定就算劉婷揍了她，她也不會認識到自己的錯誤，反而會因為叛逆恨上父母。
畢竟，穿旗袍這個事，雖然社會上比較少，但也不是冇有。
任何年頭，都有些標新立異的時尚青年。
過兩年就會有些小年輕，想著留長髮，想著穿喇叭褲，想著跳霹靂舞，好證明自己的與眾不同。
從小帶大的孩子都如此難管，更何況千萬萬獨立思想的成年人？
何雨柱欷歔的笑笑，也點頭表示理解。
像這種大事，他也隻能儘人事，聽天命。
想要說一句話，求求情，就能讓上麵特意為他們數控研發小組下麵關聯的上百個單位以及廠子，開一個特例，也是不怎麼可能。
何雨柱思慮片刻，卻是試探道：「咱們要恢復高考了吧？」
在公共場所，這個問題，現在還不怎麼好提。
畢竟上麵還冇有發出明確訊號，現在討論這個屬於擾亂人心。
但私下討論，這卻不是什麼禁忌話題。
都知道，按照發展規律來說，培養人才，就像是社會造血功能一樣。
必然是要恢復的。
任何行業上麵，想要進步，那麼肯定是先量變後質變。
也就是優秀人纔多了，那麼自然而然的就會出現幾個天才，從而引領一個行業質的飛躍。
領導點了點頭，沉聲說道：「這個是肯定的，早晚而已。」
何雨柱等的就是他這句話，他輕笑道：「那我求您一個私事。
等到恢復高考的時候，您可得留給我們技校一個名額。
現在整個教育行業，專門教學數控工具機研發，操作，維修的，也就我們學校。
其他都是以研究高階技術的研究所形式存在。
如果說，在機械上麵要是要找一家專門培訓人才的學校。
我們技校應該是最合適的。」
領導被何雨柱的厚顏無恥說的目瞪口呆。
何雨柱說話對麼？
也對也不對。
在學校底蘊，以及高階技術上來說，何雨柱的技校在國內根本排不上號。
但他也不能否認，何雨柱的技校是從基礎到高階技術研究最周全的學校。
像是清北，哈爾，滬上那些地方，還真是以研究所的形式保留著研發上麵的火種。
更關鍵的是，何雨柱先問他高考恢復的問題，現在又說技校的發展。
很明顯的，就是何雨柱想著讓技校借著高考的春風，再往上一步。
甚至從一個地方性技校，變成全國專業性比較強的研究學院。
這是蛤蟆張口想吞天的想法。
但領導還不能反對，他知道何雨柱的能力，可以說技校現在也就缺了一個名分而已。
真要給何雨柱這個名分，何雨柱立馬能拉起來一幫人，並且都是數控行業裡有實操經驗的一幫專家學者。
大領導望向坐在他對麵，一臉憨笑，好像老實人的何雨柱。
他感覺有點牙疼。
對於何雨柱的獅子大開口，他也不知道該怎麼回覆比較好了。
從技校變成專業學院，那可不是給個名分就行的事情。
還有海量的財政撥款，以及各種資源的投入。(本章完)